矛盾式是一個數學命題，設A為任一命題公式，若A在它的各種指派情況下，其取值均為假，則稱A是矛盾式或永假式。

我們也是矛盾式：有時想上課，有時又不想上課；有時想學習，有時又不想學習。復雜的情緒一直在我們的日常生活中上演。

教室更是一個矛盾體，有時我們對它了解的非常透徹，犄角旮旯都認識的清清楚楚；有時它神奇而又捉摸不透，因為我們發現只要有老師在，哪里都是教室。

今天我們所講的教室與普通的房子有所不同，因為那間房子是讓我們學習知識的房子。那你可能會問：在家里也可以學到新的知識啊，那也是教室嗎？不，那里雖然可以學到知識，但，沒有同學。如果我們在教室學習一天，我們仍然感覺不到疲倦；但我們如果在家里學習一天，可能兩小時都學不了。教室，它不是一個固定的地方，只要那個地方有老師、有學生，不管在哪兒，都可以稱之為“教室”。

當我們打開這間神秘的教室時，最先映入眼簾的是那莊嚴而不失幽雅的一束鮮花，插在那清澈見底的水中襯托出了鮮花靜態的美；我們抬起頭就可以看到三面旗幟，每當看到它們，我們都會督促自己趕緊勤奮學習，將來為祖國爭光；當我們環顧四周時又會看到一張張整齊的桌椅擺放在教室的地面上，其中，老師用的桌子最為突出：桌長一米，寬半米，上面擺放著我們每日交的作業，再加上老師的一臺筆記本電腦，總覺得有一種霸氣外溢、低調、奢華、而不失內涵的感覺。下面，我們來看看這里的柜子，我第一次看到這些柜子的時候，有一種煥然一新的感覺，從小學的木柜子，變成了現在的指紋鎖，Amazing!

除此之外，辦公室也是我們另一個學習的地方。每次來這，都能看到老師們在辛勤工作。而且除了老師，Young and Ben也是這里的?？?。海天和我每天幾乎都會在這里。講到這，我想你應該知道這是哪里吧，沒錯，這就是我們老師的辦公室。之所以稱它為教室是因為我們在那里學到了許多知識，在此我們只想說：謝謝老師每日對海天和我的教誨。

我和海天有時候心思總想著放在玩兒上，比如會對《逍遙游》進行改編：北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，一鍋燉不下，化而為鳥，其名為鵬，鵬之大，需要兩個燒烤架，一個秘制，一個麻辣，來瓶雪花，帶你勇闖天涯。

經過一個學期在601班的學習，我們又有了新的感悟：楓葉有你，其名為師，師之要，一句話可明不了。神奇的教室，神奇的老師，神奇的同學，壓軸的我們，憧憬的下學期……