為"聰明人"開(kāi)設(shè)的大學(xué)課程？（下）

為"聰明人"開(kāi)設(shè)的大學(xué)課程？（上）

為"聰明人"開(kāi)設(shè)的大學(xué)課程？（下）

也許最有意義的展覽(至少對(duì)我來(lái)說(shuō))是一個(gè)條形圖，它顯示了主要的和天生的“聰明”之間的聯(lián)系。(我對(duì)“智商”的定義猶豫不決。)WAI解釋：

…下一個(gè)樣本來(lái)自超過(guò)120萬(wàn)學(xué)生，他們?cè)?002年至2005年期間參加了研究生記錄考試(GRE)，并指明了他們的研究生專業(yè)。這些數(shù)據(jù)來(lái)自于早期的研究(Pdf)，該研究也使用了人才計(jì)劃(ProjectTalent)。

“商業(yè)”潛藏在“藝術(shù)”之下。

我選擇MH&L是正確的嗎？當(dāng)然，技術(shù)學(xué)位在這個(gè)比較中占主導(dǎo)地位。

還有一個(gè)圖表，它使用了一個(gè)更熟悉的標(biāo)準(zhǔn)化考試，SAT，加強(qiáng)了偉的論文。在這些結(jié)果中，“Business”做得更好，希望不會(huì)取消MH&L在GRE數(shù)據(jù)中給我的優(yōu)勢(shì)。

韋以這樣的方式總結(jié)了他的論點(diǎn)：

為什么不同領(lǐng)域的平均學(xué)術(shù)能力的排名順序是驚人的相同呢？這還不清楚。然而，首先，它反映了美國(guó)文化在過(guò)去七十年或更長(zhǎng)時(shí)間里一直重視的專業(yè)和由此產(chǎn)生的職業(yè)。我們必須拭目以待，看看在未來(lái)70年內(nèi)，這種跨專業(yè)的學(xué)術(shù)能力模式是否會(huì)改變，如果會(huì)的話，會(huì)以何種方式改變。未來(lái)幾代頂尖學(xué)生選擇從事哪些專業(yè)和職業(yè)，直接影響到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)經(jīng)濟(jì)。

關(guān)于與生俱來(lái)的智商與大學(xué)專業(yè)相關(guān)的爭(zhēng)論是一個(gè)反復(fù)無(wú)常的觀點(diǎn)。為了測(cè)試對(duì)此的反應(yīng)，我在“學(xué)院機(jī)密”上發(fā)布了一條帖子討論論壇引用偉的文章。以下是一些論壇成員的評(píng)論：

– 當(dāng)我還是一名學(xué)生的時(shí)候，我記得那些在最初選擇專業(yè)的時(shí)候沒(méi)有辦法的孩子轉(zhuǎn)到了商科、社會(huì)學(xué)或心理學(xué)。

– 有無(wú)數(shù)的可能性。另一個(gè)是選擇“輕松”專業(yè)的孩子(很明顯，X可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些要求不高的東西，而Y覺(jué)得很難)來(lái)滿足有價(jià)值的或瑣碎的時(shí)間要求。我所認(rèn)識(shí)的一些最聰明的人，專業(yè)是在近乎松軟的領(lǐng)域，他們有更多的時(shí)間去上大學(xué)(其中許多人在職業(yè)學(xué)校里表現(xiàn)得非常出色，有些人身材最高)。

– 主修該學(xué)院的“輕松A”專業(yè)可能是法律預(yù)科和醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生采取的一種策略，他們的目標(biāo)是通過(guò)法律和醫(yī)學(xué)院對(duì)GPA的關(guān)注，至少對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行初步篩選。

– 如果我們想把一個(gè)人的“聰明”聯(lián)系起來(lái)，那么我們最好想出“聰明”的定義，而不是一堆標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試。謝什。

– 這是一個(gè)相關(guān)性/因果關(guān)系問(wèn)題。也許在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試中測(cè)量的東西比激情、創(chuàng)造力、洞察力和敏銳的東西更重視具體的智力技能？

– 智商也不能衡量智力，也沒(méi)有任何東西接近共識(shí)的“智力”是什么。在這個(gè)問(wèn)題上有大量的獎(jiǎng)學(xué)金。

看看WAI的完整文章，然后形成你自己對(duì)大學(xué)專業(yè)和智力之間的聯(lián)系的看法。我認(rèn)為你會(huì)很快決定是否存在正相關(guān)。

顯然，這并不完全是“固定科學(xué)”。我介紹這些信息的目的是給你一些關(guān)于關(guān)系層次的看法，比如你們之間的關(guān)系，你們是誰(shuí)，你們是如何思考的(假設(shè)你們是想一想你的未來(lái))，以及你可能如何與你的最終大學(xué)將提供給你的課程聯(lián)系在一起。

最后一個(gè)想法是：這是完全有可能的，你的大學(xué)專業(yè)將沒(méi)有明顯的關(guān)系，你做了什么，你的生活的精力。什么能，會(huì)，可以然而，為你做的是讓你接觸到新的話題和信息，如果你之前所知甚少的話。當(dāng)你在畢業(yè)后帶著這些信息和大學(xué)經(jīng)歷的時(shí)候，所有這些的累積效應(yīng)可以是一種指南針，指向一個(gè)有價(jià)值的方向。

這當(dāng)然發(fā)生在我身上。這也可能發(fā)生在你身上。在你做出“重大”決定的時(shí)候，想想這個(gè)吧！