學生比家長聰明嗎

這是一個焦慮的時期，對于我們許多父母來說，很容易將這種焦慮轉化為促使我們的孩子學習更多、更好、更快。我剛剛讀到加州大學伯克利分校(University of California-Berkeley)的心理學教授艾莉森?她的觀點是:嬰兒比你想象的要聰明。他們甚至可能比你更聰明。

Gopnik說，嬰兒的思維方式與我們不同，這是件好事。他們注意到每一件事，尤其是新事物和驚喜。遺憾的是，我們成年人忽略了所有令人興奮的事情，把注意力集中在有用的事情上，無論是在工作中完成報告，還是購買雜貨。神經科學家越來越相信，嬰兒和成人思維之間的許多重大差異來自于大腦結構和功能的差異。嬰兒的大腦比成年人有更多的神經連接。隨著孩子們的成熟，大腦連接變得更加專門化，特別是在青少年時期，當未使用的大腦連接被修剪，以創建一個成人大腦，這是一個快速、高效的思考機器。

Gopnik通過觀察兒童觀察世界并進行實驗，她的研究提供了真實世界的例子來說明這是如何工作的。例如，她發現學齡前兒童可以利用概率來找出兩個積木中哪一個更有可能使一個特殊的有線機器亮起來。她的新書《哲學嬰兒:孩子的思想告訴我們真理,愛,和生命的意義(法勒、斯特勞斯和吉勞克斯出版社出版定價25美元),詳細解釋了這一切,但你可以很快趕上最新的一個愉快的昨天的紐約時報專欄她寫道:你的寶寶比你想象的更聰明。

因為小孩子的學習方式和大人甚至大一點的孩子都不一樣，所以讓他們學習抽認卡、詞匯練習或其他市場營銷人員向好心的父母推銷的“學習”工具是沒有意義的。戈普尼克說，他們應該留下來去探索，去玩那些模仿現實世界工具的玩具，比如手機和廚房設備，去模仿他們的父母。(我不寒而栗地想起我的女兒在我還是個嬰兒的時候是如何模仿我刷信用卡的。我們甚至不要去想那些假裝的手機通話。她還溫和地游說反對“不讓一個孩子掉隊”(No Child Left Behind)的努力，以推動學術界人士進入幼兒園。我不是兒童早期教育專家,但是我可以從我自己的nosy-parent觀察說,“學術”幼兒園提供的益處不多不少的學者,那些真正需要一年左右的時間在操場上,模仿《星球大戰》英雄或跳泥潭,之前他們準備坐不動,繼續任務。

對我們這些憂心忡忡的父母來說，還有什么比8月的三伏天更好的時間來模仿嬰兒:向世界開放我們的思想，探索新的東西?在我打字的時候，我6歲的女兒畫出了全尺寸的紙樂器:笛子、吉他和小提琴。然后她給我唱小夜曲。我想我該參加音樂會了。