住在華盛頓特區的達納·湯普森(Dana Thompson)認為,找到一個社交工作方面的在線碩士項目是關鍵,這個項目足夠靈活,可以補充她在課堂之外的生活。
現年50歲的她最終報名參加了由南加州大學(University of Southern California)提供的在線研究生社會工作項目MSW@USC,她轉向了在線學習,因為她的丈夫在軍隊里很活躍,他們經常搬家。除此之外,她一邊攻讀學位一邊兼職,有三個孩子。
湯普森在2014年8月獲得了學位。她說:“我想找一個能讓我每天有很多時間上課的課程,因為有些課程只有夜校。”“我需要確保我可以根據我家庭的需要來調整它。”
和湯普森一樣,許多在線學習者在學習與工作和其他責任之間取得平衡。因此,學生應該確保一個在線學位項目將允許他們圍繞自己的時間表工作,并將在線學習融入他們的生活。
佩斯大學(Pace University)繼續和專業教育副校長助理克里斯汀?莎士比亞(Christine Shakespeare)表示:“靈活性可能是任何人甚至會考慮在線課程的主要原因。”“這是因為靈活性讓人們可以兼顧多個優先事項。”
當潛在的在線學習者咨詢學校網站并與在線學生、教師和官員交談以選擇一個最合適的項目時,專家說他們應該問以下問題。
1。課程是實時的、自定進度的還是兩者兼而有之?專家說,從日程安排的角度來看,異步或自定進度的課程通常比同步的課程更靈活,要求學生在指定的時間上課。有些程序結合了這兩種格式。
莎士比亞說,盡管如此,同步學習允許更多的師生互動和交流。未來的在線學生應該決定,更大的靈活性是否大于這些好處。
2。對于制定一個學期的課程安排,你有什么選擇?專家建議,未來的網絡學生了解他們每學期的課程安排。
比如,未來的在線學生可能會問,他們每學期必須注冊多少門課程,完成整個課程需要多少時間,以及學期開始和結束的時間,以及是否有縮短或加快的選擇。他們可能還想知道,根據內容和嚴格程度,哪些課程可以同時選修。
紐約城市大學專業研究學院(CUNY school of Professional Studies)提供在線學位和證書課程,該學院的聯合教員Jordi Getman-Eraso說:“有時候,這對他們來說是一個復雜的難題,因為他們無法全身心投入到學校的全日制學習中。”

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