美國的榮譽(yù)生是什么意思？

最近在兩個(gè)咨詢?nèi)荷隙加幸恍┘议L詢問在美國“榮譽(yù)生”的問題，我上次也說了有時(shí)間要給大家寫一篇總結(jié)，這樣比這里說一點(diǎn)那里說一點(diǎn)好，忘記了還可以回到這篇日志上來。“榮譽(yù)生”，或者“HonorStudent”，在美國并不是一個(gè)特定名稱，它更傾向于一個(gè)泛指名稱，符合一定條件的優(yōu)秀生，不管是中學(xué)生和大學(xué)生都可以是榮譽(yù)生。在平時(shí)談?wù)摰健皹s譽(yù)生”時(shí)，往往主要指以下幾種：

1.?????National Honor Society（美國國家高中榮譽(yù)生會(huì)）的成員。

該組織簡稱為NHS，是全美范圍的針對(duì)高中生的榮譽(yù)生項(xiàng)目，是由NationalAssociation of Secondary School Principals（簡稱NASSP）于1921年在賓夕法尼亞州的匹茲堡市成立的，歷史悠久，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)是全國性的組織，成員學(xué)生多達(dá)百萬。NASSP現(xiàn)在除了NHS，還有針對(duì)小學(xué)的NEHS，和針對(duì)初中的NJHS。

作為全國性的學(xué)生組織，NHS在全美各大高中都設(shè)有專門的分部機(jī)構(gòu)(Chapter)，每個(gè)學(xué)校的分部都有專門人員管理。它實(shí)行成員制度，申請(qǐng)通過的學(xué)生可被稱為“榮譽(yù)生”成員。關(guān)于申請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)，基本上是與其四項(xiàng)宗旨一致的，即學(xué)業(yè)成績，領(lǐng)導(dǎo)才能，社區(qū)服務(wù)，和個(gè)人品質(zhì)。每個(gè)分部的標(biāo)準(zhǔn)要求是不一樣的，需要跟每個(gè)學(xué)校的分部負(fù)責(zé)人聯(lián)系，但基本都包括以下最低要求：

1）10到12年級(jí)在讀生
2）GPA累計(jì)平均保持在85%，或者B，或者3.0以上（4.0為滿分），或者其他同等水平的學(xué)業(yè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。
3）有志愿社區(qū)服務(wù)的記錄。
4）在校內(nèi)和校外都一直保持優(yōu)異行為表現(xiàn)的記錄。
5）在學(xué)校以及社區(qū)活動(dòng)中，擔(dān)任具體領(lǐng)導(dǎo)職位。

在實(shí)際現(xiàn)實(shí)中，NHS與其它榮譽(yù)生項(xiàng)目相比，更注重學(xué)生在社區(qū)或者校內(nèi)的活動(dòng)中的積極參與和領(lǐng)頭作用，而不是僅僅看重學(xué)業(yè)成績。此外，NHS每年還會(huì)根據(jù)學(xué)生成員的表現(xiàn)，從各個(gè)分部選拔學(xué)生參與年度獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選。

2.?????Honor Rolls，或者所謂的“Dean’s List”。

Honor Rolls更像是中國學(xué)校的期末成績排名榜或光榮榜。它主要是以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?yōu)樵u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，和在班級(jí)的排名。往往是每個(gè)學(xué)期或者學(xué)年公布一次，上榜的學(xué)生也可稱為“榮譽(yù)生”，或者“HonorRolls Student”
登上Honor Rolls的標(biāo)準(zhǔn)因?qū)W校而異，但往往都是更注重學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而不是社區(qū)服務(wù)。

學(xué)生如果多次登上“HonorRolls”，那么往往還會(huì)有書面形式的正式表彰，如同中國的學(xué)生獎(jiǎng)狀。這一做法不止在各大中學(xué)盛行，同樣在大學(xué)院校也有類似榮譽(yù)榜，稱之為“Dean’sList”。

當(dāng)然，在鼓勵(lì)多元全面發(fā)展的美國教育體系內(nèi)，這種“HonorRolls”的做法雖然已經(jīng)很久了，但一直難免受到一些異議，反對(duì)者認(rèn)為其造成了尖子生跟同學(xué)們的隔離和互相排斥。

3.?????某些特定的校方組織的，或者政府組織的“榮譽(yù)生”項(xiàng)目或課程。

這些特定的“榮譽(yù)生”項(xiàng)目，往往是由院校，或者政府部門，為了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)而設(shè)立的。在大學(xué)里，這些項(xiàng)目往往與學(xué)生在高中的honorcourses，APcourses，和collegecourses相關(guān)聯(lián)。學(xué)生通過繼續(xù)參與這些課程，以及相關(guān)的講座和活動(dòng)，達(dá)到完善自我的過程。在畢業(yè)時(shí)候，能夠達(dá)到滿足這些榮譽(yù)生項(xiàng)目要求的學(xué)生，就可以以“榮譽(yù)生”的稱號(hào)畢業(yè)。

以加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）的學(xué)院榮譽(yù)項(xiàng)目（CollegeHonors Program）為例，申請(qǐng)參加該榮譽(yù)生項(xiàng)目的學(xué)生需要按照項(xiàng)目要求，在本專業(yè)以外選修相關(guān)榮譽(yù)課程計(jì)劃。在高中選修的AP課程和大學(xué)課程，都可以轉(zhuǎn)化成一定的榮譽(yù)課程學(xué)分。

通過繼續(xù)在大學(xué)選修榮譽(yù)課程，四年內(nèi)必須達(dá)到要求的學(xué)分總數(shù)。如果同時(shí)還申請(qǐng)系科榮譽(yù)項(xiàng)目（DepartmentHonors Program）的話，在此基礎(chǔ)上還要完成科研論文的要求。在大學(xué)四年里，不僅需要完成榮譽(yù)課程學(xué)分，還要每一門課程成績不能低于B。這也就是要求不止是GPA保持一定水平，更要求每一門課都不能拉下。

不管是哪種“榮譽(yù)生”的定義，從上面可以看到能獲得該稱號(hào)都是很不容易的，需要學(xué)生或者是在學(xué)業(yè)上，或者是在社區(qū)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)才能等方面，保持一貫的優(yōu)異水平，而不是僅僅某一兩次考試考得好，或者某次活動(dòng)表現(xiàn)出色。“榮譽(yù)生”稱號(hào)需要學(xué)生的堅(jiān)持不懈。

所以，不管是在申請(qǐng)大學(xué)，或者畢業(yè)申請(qǐng)工作的時(shí)候，“榮譽(yù)生”的稱號(hào)是十分受招生官或者雇主的青睞的，因?yàn)樗w現(xiàn)了該學(xué)生或員工在過去多年來的一貫優(yōu)異表現(xiàn)，這比某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)考試拿高分更加難得。

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