如何在中小學生各階段學好信息學競賽及家長該怎么做！

信息學奧林匹克學術活動是著名的五學科（數(shù)學、物理、化學、信息學、生物）奧賽之一，旨在向中小學生普及計算機科學知識，給那些有才華的學生提供相互交流和學習的機會，通過學術活動和相關的活動培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的計算機人才。

主要考查學生運用計算機分析問題、設計算法以及上機編程、調試程序的能力，涉及C++程序設計、數(shù)據(jù)結構、算法設計等相關知識。信息學奧賽分為小學組、初中組和高中組，部分省市四到六年級孩子可參加小學組比賽。比賽對邏輯、數(shù)學、程序設計等方面有較高的要求。

★信息學學術活動之路★

參加名校的自主招生是信息學學術活動的主要目標之一。進入國家集訓隊的，可以直接保送清華北大。其他獲獎選手可通過夏令營、冬令營、科學營、體驗營等各種自主招生渠道爭取到降20分直至本一線的錄取優(yōu)惠。

中小學各階段要如何學習信息學

四年級

四五年級的時候可以適當進行興趣的試探，看看孩子是否喜歡編程，不喜歡不要強求，即便現(xiàn)在人工智能帶來了一股編程熱。

一開始也可以玩一玩智能機器人編程等“搭建+圖形化”編程的產品來觀察孩子是否喜歡，學個幾個月半年就行了。

當然也可以從四年級直接開始學習c/c++等高級編程語言，開展學術活動內容、取得成績簽約名校，關于這個，其實因人而異，有的孩子確實天賦比較好，圖形化的東西玩一玩就膩了，希望早點開始學習更有挑戰(zhàn)的課程，但是經過實際教學，我們發(fā)現(xiàn)對于絕大多數(shù)孩子，四五年級直接開始接觸高級編程語言，接受效率雖然比高年級低，老師需要花很多時間，但是學術活動路是漫長的，小學就把基礎語言部分學完是比很多高年級才開始學勢必會有時間上的優(yōu)勢，所以，四年級以上提前開始學，可以激發(fā)孩子的興趣，也能更好的為學術活動做準備。

五六年級

適合開始學編程的時間點應該是五年級，這個年紀的孩子已經具備了基本的數(shù)學能力，能應付編程中碰到的基礎數(shù)學知識，也沒有小升初帶來的壓力。但是一開始不必太著急，還是要以興趣為主，學一點是一點。也可以以學術活動為主，在不耽誤孩子正常的學習情況下獲獎，實現(xiàn)雙贏。

從學術活動，再到以后就業(yè)，這一整條鏈看，最適合入門信息學術活動的語言是c/c++，其他的比如javascript，python等都各有優(yōu)點，但是編程語言只是一種實現(xiàn)我們想法的工具，我們不該讓孩子一開始就迷失在各種各樣的工具當中，而是應該專注于問題的本質，去分析問題，解決問題，所以，大家應該看破語言的本質就是工具，學的越多，其實都是表面工夫。

從五年級再到小升初的暑假應該可以掌握編程的一些基本要素比如變量，函數(shù)，循環(huán)，數(shù)組等（普及組一等獎的知識點）。

小學四五年級主要目標：訓練孩子思維，加強孩子學習能力，強化孩子升學背景。

七年級

進入初中后如果對信息學還是非常感興趣，并希望有長遠的發(fā)展，這時候要主動找到能帶隊的信息學奧賽老師，跟隨老師學習能讓學習效率事半功倍。同時大家在選擇初中的時候也要注意，每個地區(qū)都有傳統(tǒng)的信息學強校，好的信息學學習環(huán)境更有利于今后的學習和發(fā)展。 此年級適合開展基礎算法與數(shù)據(jù)結構的學習，開始正式參加NOIP普及組內容的學習，備戰(zhàn)八年級上舉行的NOIP普及組的比賽，每周建議投入時長為3~5小時。七年級暑假可以增加訓練時間，學習初賽內容，并把歷年真題做一遍。

八年級

如果按照如上路線行走，并執(zhí)行到位，基本上獲獎沒有太大問題，根據(jù)所獲獎項，決定八年級的主要訓練方向，如果普及組基本得到滿分，那么可以開始學習提高組知識點，并開始備戰(zhàn)九年級上的提高組比賽，如果普及組拿了獎但是分數(shù)一般的，可以考慮九年級上的時候繼續(xù)參加普及組比賽，不要著急升級到提高組，以給孩子充分的信心繼續(xù)學習，因為從歷年優(yōu)秀選手的歷程看來，高中才開始參加提高組訓練的優(yōu)秀選手比比皆是。

八年級的暑假，能力強的學生，應該會進入到省內信息學較強的機構或學校，進行提高組訓練。

九年級

九年級可根據(jù)能力和時間，選擇參加普及組或者提高組的比賽。另外，九年級面臨中考，需要加強文化課學習，給自己的升學添加籌碼。

初中階段信息學學習目標：參加 NOIP 普及組并獲得一等獎(或提高組獲得二等獎) 滿足部分地區(qū)中學中考信息學特長生政策。

高一

進入高中的時候應該已經有了扎實的算法基礎，對各種經典算法模型都比較熟悉，初三暑假應該學習并鞏固提高組常見知識，把歷年提高組真題，以及提高組初賽都扎實的做一遍，水平較高的選手可以在此時參加各類在線編程比賽，與世界范圍內的大牛們同場競技。

想要進行自主招生的同學最好高一就能參加提高組取得一定的獎項，這樣才能在接下來報名自主招生時掌握主動權，根據(jù)自己的實際成績去排查目標院校，進行有針對性的準備。

高二

此時，選手們已經基本知道自己該怎么走自己的路，無需再做規(guī)劃，還沒拿提高組一等獎的同學可以嘗試再沖擊一次，沖擊結束后回歸文化課學習，結束中學信息學學術活動生涯，不會影響正常學業(yè)。與此同時獲獎的同學就可以有針對性的進行自主招生院校報考及筆試面試的準備了！

作為家長，在孩子學習編程的過程中能做些什么呢？

支持。有些家長認為，自己的孩子將來不要從事軟件開發(fā)，所以不需要學習編程。實際情況并非如此，孩子學習編程，并不是為了將來要從事專業(yè)的編程工作。從教育角度看，青少年編程的核心的理念是把計算機編程作為與閱讀、表達、數(shù)學等一樣的，小朋友成長所需的基礎技能來培養(yǎng)。

在國內，我們見慣了各種少年沉迷游戲或者傷仲永的例子，也沒有聽說因接觸編程而毀掉前程的故事。其實在30多年前的中國，鄧小平在上海視察時就發(fā)出了“計算機普及要從娃娃抓起”的號召，這則故事還被寫入了人教版的小學教材。當年給鄧小平演示計算機的男孩叫李勁，他目前就職于微軟亞洲研究院，成為張亞勤的左膀右臂。張亞勤本人，還有15歲進入華中科技大學，27歲當上華為副總的李一男，都是鮮活的例子。

發(fā)達國家對推廣編程教育的觀點是：編程技能已不僅是信息行業(yè)對人才的需求，而將是所有行業(yè)的需求。行業(yè)需要的也不僅僅是軟件專業(yè)人才，還需要大量掌握編程技能的行業(yè)專業(yè)人才。

在如今的信息化時代，無論軟件、電子、航天航空等高科技行業(yè)，還是金融、會計、機械等行業(yè)，許多工作都離不開一定的編程能力，或者有一定的編程能力能更好的勝任工作。同時編程訓練對于抽象、邏輯思維和動手能力的鍛煉有著先天的優(yōu)勢。未來的生活中，人們使用數(shù)字化設備和軟件來處理工作的需要會越來越大。這些變化就需要人們對計算機邏輯有更深的理解，要具備與計算機相近的“計算思維”，并具備與之關聯(lián)的能力。

實踐證明，學習了計算機編程的中小學生，思考問題的方式變得非常邏輯化，學會了嚴密的邏輯推理方式——編程思維，它是一種思維體操。青少年本身對計算機有著濃厚的興趣并且有超強的記憶力，計算機編程將有助于開發(fā)其學習潛力，提高邏輯推理能力和解決問題的能力。

學習計算機編程的過程充滿樂趣。如果你有一個想法，馬上就可以通過編程來實現(xiàn)，并且可以立即看到效果。這種即時的反饋，會讓你的學習興趣變得越來越濃厚，也越來越有信心。這種超強的信心，是你在其他學科中難以感受到的。許多人還記得自己第一個程序運行成功時的那種興奮，真是太棒了，這是你一輩子都不會忘記的感覺。