教育是我家族事業(yè)的一部分。我的外祖父包玉剛先生一直非常關(guān)心中國教育發(fā)展，他曾捐建寧波大學(xué)、交通大學(xué)兩個(gè)圖書館、成立中英友好獎學(xué)金等，因此創(chuàng)辦非營利性質(zhì)的包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校正是繼承及發(fā)揚(yáng)包玉剛先生對教育的熱忱及支持，這同時(shí)也是我家族的心愿，希望通過純粹的教育來回饋社會。我也常常告訴朋友們，我們是包校的創(chuàng)辦人，但不是包校的所有人，包校屬于大家、屬于社會。我們開了這個(gè)頭，希望有更多人能參與進(jìn)來，一起把包校辦成一所世界級的百年名校。

—— 包校創(chuàng)辦人、副理事長包文駿先生

借鑒世界名校的經(jīng)驗(yàn)，本著為包校長久發(fā)展保駕護(hù)航的目標(biāo)，包校于2010年成立了基金會，為全社會的有識之士搭建平臺，共同推動包校持續(xù)向前發(fā)展。自基金會成立以來，創(chuàng)辦人家庭、基金會會員、熱心家長和眾多社會人士慷慨捐贈，在校園建設(shè)、獎學(xué)金助學(xué)金、優(yōu)秀師資、雙語教學(xué)、全人教育、信息技術(shù)等重要領(lǐng)域提供了巨大的支持，對包校大家庭的每一位成員產(chǎn)生了積極的影響。包?；饡ㄟ^年度基金項(xiàng)目所籌集的捐贈，自2013年起每一年都為老師們提供海外培訓(xùn)交流機(jī)會，除了海外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目之外，基金會還有多種特色項(xiàng)目， 包括獎學(xué)金項(xiàng)目，中國文化項(xiàng)目，和教師培訓(xùn)中心等。

在剛剛過去的2018年暑假，基金會再次支持了3位老師遠(yuǎn)赴海外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)：

朱丹儀老師訪問了圣地亞哥弗朗西斯帕克中學(xué)；

乙曉明老師訪問了羅德島圣喬治中學(xué)；

梁秀燕老師訪問了英國查特豪斯公學(xué) 。

乙曉明老師

2012年入職包校現(xiàn)任包校中學(xué)部數(shù)學(xué)老師

本文是高中數(shù)學(xué)組乙曉明老師有關(guān)羅德島圣喬治中學(xué)交流項(xiàng)目的感想。

海外交流項(xiàng)目申請

因?yàn)槲医淌凇吧虾?”課程和IGCSE課程，一直特別想出去看看。我認(rèn)為包?！吧虾?”課程需要通過加入國際化的教學(xué)方法來達(dá)成上海課程目標(biāo)，還需要幫助學(xué)生建構(gòu)中英雙語的學(xué)術(shù)語言能力，使學(xué)生既有上海課程提供的深厚學(xué)科功底，又有國際教學(xué)方法幫助進(jìn)一步提升的創(chuàng)造性思維與批判性思維能力；使學(xué)生既具“世界眼”，又有“中國心”。所以，我選擇了今年時(shí)間最長的教師交流項(xiàng)目，因?yàn)槲蚁肟吹降牟粌H僅是幾節(jié)課，而是整個(gè)學(xué)校的全貌和整體的架構(gòu)。很幸運(yùn)，申請?zhí)岢鰶]幾天就收到了回復(fù)。

對羅德島圣喬治中學(xué)的印象

校園

初到羅德島圣喬治中學(xué)，就深深被美麗的校園震撼。校園廣袤、整潔，沒有圍墻。校園的深處一直延伸到海灘。幸福的孩子們5分鐘的步行路程可以走到海灘，享受陽光，海風(fēng)還有沖浪運(yùn)動。學(xué)校歷史悠久，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，每天都可見到前來參觀的學(xué)校的學(xué)生和家長。校園中隨處可見行色匆匆的教師和學(xué)生。但是無論教師和學(xué)生，人人都會在匆忙中給外來的客人報(bào)以親切的微笑。作為前來交流的教師，我參加了學(xué)校的每次會議和每次活動（家庭會議、導(dǎo)師交流、教研會議、集會、聽課等），感受很多。

課程

圣喬治中學(xué)在課程的設(shè)置方面非常有針對性，為每位學(xué)生提供了個(gè)人的課程設(shè)置，這點(diǎn)也是包校應(yīng)該學(xué)習(xí)的。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，提供不同的課程分級。不同年級的學(xué)生可以在同一個(gè)數(shù)學(xué)班級中學(xué)習(xí)相同級別的課程。圣喬治中學(xué)的課程設(shè)置非常的貼近實(shí)際的生活。有一門課程是全球研究。學(xué)生通過對世界各地不同地方進(jìn)行探索，來了解不同地方的文化、政治、氣候。有時(shí)也會有課程要求學(xué)生在船上和老師們一起航行，實(shí)地了解不同地方的生活。

圣喬治中學(xué)給學(xué)生提供很多展示、探討、研究的機(jī)會。每門課程都調(diào)動了學(xué)生的積極性，提供很多可選的課題。無論是圖書館還是餐廳，隨處可以看到帶著自信展示的學(xué)生，以及認(rèn)真聽講的老師。圣喬治中學(xué)課程中的活動非常多。數(shù)學(xué)的課程中引入了很多實(shí)際生活的例子，教學(xué)生們怎樣把課本上講到的知識，應(yīng)用在實(shí)際生活中。

特色課

和包校的課堂很像，很多課程要求學(xué)生們自己做展示報(bào)告。學(xué)校隨處可以見到孩子熱情洋溢的進(jìn)行展示，也有非常認(rèn)真的聆聽者。全球研究就是這樣一門課。學(xué)生們分組研究世界各地有特色的地方，全部的展示內(nèi)容來自小組內(nèi)部的討論。內(nèi)容可以涉及到方方面面，如人口、政府、資本、氣候、歷史等。尤其吸引我的是學(xué)生們在展示過程中所洋溢出來的自信和對展示內(nèi)容的熟悉。就像自己身處其中，所有發(fā)生的事情都是身邊的人和事一樣，所有的展示都信手拈來。聆聽展示報(bào)告的老師和學(xué)生們時(shí)不時(shí)提出幾個(gè)不同意見的問題，但是很快被輕松的解決。

數(shù)學(xué)課

我在圣喬治中學(xué)聽了大概20節(jié)課。聽的最多的就是我最感興趣的數(shù)學(xué)課。圣喬治中學(xué)的數(shù)學(xué)組是由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師率領(lǐng)， 理念非常先進(jìn)。他強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)是在趣味中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，這與包校的理念不謀而合。在圣喬治中學(xué)，數(shù)學(xué)課不只教授各種數(shù)學(xué)知識和技能，更強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)生活動。數(shù)學(xué)教室中隨處可見的是學(xué)生的作品，數(shù)學(xué)課堂上也貫穿著各種學(xué)生的活動。

十天的交流生活很快就過去，我想我學(xué)習(xí)了很多的課堂經(jīng)驗(yàn)。尤其是數(shù)學(xué)的課堂，學(xué)習(xí)了很多授課的方法和活動的形式。我會把它運(yùn)用在自己的課堂上。

包校堅(jiān)信，教育的本質(zhì)就是發(fā)展學(xué)生，發(fā)展自己。我們希望學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，老師們更需要以身作則，成為終身學(xué)習(xí)的典范。 包校希望，每一個(gè)包校的老師，都可以保持開放和求知的態(tài)度不斷探索，不斷提升自我認(rèn)知，激發(fā)教育熱忱。包校專業(yè)學(xué)習(xí)中心2018年在包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆全球教育論壇上正式啟動。在啟動的一年中，專業(yè)學(xué)習(xí)中心已經(jīng)通過一系列課程、培訓(xùn)和資格評定，促進(jìn)員工職業(yè)發(fā)展，將整體教學(xué)質(zhì)量推向更高層次。作為包校五年計(jì)劃的核心，師資培養(yǎng)得到了基金會的大力支持。 海外研習(xí)項(xiàng)目就是其中之一。