【世外學子風采1】攀登科學高峰的世外人

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上一年度17期“世外學子風采”專輯，真實展現了在世外學子心懷理想、孜孜奮進、個性飽滿、砥礪前行的豐富多彩的形象，給學弟學妹們的為人、治學、活動、升學提供了多方位的啟悟與激勵。2019年度世外升學中心繼續與學生大使館社團攜手，通過“世外學子風采”欄目展示世外人的風范，無論是在校園中的，還是已經從校園起航的。迎著晨風，迎著陽光，心懷世界，心懷未來。

攀登科學高峰的世外人

呂千舒

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基礎信息 Basic Information

呂千舒，女，2010年畢業于世外IB-MYP課程，2013年畢業于世外IB-DP課程。

本科：多倫多大學Engineering Science專業；

被哈佛大學和麻省理工大學同時錄取為博士生；

目前哈佛大學博士二年級在讀；

專業：理論粒子物理，又稱理論高能物理，大致可理解為研究宇宙最基本的構成。

夢想：一輩子做理論物理的研究。

為什么選擇理論物理？

甫一開講，呂千舒就把話題定位到這個問題上：我為什么會選擇物理？什么原因讓我確定這是自己真正的夢想？

事實上，自從8年級開始，這個問題如游蛇般盤繞腦際，揮之不去。8年級學物理大概一學期，呂千舒回家突然跟父母說，我以后想做物理。父親是大學教授，母親也是海外研究生畢業，非常清楚一輩子做科研是一種怎樣的生活狀態，但他們靜靜地觀察著女兒這朵特別的花朵將如何開放。

從初中到高中，呂千舒在理科方面的優勢極為明顯，輕輕松松一路拔尖；她本科選擇的多倫多大學工程科學專業讓她延緩了兩年確定專業；大三時選擇工程物理，也是為自己多留一條路——既可以轉向工程方向、又可以轉向物理方向；直至申請哈佛大學博士，她確認了自己的專業路徑：理論粒子物理。然而在將近10年的學習生涯中，她的心緒反復糾結，不斷叩問自己這個問題：我為什么選擇物理？

（呂千舒講述心聲）

呂千舒坦誠而斬釘截鐵地說，做科研，是幸福度比較低的工作。原因在于：其一，工作的99%時間面對的是沒有解決的問題，并要絞盡腦汁地去解決；從本質上說，這沒法讓人有愉悅感，也沒法讓人時不時產生成就感。其二，工資不算高，工作也不穩定。讀完博士，當教授之前要拿2-3個博士后，即4-9年不穩定的短期合同。當上教授后，先從助教授開始，到副教授，才算有了終身的職業，此時將年近40。其三，常常沒法自主選擇大學，很多情況下會去到一個并不理想的城市，或者一個不熟悉的國家。

多大讀本科時，一名伯克利大學畢業的數學博士后是呂千舒的數學老師，他正好處于上述狀態的中心：夫妻分居，受事業與生活的夾擊，焦慮度非常高，一日與呂千舒如朋友般閑聊，幾近崩潰狀態。然而說著說著，他自言自語道，如果現在能回到大學剛畢業的時候（即去伯克利念數學博士之前），會作出什么選擇？還是會選純數學，做純數博士。

那天晚上，呂千舒回到自己臥室，在空空如也的房間內，在燈光下凝視窗外一片漆黑，心中那個真實的自我再度跳出來，一字一頓地說：這也就是我想做物理的理由——沒有理由。

她也曾試圖為自己找過理由，比如：物理比較有挑戰、有意思？然而數學、工程、醫學也很有意思呀？那么，物理可以為人類做出貢獻？那研究癌癥治療、探索新能源對人類的幫助不是更直接？……眼下在哈佛念博士的她，被天才包圍著，壓力很大，每個人都很拼命，大家念得都極辛苦，每分每秒都覺得不想干了……但是，很少有人真正不干了。大家的理解是共通的：我們這些人做物理，就是因為想做。如果沒有外力阻撓，我們不會停止做物理。

（在世外物理實驗室）

感恩父母

呂千舒感恩父母，首先在于他們從未否定過自己想做物理的念頭。他們很早跟女兒討論過做科研的難度，但目的不是阻撓，而是讓女兒在充分認知的基礎上作出選擇。因而，呂千舒長達十年的自我心靈對話，沒有受到干擾或被打斷。呂千舒動情地說：“我父母對我最大的影響是不影響。如果有來自父母的壓力的話，很可能我現在選的是完全不一樣的人生。”

（讀世外MYP時的呂千舒與父母在北京）

其次，她深深感謝父母從沒有讓她感到過做物理還存在性別歧視的問題，直到去西方國家讀書，才對這個社會問題有所耳聞目睹。例如，不久前歐洲核子研究中心(CERN)的一次會議上，一個理論粒子物理學家謊稱做學術報告，卻在20分鐘內做了一番“女性為何注定不能給物理界做出很大貢獻”的演講，引起軒然大波。但從他的Facebook上看，有些人是贊同這種觀點的，只是覺得說出來太危險，而這位老兄自認為充當了“站出來說”的英雄。令人欣慰的是，理論物理界立即就有科學家們起草了聲明，逐條反駁他的論點。其中呂千舒的導師就是參與起草者。回到原話題，呂千舒回想，為何之前從未意識到物理界性別歧視問題？并不是它在原先的環境中不存在，肯定也有好心人向父母提過，一個女孩子去做物理是否合適？但父母親為女兒擋掉了所有來自外界的偏見。

（父親總是默默支持）

（母親溫暖牽手）

感激世外

對世外，呂千舒充滿感激。呂千舒是一個喜歡糾結的人。她出生在日本，日本的小學讀到一半來到中國的小學，這里的落差還沒有修補好，就升到了世外的MYP。因此初中時候的她常常黏在班主任王燁老師身邊討關心，還問一些諸如為什么要讀書，為什么要這么讀書一類的話。王老師盡管很忙，但從來都是放任她黏糊，直到她的糾結告一個段落。到了高中，她還是一個動不動就跑老師辦公室、還會哭鼻子的女孩，放學了跟語文老師在操場上一圈一圈地散步，一直不斷地問：做物理嗎？還是不做？……呂千舒感慨，從來沒有一個世外老師說：“你有胡思亂想的時間，干嘛不去搞學術活動？”在那段需要自我心靈安靜對話的時間，她全方位沒有受到干擾。班主任張韜老師以及所有任課老師的大氣、人性化給了她放任糾結的自由空間。而這對于呂千舒至為寶貴。世外老師唯一的不解是：你為何只報了一個多倫多大學，而不去報考麻省理工？

（呂千舒與初中班主任王燁老師）

雖然好像注定是理工女，呂千舒卻特別提到了IB文學對她的影響。盡管自知才能不在文學，每寫一篇文章都要死要活的，但語文老師非常好，因此她愿意為自己的弱項而冥思苦想，比花在數理化上面的時間加起來還要翻倍。現在回想，若不是IB，她這輩子絕不會再有機會去學習文學。史記，莎士比亞，聊齋志異，堂吉訶德……各種形象糅合進自我的人格中，成就了現在一個立體而有寬度的呂千舒。她說：“能在初高中給自己立起另外一個緯度是一件非常寶貴的事情。現在真是沒有時間看文學了。”

（呂千舒與世外老師們）

多倫多大學的收獲

多倫多大學的工程科學專業十分著名。一二年級需要學習幾乎所有科學領域的課程，比如量子物理、熱力學、電磁場、工程入門、建筑力學設計、細胞生物學、數字電路、半導體、CE編程等，為大三選擇8個專業中的一個打下基礎。因此大一大二每學期6門課，每周30多個小時的課堂學習時間，排得滿滿當當。每天就是上課、做作業、做實驗、寫文章，考試也是一檔緊接一檔。然而，扎實的基本功就是這么練就的。

表面上看，有些課程對未來專業領域并無實際用處。但工程科學廣泛的課程設計的優勢在于，給學生一個環境，使其在學習不同領域知識的同時，真正學會了所有領域處理問題的方法。因為做科學最終的目的是解決問題。多大的課程教會了呂千舒跨領域處理問題的系統性方式。因此，當她到了哈佛念博士，盡管物理知識本身沒有一直學物理專業上來的同學那么豐富，但卻具備自己獨到的思維體系和處理問題方法論。這樣的科學基礎彌足珍貴，不是任何短時間的突擊可以得到的。

（2014年在多倫多大學與父母合影）

哈佛博士生活

在哈佛讀博與本科時最大的區別是，視野開闊許多，身邊是更多的專家，可以看到所有的論文，有更廣闊的平臺。博士生被要求去讀懂最前沿論文。此外，本科期間，教授是教師，并不視作為同事；但當了博士之后，導師也是一起工作的同事，自己要慢慢成長為可以共事的人，再也不能總把自己置身于學生的地位，不然會拖后腿。

但稍稍超乎呂千舒預想的是，在大量的學術信息撲面而來之時，不僅周邊同學是抽尖的，而且還常常受到專家和大師思想的沖擊，如果靠“比較”來獲取信心的話，信心會被打得七零八落。之前無論在高中還是大學，成績異常優異的呂千舒，就已經慢慢學習不靠分數、排名來支撐自我價值；但在世界頂級平臺，自我的站位還是搖晃了幾下。好在呂千舒馬上意識到了，即刻調整了自我的不平衡感，消化了自我的不安情緒。呂千舒說，進了哈佛，自己最大的進步是人格成長——把“我做物理沒有理由”的心態上面附加的體制上的評價、評獎、成名之類的多余的東西拔下來一點，做更真實的思考和選擇。

論及理論物理領域女性的比例，呂千舒這個年級博士班，哈佛收女生破了記錄，達到了30%多的比例。歷年來，這個比例也是從0慢慢遞升的，但到了30%多之后，很難再升上去了。這也許是比較復雜的社會問題，但她自己從哈佛的體驗上來說，性別上的問題正在逐步向好的方向發展，雖然殘余的問題還是會長時間存在。

（再一次坐在世外的教室里）

與大師的距離

呂千舒定義的大師，不是把某個體系稍微延伸了一點。而是：他/她的觀點、計算、推導的結果，是完全改變科學家群體原來對某學科或某個本質問題的看法。他/她完全是開拓新角度、開創新領域的。

說到與粒子物理學大師的距離，呂千舒認為：知識容量固然是存在距離，最大的距離還在于思維的深度。如果后者不持續攀升，就算前者不斷增長，到90歲也趕不上。這是絕對的差距。一些大師，對所有懸而未決的問題銘記于心，切口在哪里也都很清楚。跟這些大師聊天，會產生靈感和想法。

呂千舒認為自己剛剛起步，要從現在開始就不斷增長自己思維的高度。但究竟能進步多少？線性增長？指數型增長？或一直蓄積能量到一定時候突然增長一下？都有可能。總之，她要朝著這個目標不斷邁進。

（2013年獲得世外IBDP榮譽畢業生稱號時在臺上發言）

編輯的話

走出世外校園6年，眼前的呂千舒，依然保留著當年中學時代的純凈可愛、與老師親密無間，然而卻令人肅然起敬。研究粒子物理，研究宇宙的本質，她選擇了一條最陡峭的職業路徑。以她的天賦資質、智商情商、以及日語中文英語三門語言的優勢，無論選擇另外哪一些職業道路，都可以為她帶來豐厚的報酬、世俗的榮耀。然而，經過長期的反復思考，她聽從自己內心的聲音，選擇了做理論粒子物理學家的道路，這不僅意味著走上了每一天都燒腦的研究之途，還意味著對諸多世俗享受的主動放棄。這種近乎“我不入地獄，誰入地獄”的宗教般的道德情感，這種勇猛精進的大無畏精神，來自于她堅定的信仰。于是我們特別能夠理解，年輕的呂千舒為了確定是否選擇理論物理，內心的兩個自我，進行了幾近十年的對話。如今，她已然堅定了自己的目標，并且勇敢地朝著夢想一步一個腳印邁進。

理論粒子物理的前景在哪里？目前尚不清晰。然而，人類社會每向前進一大步，都是得益于基礎物理研究的重大突破帶來的成果。沒有電磁場麥克斯韋方程，就沒有無線電通訊；沒有廣義相對論，就沒有GPS定位系統；沒有量子物理的成果，便沒有計算機科學的迅猛發展。可以說，我們每一個人都受惠于這樣的基礎物理的研究成果。

期待呂千舒以及與她共事的物理學家們，能夠在科學的道路上開創新的輝煌！

也謹以此文，向呂千舒的父母致以崇高的敬意！

（呂千舒在世外）

講述|2013屆IB校友 呂千舒

圖片|呂千舒、吳新賢

采訪|DP11（2）班賀雪懷、劉牧昕

美編|周雅倩

責編|吳新賢