英國大學(xué)收窄中國申請(qǐng)通道？一些感想和大家分享

這兩天家長圈里被諸如“英國大學(xué)集體拒收中國學(xué)生”的標(biāo)題刷屏，但點(diǎn)進(jìn)去一看就發(fā)現(xiàn)，又有人為了博眼球而故意夸大其辭，制造恐慌。

而后英國文化教育協(xié)會(huì)/英國大使館文化教育處也發(fā)布聲明澄清。

確切來說，每所大學(xué)都有自己的招生標(biāo)準(zhǔn)。某些英國一流院校提高了中國學(xué)生申請(qǐng)的門檻，拒錄部分院校學(xué)生，甚至有211/985院校也被提名。

這些大學(xué)包括英國最出色的幾所大學(xué)，也是世界大學(xué)中的佼佼者。

很多家長接連和我們求證。在這里，我想說這個(gè)話題的提出對(duì)于真正做教育的人和優(yōu)秀的學(xué)生來說，未必是一件壞事。

近年來，很多中國學(xué)生轉(zhuǎn)戰(zhàn)英本或英碩申請(qǐng)，也是看中了英國的招生開放。來自中國的申請(qǐng)激增，但是學(xué)生質(zhì)量更加良莠不齊。

提高中國學(xué)生招生門檻，英國并非先例。相比美國，英國對(duì)中國學(xué)子可謂十分友好了。

比如牛津劍橋沒有族裔配額限制。華裔學(xué)生目前占牛劍在校生比例高于美國不少藤校。而耶魯大學(xué)最近更是放話，對(duì)中國學(xué)生前景并不看好！

到底是誰把中國學(xué)生推至到背動(dòng)的局面呢？

網(wǎng)上各種指出中國學(xué)生短處的文章，比如分?jǐn)?shù)高而課堂表現(xiàn)差、不擅長合作、善于利用規(guī)則漏洞、不夠誠實(shí)這些問題，我們不想再老調(diào)重彈。

在我看來，這些缺點(diǎn)也并非是中國學(xué)生故意為之，只是一味批評(píng)他們并不公平。

在這里，我想和各位家長討論一下英美一流大學(xué)最欣賞哪類學(xué)生。

牛劍兩校，生源50%來自英國私立學(xué)校。常青藤也對(duì)私校畢業(yè)生青睞有加……他們培養(yǎng)的人才究竟有何魅力？

因愛好而來，為專業(yè)扎根

英國大學(xué)里設(shè)置有近萬個(gè)專業(yè)，幾乎涵蓋了所有興趣愛好。英國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前大多不僅已經(jīng)明確自己的愛好，而且也已經(jīng)有了一定深度。

英私立中學(xué)多開設(shè)幾十門GCSE和A-level課程，其中新奇如DJ課程，伊斯蘭研究，傳統(tǒng)如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、宗教、哲學(xué)等等；學(xué)生嘗試的范圍非常廣泛。

仔細(xì)看看拒錄名單，被拒絕的高等教育學(xué)科范圍，多在商科。中國學(xué)生扎堆商科，是因?yàn)檎鎼蹎幔?/p>

非也！

中國學(xué)生為何不選擇其他專業(yè)？第一個(gè)潛在原因是我們的國際學(xué)校多數(shù)只開設(shè)有限的五六門A-level課程--數(shù)、理、化、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、ICT。在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，學(xué)生只能在很有限的范圍里選專業(yè)。第二個(gè)可能性，學(xué)生并不了解自己喜歡什么。 商科代表著潛在就業(yè)機(jī)會(huì)，于是就成了萬金油的選擇。

建筑類、哲學(xué)類等等專業(yè)，或有太多晦澀的專業(yè)名詞，或是大量的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停瑥拇T士才開始了解無異于把自己的專業(yè)全部推倒重來。短時(shí)間里，很難達(dá)到專業(yè)錄取要求。

“以英國中小學(xué)的藝術(shù)課程為例，學(xué)生會(huì)體會(huì)不同形式的藝術(shù)創(chuàng)造，從繪畫，到陶瓷、雕塑,從板畫到攝影......體驗(yàn)不同的藝術(shù)載體。創(chuàng)造任何作品的時(shí)候要重視創(chuàng)意與表達(dá)。你受到的是哪個(gè)流派， 哪位藝術(shù)家的影響， 你的創(chuàng)造靈感來源是什么，要表達(dá)什么？大量的文獻(xiàn)調(diào)研和全面的闡述是作品的必需。”

名校最重視的“審辯式思維”

什么叫審辯式思維？

能夠發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考、深度剖析，立場客觀，能從多個(gè)角度看待問題。分得清觀點(diǎn)和事實(shí)，不盲從專家或權(quán)威。

1、大量的閱讀和獨(dú)立思維的練習(xí)

英國私立學(xué)校的學(xué)生，從小學(xué)一二年級(jí)起就去學(xué)如何搜集資料。老師教他們使用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館，作業(yè)也多為開放式。每個(gè)小朋友都需要大量閱讀、查找，加以分析才能得出自己的結(jié)論。

比如說老師要求研究倫敦大火，布置的同一個(gè)課題后，每個(gè)小朋友都特別會(huì)去尋找自己感興趣的點(diǎn)。有的孩子關(guān)注房子建筑防火性能，有的孩子就好奇當(dāng)時(shí)的社會(huì)階層制度，還有的孩子著眼于大火的起因。

別驚訝，這真的是一二年級(jí)小孩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們的報(bào)告往往很幼稚，但研究問題的基礎(chǔ)和方向就是這么慢慢培養(yǎng)出來的。

2、 辯論和集體討論

另外，審辯式思維離不開討論。學(xué)生的觀點(diǎn)是要拿出來檢驗(yàn)、辯論甚至應(yīng)用的。

英式課堂里從小就有大量討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生講出自己的觀點(diǎn)。 觀點(diǎn)不同引發(fā)的討論會(huì)促使學(xué)生進(jìn)一步挖掘問題的深層原因。思維的碰撞能加強(qiáng)思考的廣度和深度。

中國學(xué)生發(fā)言少，并非是因?yàn)樗麄兒π撸撬麄儾涣?xí)慣這種學(xué)習(xí)方式。到了大學(xué)真的很難跟上。

參加過我們夏令營的學(xué)生曾經(jīng)坦言：課堂辯論環(huán)節(jié)是我最大的弱點(diǎn)，我感覺不知道該說什么。英國同學(xué)的觀點(diǎn)不勝枚數(shù)，而且他們的思考非常開闊靈活，并有深度。與他們相比，感覺自己的思維方式很局限，狹隘。另一方面是對(duì)于不同的觀點(diǎn)，我很難用開放的心態(tài)去接受， 反而抵觸的心理比較重， 在表達(dá)中容易被同學(xué)和老師認(rèn)為Aggressive ( 過于有攻擊性）。

知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合

在大學(xué)之前，學(xué)習(xí)的主要是已有知識(shí)。在英國，獲得知識(shí)的方式通常需要理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。

打個(gè)比方說，我們學(xué)習(xí)生物要背誦心臟結(jié)構(gòu)圖。記憶力好的很容易拿到高分。至于是否真的了解知識(shí)點(diǎn)，并不太重要。

但是英國私立學(xué)校里，科學(xué)課的一大半，是在實(shí)驗(yàn)室里完成的。這樣做教學(xué)速度可能會(huì)比較慢， 但容易讓孩子找到真正的興趣愛好所在。

（私立學(xué)校課堂紀(jì)實(shí)：給草莓抽取DNA，解剖牛心，趣味數(shù)學(xué)！）

到了大學(xué)特別是研究生階段，教育的目標(biāo)就絕非是學(xué)習(xí)與接受知識(shí)，而是創(chuàng)造能力、研究學(xué)術(shù)能力。

如果學(xué)生習(xí)慣了等老師來告訴知識(shí)點(diǎn)，就很難知道該從哪里去尋找問題，動(dòng)手能力、解決問題的能力更無從談起。

擅長合作與協(xié)調(diào)

一個(gè)人鍛煉合作能力最好的方式就是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。英國私立學(xué)校里每周大量的體育活動(dòng)+校際比賽，讓他們?cè)诓粩嗟膶?duì)抗、碰撞中，學(xué)會(huì)合作和妥協(xié)、競爭與協(xié)調(diào)、享受勝利也咀嚼失敗……對(duì)一個(gè)人的品格錘煉有莫大的好處。

在很多私立中學(xué)里，還有一門課外活動(dòng)叫做少年企業(yè)家 （Yong Enterprises)。

要求學(xué)生自己尋找一個(gè)商機(jī)，可以是社區(qū)存在的問題，可以是生活中的挑戰(zhàn)。?團(tuán)隊(duì)要模擬方案解決這個(gè)問題。比如說垃圾回收、氣候變暖、閱讀障礙、富人高稅等等五花八門的。

團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)與領(lǐng)導(dǎo)力，從來都是密切相聯(lián)的。

成績只是衡量優(yōu)秀的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，奉獻(xiàn)、合作、積極、堅(jiān)毅......這些其實(shí)更是為人必不可缺的方面。

重視誠信與名譽(yù)

英國私立學(xué)校的理念是每個(gè)孩子都有自己的潛能，每個(gè)孩子都是不同的。好的教育是發(fā)掘孩子的潛能而不是用學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一刀切。

一個(gè)學(xué)生很難做到面面俱佳，他可能有善良助人的性格、體育、音樂、藝術(shù)上的特長或是優(yōu)秀的人際交往能力。老師更欣賞努力的學(xué)生，珍惜誠實(shí)的學(xué)生。但唯獨(dú)造假、作弊不可忍受，這是學(xué)術(shù)的底線。

留學(xué)被退，為什么？！學(xué)霸被退，為什么？！

結(jié) 語：

我寫這篇文章無意批評(píng)什么，只是有一些感觸，中國學(xué)生聰明、刻苦，基本功扎實(shí)，這是優(yōu)勢(shì)。

在數(shù)字化的時(shí)代，我們應(yīng)該教育怎樣的孩子？目前的70%的工作崗位在未來二十年中可能都會(huì)消失，新的行業(yè)更是充滿了未知。不斷學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)變化的能力是未來人才必須掌握的技能。

對(duì)于想留學(xué)的家長來說，還是要了解一下國際化的規(guī)則才能更好的幫助孩子國際化道路。

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