學院如何看待申請者（下）

學院如何看待申請者（上）

學院如何看待申請者（下）

為了進一步啟發(或混淆)整體招生，以下是CC論壇帖子中的一些評論：

–?我認為這是一個很好的趨勢。當然，那些能夠在這類應用程序上表現出色的學生，就是那些有能力在大學和生活中取得成功的學生。(不過，作為一個聰明得令人難以置信的學生的家長，我可能有一點偏見，他的高中成績單并沒有真正反映她的能力，也沒有反映她在大學…取得的成功。)

–?對我來說，“整體”意味著-驚人的統計，驚人的排名….然后是一些額外的，在上面的東西

但這些天我覺得憤世嫉俗。

–?我感到驚訝的是，人們說這不是一種趨勢，甚至是暗示這是一種消極的東西。幾乎我參觀過的每一所大學都說“我們采用整體招生”，所以我懷疑這只是一種時尚。…

–?這一切都歸結于全面發展的美國學生的理想。就我個人而言，我有時希望學校不要那么全面。我有一個非常安靜的女兒，雖然她很樂意參加，但不想成為領導者，也不想加入俱樂部。然而，她覺得這是迫不得已的，因為她知道大多數競爭激烈的大學都認為ECs很重要。同時，她為了在學校里表現出色而拼命工作，而且非常聰明。她花了很多時間讀書和做孤獨的事情，盡管她和她的朋友們在一起很活躍。大學不想讓安靜的孩子聽話嗎？每個人都必須是領導者嗎？…

–?我也不認為這是一種新趨勢。我認為，即使我在黑暗時代申請的時候，候選人也會被整體地看待。測試可選趨勢是新的，但不是整體審查。正如已經指出的，這是一個混合袋。我不想讓大學，至少不是所有的大學，根據考試成績來挑選學生，但我確實想知道他們使用什么標準。我不希望它太糊糊以至于不能被分析，我當然不希望它被用來排斥種族和宗教團體。

–?我反對“領導力”，因為大多數HS學生都試圖證明這一點。當選為俱樂部主席只不過是一場魅力/人氣的學術活動；它并不能證明你真的能做任何事，也不能讓其他人團結起來做任何事情。例如，大學足球隊的隊長會做什么來“領導”教練已經在做的事情？

–?你看，你可以說完全依賴客觀標準也不是正確的方法，但我認為人們應該意識到，這兩種方法都有好處和缺點(我是作為一個在整體框架內表現很好的人)。

–?人們真的相信這些政策是為了幫助申請人而制定的嗎？

–?一個亞洲孩子拉小提琴沒什么不對的，來吧。

亞洲小孩或其他孩子拉小提琴沒有什么不對的。然而，人們似乎不明白的是，盡管它被解釋了很多次，很多孩子(特別是亞洲孩子)拉小提琴。如果你想讓一所選擇性很強的學校對你的小提琴演奏印象深刻，你就必須成為一名令人印象深刻的小提琴演奏家。當你高中管弦樂隊的第一名并不會影響你。成為你所在郡榮譽樂團的第一名可能并不會影響到你的成績。你練習了多少時間，你為你的練習時間犧牲了什么是無關緊要的。你得了小提琴大獎賽嗎？

還有關于領導力的觀點。雖然我認為選擇性大學喜歡展示領導力，但我認為他們真正想要的是展示個人成就，尤其是高中以外的成就。一個內向的孩子沒有理由不能有很多個人成就。例如，如果你是一個藝術家或作家，你可以把你的作品加入比賽-贏得一些作品將是一項成就。

考慮一下你在整體招生中的地位

就整體錄取問題和它如何影響你的機會作出自己的決定。這可能是一個有爭議的概念，沒有兩所學院可能有相同的整體方法。

我經常用“學生簡介營銷”這個短語。簡而言之，這意味著對你最好的學術和個人素質進行準確的評估，然后在你的申請中展示這些品質。即使你申請的是那些主要關注數字的大型州立大學之一，用其他學校欣賞的“整體”個人素質來突出你的申請也不會有什么害處。

事實是：沒有其他人和你完全一樣，所以不要害怕告訴大學為什么你是獨一無二的。如果你不做，其他人就不會做了！