學以廣才 學以明識 學以立德 ——記世外中學2019年全體教師校本培訓

學以廣才 學以明識 學以立德

2019寒假校本培訓

2019年1月24日上午，為期兩天的世外中學2019年全體教師校本培訓在本部校區(qū)拉開帷幕，來自境內(nèi)、MYP、DP、嘉定世外以及康外實中的全體教師參與了本次培訓。開班儀式上，校長厲笑影女士向全體教師做開班動員。

厲校長在動員中強調(diào)，一個老師的學習必須是持續(xù)的，無論是對教學，還是對教師的個人成長，都是非常重要的。她指出，本次培訓一改原來“講座疊加”的模式，從教師需求出發(fā)，設計安排了內(nèi)容新穎、形式多樣的培訓課程，她希望全體教師在培訓中有所思考、有所收獲，能夠在思行并進中賦予自身、賦予課程、賦予學生新的能量，為學校新的發(fā)展貢獻智慧和力量。

內(nèi)外兼修塑造多重優(yōu)勢

創(chuàng)新探索提升教學效能

教師論壇

“語文新老教材差異性在教學中如何調(diào)試？”

“數(shù)學學科核心素養(yǎng)的落實途徑探索？”

“DP中文學科核心能力該如何培養(yǎng)？”……

諸如此類的問題成為本學期擺在世外不同學科教師面前的新挑戰(zhàn)。

為了讓全體教師能夠更加直觀地感受和認知本學期學校在課程設計、改革創(chuàng)新方面的探索與嘗試，來自境內(nèi)、MYP六年級語文備課組、境內(nèi)數(shù)學組以及DP中文組的教師與全體教師共同分享了他們的教學實踐與心得體會。

他們分別從新老教材剖析、具體課例呈現(xiàn)、學科思維訓練等角度對不同學科教學過程中的設計理念、教學策略以及能力培養(yǎng)進行了分享，從學校內(nèi)部的教學現(xiàn)狀和實踐探索入手，總結和分析教學過程中的問題與挑戰(zhàn)，形成較為系統(tǒng)的經(jīng)驗和規(guī)律，進一步提升全校教師的教學水平。

教師參觀學習匯報

在本次培訓過程中，本學期分赴成都和南京考察學習的兩支隊伍代表也與全體教師進行了分享，他們分別從課堂質(zhì)量與教學研究、德育管理與教師成長、課堂延伸與能力提升、科研引領與思維拓展等多個方面為全體教師介紹了他們考察過程中的所見所聞與所思所想，同時也分別結合各自所教學科領域進行了較為深入的研究與探討。

德育/學科專題分組培訓

此外，為了更廣泛地促進校內(nèi)學科之間的交流，本次培訓還通過選修課程的方式，為全體教師設置了涉及科研指導、教學課例、德育班主任工作等8個分組，教師可以根據(jù)個人的興趣、需求進行選擇，有效促進了不同學科教師之間的深入交流；

與此同時，為了提升學校教師信息化教學的水平和優(yōu)化學校教學資料的管理，本次培訓中，還專門分組進行了學校網(wǎng)絡云盤、教學白板等使用技巧的指導，新穎的教學手段、酷炫的視覺效果、互動性更強的教學體驗，不僅開闊了教師們的個人視野，也為教師改進、優(yōu)化現(xiàn)有教學方式提供了技術上的支持與幫助。

轉(zhuǎn)型驅(qū)動探索教育新形勢

深度學習共生教育新智慧

教育形勢報告

隨著國家整體教育體制的不斷深入改革和科學技術手段的日益更新，為了能夠讓全體教師把握教育新動向，走在時代最前沿，本次校本培訓除了學校的種子教師作為培訓師之外，學校還邀請了兩位專家來為老師們開展了兩場講座報告。

第一場報告講述了孩子學習過程中教師指導、父母陪伴的重要性，任何一個孩子的成長都離不開家庭的關懷與社會的支持。此外，專家還從“腦科學”的視角分享了他在工作經(jīng)歷、學習閱讀過程中的感悟與體會，只有通過不斷地學習，才能讓人變得無限可能。

德育心理報告

在第二場報告中專家通過一個個詳實的案例，深入淺出地為全體教師進行了解讀與分享。專家提出：要多站在學生的視角去觀察和理解他們的語言和行為表現(xiàn)，只有這樣，教師才算是真正做到了尊重與理解；她通過個人經(jīng)歷告訴全體教師，要無條件地去接受自己每一個學生，也讓講座中的每一位教師明白了讀懂學生的目的，是要讓學生成為更好的自己。

為期兩天的校本培訓，課程內(nèi)容豐富新穎，授課方式獨特靈活，干貨滿滿的每一個課程都讓所有參與培訓的教師受益匪淺。

正如厲校長在最后的總結中提到的，教育最重要的就是要去把握教育的規(guī)律；如果課堂教學是一種提供服務，那么我們首先要思考的就是學生的學習和成長需要什么？只有供需匹配，教育才是一種精準服務。教師只有不斷地學習，才能把最好的知識和方法傳遞給我們的學生。

相信，在新的一年里，全體教師也一定會百尺竿頭更進一步，將繼續(xù)全身心地投入到新學期的教育教學工作中來，為學校的新發(fā)展注入新的活力。