這些專業(yè)的畢業(yè)生最難就業(yè)

當(dāng)我們想到大學(xué)畢業(yè)生和他們畢業(yè)后走的路時(shí)，我們通常認(rèn)為他們會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)最終結(jié)果之一：要么找到工作，要么失業(yè)一段時(shí)間。但還有第三種選擇，在分析勞動(dòng)力趨勢(shì)時(shí)往往會(huì)被遺忘——那就是就業(yè)難度。

這些畢業(yè)生在工作崗位上沒(méi)有充分發(fā)揮自己的技能和能力，而且通常不需要大學(xué)學(xué)位。你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)在日常生活中就業(yè)不足的大學(xué)畢業(yè)生，比如持有哲學(xué)學(xué)位的收銀員或經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士的客戶服務(wù)代理。那么有多少未充分就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生呢？

事實(shí)上，根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，大約43%的畢業(yè)生在大學(xué)畢業(yè)后的第一份工作中就業(yè)不足。我們估計(jì)，就業(yè)率低的專業(yè)的畢業(yè)生平均每年收入比從事傳統(tǒng)大學(xué)工作的畢業(yè)生少10，000美元。

這些專業(yè)的就業(yè)難度最高

研究人員仔細(xì)研究，找出哪些大學(xué)專業(yè)最有可能出現(xiàn)就業(yè)不足的情況，答案可能不是你想的那樣。

報(bào)告稱：“當(dāng)我們計(jì)算職業(yè)生涯頭五年就業(yè)不足的總體概率時(shí)，那些主修國(guó)土安全、執(zhí)法、消防和防護(hù)服務(wù)以及公園、娛樂(lè)、休閑和健身研究的人，最有可能一直就業(yè)不足。”“STEM專業(yè)的學(xué)生面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的可能性最小。”

令人驚訝的是，一些經(jīng)常被視為具有挑戰(zhàn)性的大學(xué)畢業(yè)后工作前景的專業(yè)并沒(méi)有與就業(yè)不足聯(lián)系在一起。報(bào)告指出，那些主修傳播學(xué)、文學(xué)和視覺(jué)藝術(shù)等專業(yè)的人比那些主修商業(yè)或教育的人更不可能就業(yè)不足。根據(jù)這份報(bào)告，考慮以下選定專業(yè)的片段，以及他們?cè)诘谝环莨ぷ髦芯蜆I(yè)不足的可能性：

-工程：29%

-計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)及支助服務(wù)：30%

-傳播、新聞和相關(guān)方案：39%

-數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)：39%

-外語(yǔ)、文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)：43%

-英文和文學(xué)/信件：45%

-視覺(jué)和表演藝術(shù)：45%

-商業(yè)、管理、營(yíng)銷和相關(guān)支助服務(wù)：47%

-教育：50%

-公園、娛樂(lè)、休閑和健身研究：63%

-國(guó)土安全、執(zhí)法、消防和相關(guān)保護(hù)服務(wù)：65%

上面是精選專業(yè)的片段-報(bào)告包括額外的專業(yè)。

這個(gè)五月意味著什么

在許多情況下，更廣泛的文科專業(yè)可以帶來(lái)比許多人想象的更多的就業(yè)能力。

大學(xué)招生顧問(wèn)jodi siegel說(shuō)：“當(dāng)我們談?wù)撐目平逃吐殬I(yè)前課程的不同之處時(shí)，我經(jīng)常與家人交談。”學(xué)院界在馬里蘭州波托馬克，前喬治華盛頓大學(xué)招生官。

對(duì)于某些職業(yè)，如工程或護(hù)理，有一定的技能，你必須學(xué)習(xí)在你的本科教育，但文科教育提供了不同的技能，她說(shuō)。主修女性研究、心理學(xué)、歷史學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)生正在學(xué)習(xí)研究、批判性思維和寫作-因?yàn)樗麄冋趯W(xué)習(xí)如何聯(lián)系事物、應(yīng)用事物并看到全局。

她說(shuō)，雇主可以訓(xùn)練你學(xué)習(xí)某一特定工作的具體技能，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，更難培養(yǎng)你對(duì)因果關(guān)系進(jìn)行批判性分析或評(píng)估。這些技能是雇主在聘用文科專業(yè)學(xué)生時(shí)所看到的一種好處。