你以為到了美國就能自動學會英語嗎？天真！（二）

你以為到了美國就能自動學會英語嗎？天真！（一）

你以為到了美國就能自動學會英語嗎？天真！（三）

像雷達一樣吸收信息

像雷達一樣永遠在吸收信息。這是我的感受和對很多朋友的建議。在一個真實的環境中，只有一刻不停地去吸收，去提問。才能迅速積累我們需要的知識。

在同學之間在交談的時候，別以為和自己無關，每一個時刻都無比珍貴。在哥倫比亞大學的第一個學期，我和幾個美國同學在地鐵等車，莎拉和外系的安娜互留電話號碼，莎拉問，你的姓是什么。安娜回答之后，莎拉說，“Are you in the tribe?” Anna回答，“Yes!” 這段對話讓我讓我非常凌亂，因為tribe在英文里是部落的意思。在這里我無論如何也不知道她們在表達什么意思。我馬上提出了問題，也得到了解釋，莎拉發現安娜的姓可能是猶太人的姓，所以問安娜，“你也是猶太人嗎？”這種隨意的談話里包含里大量的知識。

是的，我記得在最開始的第一個學期里，我幾乎回到了幼年的狀態，成為了一本“十萬個為什么”。 What is Black Panther movement? (什么是美國的黑豹運動？) What is gentrification?(使地區貴族化)、What iszoning rules?(什么是分區規則) What is the food bank?(什么是食物銀行？) What is black history month?(什么是黑人歷史月？)我幾乎不放棄每一個提問的機會。因為我知道這些知識都是通往真正交流的鑰匙。慢慢地，我發現這些問題后面不只是語言，而是深厚的文化。也許每一個問題之后，都需要讀好幾本書。而了解這些文化，才是通往下一個層次溝通的重要一步。

勇于參與，勇于提問，這是看似簡單，但是卻絕非容易的一大步。

美劇到底有沒有用？

和很多人一樣，我在來美國之前通過看美劇學習英文，在我拿到offer的那一個夏天里，我至少又把以前看過七、八遍的《老友記》重溫了三四遍。我堅信，這是在當時環境下最好的學習語言的方式。但是來到美國之后，美國的教育確實給與了我極大的震撼。

除了口述歷史課程讓我深刻地感受到自己對于歷史知識的匱乏，我在其他任何選擇的課程中都感受到了知識的短板。在哥大校長的《美國憲法第一修正案》課程當中美國同學對于歷屆大法官的名字如數家珍。課上經常探討新聞媒體和言論自由的關系以及個人自由言論的邊界問題。

“全球都市化”這門課程，我們討論各國貧民窟的現狀以及都市化對個人的影響。在社會學課程當中，我們通過閱讀討論生活中我們所做決定的社會學因素，個人失去和得到的量值比。在人權實踐課程當中，教授講授為什么全世界有193個國家，為什么只有美國和索馬里沒有通過聯合國的兒童保護公約。

坦誠地說，這些課程極大地開拓了我的眼界。而憂慮地說，中國學生為什么上課不太發言，那是因為我們之前甚至很少接觸到這些知識，更別提對這些事情有獨立思考的能力。在這種情況下，美國的教育讓中國留學生恍然大悟，我們太習慣于站在中國語境里看問題。而我們對于世界其實還是一個出生的嬰兒。所以我急迫地希望能夠站在世界語境里和別人溝通，而不是自說自話。要想達到這個目標，系統的閱讀與學習是唯一的方法。

最后我最終明白，美劇只是英語學習里金字塔的塔底，那樣的學習掌握的最終只是碎片化的信息，遠遠不足以稱之為對英語的學習。在英文學習里，閱讀和生活體驗永遠都是最重要的，而美劇最終只是一個美好的補充。