到底什么是思維導圖呢？
思維導圖是一個舶來品，英文名為Mind Map 。它由美國大腦先生東尼·博贊創建，八十年代進入中國，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 。簡而言之，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。
在美國課堂，老師廣泛的運用 “思維導圖” 幫助孩子們進行思考，培養他們的邏輯思維能力，寫作能力，開啟孩子大腦的無限潛力。
使用思維導圖的意義主要有3點：
1. 思維導圖讓學習看得見
教育的核心是發展孩子的思維，思維本身是無法被看到的，而思維導圖能讓隱性思維顯性化。
2. 思維導圖能訓練思維能力
思維能力包括三個方面：記憶能力、理解能力、創造能力。而這三種能力都需要大腦不斷進行思維的聚合與發散。
使用思維導圖能指引、激發、組織孩子思考。讓孩子習慣站在系統的高度把握知識，養成聯想思維的習慣和尋求事物之間內在聯系的習慣，從而發展孩子的思維。
3. 思維導圖能幫助學生提高學習力
我國中小學生學習的學科多，各學科之間的邏輯思維方式差異很大，而且中小學生的思維還沒有成熟。
老師利用思維導圖，可以用統一的方式方法將各學科復雜的邏輯思維問題可視化、簡單化。
學生使用思維導圖能把學習的知識更好地融會貫通，發展興趣、好奇心，從而提高學生的學習力，促進學生的主動學習和自我成長。
我們先來看一個例子：
1966年3月，波音公司宣布啟動747項目。在那個時代，波音747的設計之路并不順利，首先就遭遇到能不能飛起來的質疑；其次是怎么降低巨額研發經費泡湯的風險。而747的工程師團隊設計時，就運用了思維導圖幫助設計。結果原本預計需要6年的設計任務，只用了6個月便完成，節省了一千多萬美元。
在學習上
我們可以用思維導圖提高效率
用思維導圖分析課程框架
用思維導圖閱讀繪本
在生活中
思維導圖也能幫我們不少忙
用思維導圖安排重要事件流程
用思維導圖列出采購清單
（以上內容轉載自英語教學公眾號）
