二月十六日上午，上實浦東召開了2019春季新學期全體教師大會以及新入職教師培訓會議，校董袁光明老師、浦東校區校長鐘湞老師、執行校長王東煥老師分別進行了發言。
做一名幸福的老師校董袁光明校長做了主題為《做一名幸福的教師》的開學演講。他從教育的終極目標是幸福、享受教育幸福、提升專業能力、堅守內心寧靜、加強人文關懷，這五個方面入手，循序漸進、層層深入，為老師們系統地鋪展開一條成為幸福的優秀教師的進階之路。以下是袁校長演講的主題內容：
教育的終極目標是幸福
——人活著不是為了痛苦，而是把追求幸福作為人類永恒的目標，教師也不例外。哈佛教授沙哈爾在《幸福的方法》一書中說，幸福的本質是快樂與意義的結合。
如果我們犧牲當下的快樂去追求未來的幸福，這屬于忙碌奔波。
如果我們只追求當下的感官刺激而不管將來，這是享受主義。
如果現在和未來都不快樂，那是虛無主義。
真正的幸福應該是：現在快樂，未來也快樂。
幸福是一個人在積極心態下的愉悅與滿足的體驗，如果我們現在所做的事情讓我們快樂，又是有意義的，那便進入了幸福的狀態。在幸福的狀態中，把教育當作終身為之奮斗的事業，在教育的長河里，因為堅守，源于熱愛，教育會成就我們一生吟誦不完的綺麗詩篇。
享受教育幸福，幸福是教師的第一人生追求
教師的教育對學生有特殊的意義，人生的四大喜事、四大憾事、五大幸事和五大選擇中，老師都占據了一席之地。我們從事的是培育生命的工作，應當時刻秉承神圣感、責任感和使命感。教師是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈，一個生命。教師的幸福來源于實現其自身工作需要的滿足，讓更多的學生和更多的家庭實現夢想，這就是教師最大的幸福和快樂。不同的人幸福觀不一樣，幸福觀不同，人生追求就不同，工作終極目標就不同，對自己的要求也就不同，有了正確的幸福觀，才能成為幸福的人。
提升專業能力，教師的幸福源于自身的專業成長。
英國哲學家大衛·休謨曾說過，“人類刻苦勤勉的終點就是獲得幸福”。哲學家羅素認為，“真正令人滿意的幸福，總是伴隨著充分發揮自身的才能來改變世界”。推進優質教育，必須全面提升教師素質，使教師真正業精藝湛，把每一個學生教好，讓每一個學生成功。一個不斷改造自我、反思自我、超越自我的人才能真正發展自我、成就自我。
教師的專業發展促進學生發展和學校發展。我們要形成“自覺參與、自主選擇、自我追求、自我實現”的教師專業化成長理念，沒有教師的專業發展，沒有專業的教師隊伍，優質教育就沒法具體實施。
堅守內心寧靜，教師的幸福源于忘我的無私奉獻。
一切成績都源于實干，成于付出，江山是打出來的，成就是干出來的，幸福是拼出來的。教師在工作過程中獲得的專業滿足感、成就感、快樂感和使命感是超越一切的。幸福是快樂與意義的結合，是有價值有尊嚴的生活。
一名教師的辛苦指數和幸福指數是成正比的，沒有付出就不可能有學生的優異成績和學校的跨越式發展，也不可能有師生的幸福。幸福與金錢并非呈正相關，幸福不取決于人們的生活狀態，而在于人們的心態。凡是工作，一定不會多輕松愜意，與其被動怨艾，不如轉變心態，積極主動地去挖掘和享受工作中的幸福。
加強人文關懷。
教師是學校發展的第一生產力。任何一所學校，教師個人的命運都和整個學校的命運緊密相連，息息相關。
袁校長表示只有從教師的需求出發，持之以恒的予以人文關懷，才能讓教師積極、主動、開心地工作，才能讓教師獲得成功感和幸福感，從而使教師的專業成長和學生的全面發展共進。
關心老師，才能得到老師的理解、尊重和支持，也更能激發老師的積極性，激勵老師配合學校干好工作。
演講的最后，袁校長勸勉大家要幸福地奮斗，幸福地投入教育工作中去。
新的一年，我們都是“追夢人”，“上下同欲者勝，同舟共濟者興”，世界上最幸福的樣子，莫過于通過自己的不懈努力，把所有事情變成了自己想要的樣子。
加油！奮斗路上的你！
開學安排和學期工作重點會議后半部分，校長鐘湞就新學期幾個新情況和老師們進行了交流并提出兩點建議。
而執行校長王東煥就新學期開學安排和本學期的重點工作進行發言，并就新學期老師們的工作提出了新要求。
新入職教師培訓指導
在全體教師大會之后， 學校還對本學期新入職教師進行了培訓指導。執行校長王東煥對新入職的老師進行了主題為“一分耕耘一分收獲”的演講。
王校長結合自己的親身實踐及工作經歷和新老師們交流了信念、心態、追求、身心、態度、精神等方面的理解和感受，老師們受益頗深！
