三年前,馬薩諸塞州斯托克布里奇的菲奧娜·布朗(Fiona Brown)進入大四。在申請大學時,他“很緊張,但也不太緊張”。她大部分時間都在學習榮譽和一些AP課程,在人文和社會科學方面表現出色。但她在數學和科學方面有些問題,她的GPA累計為3.2,SAT數學成績為570,語言成績為720,寫作成績為650。
“我絕對不是一個懶散的學生,”布朗說。另一方面,她說,她也不是“優等生”。
但她曾擔任過初中班的副校長,通過她的教會和學校組織參與音樂、戲劇和社區服務,并完成了一項關于宗教心理學的獨立研究項目,她相信這些都能彌補她不太差的成績。事實上,布朗給俄亥俄州伍斯特學院的招生人員留下了深刻的印象,她最近在該校以3.8分的總分(包括統計學上的a)結束了大二的學業。
對于許多沒有獲得A的高中生來說,輔導員和招生官員傳達的信息是:不要絕望!因為頂尖的同學會收集來自高選擇學校的退稿信,所以那些大多是B級的同學很容易認為他們唯一的選擇是一所沒有競爭力的大學——或者根本就沒有。
但根據美國大學入學咨詢協會(National Association for College Admission Counseling)的數據,鑒于四年制學院和大學的平均錄取率約為64%,中檔學生將會找到很多不錯的選擇,歡迎表現出學習動力的優秀學生加入。《美國新聞與世界報道》對其中的300多人進行了排名。
“說實話,我真的覺得,大多數學院和大學都很樂意與這樣一位學生合作,他有良好的職業道德,上過很難的課,平均成績也只有B,”伊利諾伊州洛克島奧古斯塔納學院(Augustana College)負責招生的副校長w?肯特?巴恩茲(W. Kent Barnds)說。在美國,最近入學班級的平均高中GPA為3.17。“在選擇合適的大學時,這些學生中的許多人不會繼續做B級學生。”

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