平和想要什么樣的學(xué)生？

近期，平和雙語學(xué)校在滬上前十國際學(xué)校中再次發(fā)力，與上中國際、包玉剛、世外并列上海國際學(xué)校里的“四大名校”！如下面的排行榜：

 

 

名校光環(huán)，引得滬上家長側(cè)目聚焦。怎樣的孩子，是平和“青睞有加”的類型？

平和高中部校長徐婧女士、IBDP高三年級組長，資深I(lǐng)BDP中文教師饒青欣老師近日受訪給出了詳盡的回答。除了平和高中部要求的硬性指標(biāo)（托福至少是90分，雅思6.5以上），平和最喜歡在孩子身上看到以下幾個(gè)特征。

 

關(guān)于平和看重的“特長”

有一個(gè)來平和面試的孩子，讓人印象深刻。他所謂的“特長”——種植，其實(shí)就是在自家的陽臺上種些東西。但在饒老師追問了一些細(xì)節(jié)之后，才會發(fā)現(xiàn)他是真的喜歡這件事。這位同學(xué)并不是去花鳥市場買一些盆栽，放陽臺上養(yǎng)；他會從種子的篩選開始研究，辨別它們之間的優(yōu)劣，最后他自己發(fā)現(xiàn)，如果把種子撒到水里，沉下去的往往是能帶來“豐收”的好種子。

通過詢問一些細(xì)節(jié)，面試官就能知道他是真的參與其中。在這些經(jīng)歷中，他會有挫折，會有父母的阻擾，會有說服的艱辛。通過這些，展現(xiàn)在面試官前的，正是他的學(xué)習(xí)能力。像這樣的孩子，平和是非常傾向于錄取的。

對于學(xué)生的特長，平和一向是很看重的。但這里提及的“特長”，并不一定是鋼琴考級，或者是一項(xiàng)體育方面的特長，不用通過一張張證書去證明孩子的能力。

平和高中有近百個(gè)學(xué)生社團(tuán)。為什么平和學(xué)校會不遺余力地支持、鼓勵(lì)孩子們的這些活動(dòng)？因?yàn)閷W(xué)校希望孩子們能有夢想、能有想法，同時(shí)又有實(shí)現(xiàn)這些夢想的智慧和毅力。

努力提供各種各樣的平臺讓孩子們?nèi)L試，在嘗試的過程中，他們會慢慢清晰自己喜歡的是什么、熱愛的是什么。所謂天賦，就是找到自己的熱愛并為之堅(jiān)持的能力。

學(xué)生的反思能力

經(jīng)常會有來面試的孩子，當(dāng)被問及為什么選擇平和？他會說，去國外的大學(xué)發(fā)展機(jī)會更好，國內(nèi)的高校如何如何。這些明顯一看就不屬于他們自己的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域，可能也是一些人云亦云。這時(shí)，再問“為什么說國外大學(xué)發(fā)展好？”、“去國外你想獲得怎樣的發(fā)展？”，往往孩子就回答不上了。

在交流中，徐校和饒老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“反思”的能力。在高中部的面試中，常能遇到“對答如流”的孩子，可是卻經(jīng)不起追問，說明他是“有備而來”。準(zhǔn)備充分是件好事，但如果為了對“平和胃口”，想要“裝”，那是“裝不了”幾個(gè)回合的。

平和很青睞有“獨(dú)立思考”能力的孩子，哪怕孩子的思想不成熟，但是一定要從自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。而不是那種“乖巧”的，“被訓(xùn)練過”的孩子。

為什么看中這個(gè)能力？因?yàn)閷τ谒麑淼娜旮咧猩模绕涫敲鎸B課程時(shí)，這項(xiàng)能力至關(guān)重要！即便將來學(xué)生要去美國念大學(xué)，在面試環(huán)節(jié)，還是寫自己的簡歷也好，都是要將自己的思考融入其中。

家長高質(zhì)量的有效陪伴

在平和，高一下就要開始考慮IB課程的選課事宜，有些孩子想不清楚什么專業(yè)更適合自己，而經(jīng)驗(yàn)豐富的升學(xué)導(dǎo)師和任課老師們通過對學(xué)生的接觸，能給出很實(shí)際的建議。但學(xué)生往往會有不同的想法，這時(shí)家長就起到了很重要的作用。

有過實(shí)際的事例：家長并沒有很“理性”地去分析孩子和所選學(xué)科的貼合度，而是很“感性”地選擇站在孩子一邊。最終經(jīng)過一學(xué)期的“挑戰(zhàn)”，看著學(xué)生手冊上無法修改的成績時(shí)，再去后悔，這時(shí)浪費(fèi)了的寶貴時(shí)間，已經(jīng)無法挽回。

想要讓孩子沖擊美本TOP30，徐校給到家長的建議，就是要全力配合，家校配合默契非常很重要！

• “保姆型”父母，將“養(yǎng)育”漸漸變成了單純的“養(yǎng)”，“育”在無盡的關(guān)愛中被弱化了。在這樣的家庭里長大的孩子，如果沒有“擺脫”的意識，很容易庸庸碌碌一輩子。
• “教練”型父母，他們會用各種手段，不惜一切代價(jià)，逼迫孩子學(xué)會各種技能，讓孩子變得更優(yōu)秀。接受這樣的教練式教育，孩子往往要承受巨大的壓力。
• “導(dǎo)師”型父母，會引發(fā)孩子的獨(dú)立思考能力，凡是愈有思考能力的孩子，求知欲望就愈強(qiáng)，終身學(xué)習(xí)的能力就愈強(qiáng)，創(chuàng)造力就愈強(qiáng)。

徐校說，那些被美本TOP30錄取的孩子，思想都非常成熟。因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共通點(diǎn)：家里會有很多“交流”的機(jī)會——吃過晚飯，家長常會給孩子分享當(dāng)天發(fā)生的新聞，談?wù)勛约旱南敕āＫ麄兤綍r(shí)也很喜歡抽出時(shí)間分享一些看過的書和電影。

“這就是高質(zhì)量的有效陪伴！”徐校和饒老師對這類家長非常認(rèn)可，她還提到一點(diǎn)：在交流中，家長鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)，不必用自己的生活閱歷作為標(biāo)準(zhǔn)，去要求十幾歲的孩子。即使是家長眼里很普通的觀點(diǎn)，如果從一位十幾歲的孩子口中說出，也是非常值得稱贊的。

 

對“特長”的獨(dú)特見解

對“反思”能力的重視

對“交流”落實(shí)的認(rèn)知

能夠做到這三點(diǎn)

平和的大門一定會向你敞開

 

來源：公眾號-上海發(fā)布