在線上MHA項目可以學(xué)到什么（下）

在線上MHA項目可以學(xué)到什么（上）

在線上MHA項目可以學(xué)到什么（中）

在一些項目中，學(xué)生可能需要完成一個頂石實(shí)習(xí)或項目。他們也可以選擇特定的濃度。例如，在利伯緹大學(xué)的課程中，MHA的學(xué)生可以專攻會計、金融、市場營銷、項目管理以及供應(yīng)鏈管理和物流等專業(yè)。

在線MHA學(xué)生是否需要到校園實(shí)習(xí)或完成實(shí)習(xí)工作，各不相同。同步課程要求也是如此，學(xué)生可以通過視頻會議實(shí)時參加現(xiàn)場講座或討論。

類型的作業(yè)。專家說，由于在線MHA課程涵蓋的主題范圍廣泛，學(xué)生應(yīng)該期待各種類型的作業(yè)，從研究論文、案例研究到討論板。

“在大多數(shù)情況下,它會遵循:星期四晚上,你必須閱讀和你討論的帖子,然后通常在周日晚上,你星期交付,這是一個批判性思維的任務(wù)——這通常是一篇論文,演講,一個ppt,其他一些項目必須完成,”卡森說。

在討論版,學(xué)生回答提示和回應(yīng)對方,經(jīng)常從他們當(dāng)前的職業(yè)帶來的例子。在賓州州立大學(xué)世界分校(Penn State-World Campus)， Calkins課堂上的學(xué)生必須分享他們所見過的表現(xiàn)良好的團(tuán)隊，以及在某些領(lǐng)域遇到困難的團(tuán)隊的例子，并討論如何隨著時間的推移在組織中建立一個高度功能性的團(tuán)隊。

CSU-Global,學(xué)生可能參與體驗性學(xué)習(xí),這是基于現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)驗或觀察。在一個課程在醫(yī)療質(zhì)量、學(xué)生去急診室,觀察進(jìn)出的人數(shù),以更好地理解通常發(fā)生在急診室,Arletta華萊士說,學(xué)校的衛(wèi)生行政管理碩士項目的椅子上。

甚至一些課程需要組織團(tuán)隊演示等工作。學(xué)生通常在課外交流，甚至跨越不同的時區(qū)。

多納休說，盡管在線教育不同于面對面的學(xué)習(xí)，但課程同樣具有挑戰(zhàn)性。

“你必須評論一些東西，你必須每周發(fā)布一些東西，”他說。“你必須每周使用參考文獻(xiàn)和引文。很激烈。”