留美家長專訪|曹涵之家長趙苒：“人生不設限”

留美小貼士

一收到錄取通知書后，為什么選擇現在的學校呢？

最初，陸橋的老師分析各所大學所在的城市特點，再結合孩子的氣質和學校特點，推薦去了西雅圖。西雅圖是一座比較優雅的城市，太大的城市比如紐約，考慮它不夠安全；小地方又像大農村。我們住在北京，再去美國到大農村感覺有點不大合適。農村里面地廣人稀，交通也不方便，比如要開車等。綜上所述，在城市的整體選擇上，我們沒有什么猶豫。孩子，家長和陸橋達到了三方一致，我們對這所學校非常滿意。

二可以分享一下申請的情況嗎？

涵之是在清華附中朝陽學校，她的成績在國內可以上個985。在她升高中的時候，家長并沒有完全確定讓她出國。主要是孩子當時年齡特別小，比較擔心她自己一個人在外照顧不好自己，于是家長對留學這個事情是抱著懷疑的態度。我們就讓她讀了清華附中的普通班，為她做國內高考和出國留學兩手準備。與此同時，我們也在觀察她的成長路徑。她在初中的時候有點小叛逆，青春期的孩子也比較正常。到高中的時候，她的獨立性很明顯就變強了很多，所以家長也就比較安心的放手了。在她高二下半年暑假接觸陸橋的時候，雖然對于留學申請來說，相對比較晚，不過她自己出去的愿望比較強烈，而且比過去進步很多。我看到孩子有這樣的轉變，很開心。涵之的標化成績比較一般，根據前兩年相比也一樣。不過我們還是申請到了非常理想的院校。我自己總結的申請經驗就是，陸橋根據孩子的特點進行的深度挖掘寫出了質量非常高的文書。因為孩子在參加學校烘焙社團，也為街頭露宿者募捐，陸橋的老師就綜合孩子這些經歷，深度挖掘孩子的特點，寫了非常全面真實的文書，給孩子加分不少。

三可以分享下家庭的教育理念嗎？

涵之的成長可以分為幾個階段。從小開始我們對她的生活、學習干涉的比較多。她初中青春期比較逆反，我只能被動的放手。她升高中后，我嘗試著放手并嘗到了放手的甜頭。孩子也找到了自己的力量。后來我們找到陸橋做規劃，先是定了商科，想讓她學商業、金融、會計。沒想到她自己不愿意，想學心理學。于是，我們平靜美好的生活就又被打亂了。不管我如何勸，孩子的態度很堅決：不喜歡商科就是不想學！ 在華大上了一年之后，一年后確定了專業。這一年我自己心理上的恐懼、擔憂都沒有表現出來。表面上一團和氣，內心恐慌到了極點。在面臨專業的選擇上，陸橋提供了專業的支持工作。他們不僅僅是和孩子談心，了解孩子的興趣所在，也運用了科學的方法，為孩子做了多項性格以及職業測試。測試結果表明，孩子并不適合會計這一類的工作，更偏重與人溝通，市場宣傳這一塊。

四對孩子現在的選擇怎么看？

這個世界沒有絕對的。我曾以為我的觀點會熏陶孩子，影響她的決定；但是沒有。她作為一個獨立的個體，是獨特的，擁有自己獨一無二的看法。每個人都要為自己的人生負責。我們做父母的首先做好自己，孩子就會關注并且做好自己。當然，我們允許她體驗、成長。她大一的時候選了很多科目，心理學和其他學科。有一段時間也對設計特別感興趣，后來又回到心理學+視覺藝術雙修。編程和心理學沒關系，她也想多修點學分，我都允許。她也越來越順從自己的本心，研究得津津有味。自從允許她從內心做決定后，她的人生更豐富了，更屬于她自己了，以后還會有更多的嘗試。在對涵之的人生有限定之前，她并不能施展出自己的全部能量。現在，她想嘗試什么，我都以鼓勵的方式去對待。結果是，她比以前更開心，更加勇敢，更加自信了。我想，這才是教育的意義，培養孩子就是要培養她成為一個更加獨立和積極上進的人，而不是希望她完全去走我為她設定的道路。我為她設定的路未必適合她，她也未必喜歡。