UWC－DT夏校：從創(chuàng)意火花到出類拔萃

你有信心游刃有余地應(yīng)對這個世界復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)嗎？

你心中的目標(biāo)和改變世界的夢想是否遙不可及？

你的學(xué)習(xí)成績斐然，但你能獨當(dāng)一面創(chuàng)建獨特新穎的項目嗎？

你有別出心裁的想法，但是否知道如何將它們付諸實踐？

如果你想自我突破、出類拔萃，設(shè)計思維(DT-Design Thinking)正是你的不可或缺的法寶！

在這個瞬息萬變的世界中，設(shè)計不再僅僅是創(chuàng)造美學(xué)，或制作服裝和美觀的產(chǎn)品。顛覆性創(chuàng)新和技術(shù)源于用全新的方式解決問題的需求。首次由常熟UWC自主研發(fā)推出的UWC-DT設(shè)計創(chuàng)新夏校將為你提供一個絕佳的契機，將斯坦福大學(xué)哈索·普拉特納設(shè)計學(xué)院 (Hasso Plattner Institute) 的創(chuàng)始人，全球領(lǐng)先的設(shè)計和創(chuàng)新公司IDEO創(chuàng)始人大衛(wèi)·凱利所普及的設(shè)計思維 (Design Thinking) 付諸實踐。

早在1999年，美國ABC電視臺的一集《夜線》欄目——《深潛》，就記錄了IDEO公司如何運用設(shè)計思維在5天內(nèi)重新設(shè)計購物手推車的全過程，給觀眾呈現(xiàn)了創(chuàng)新誕生的過程。這段經(jīng)典影片和IDEO其他案例至今仍被全球各大商學(xué)院用于MBA課程。設(shè)計思維逐漸成為創(chuàng)新的問題解決方案的源泉，被廣泛運用于從教育到商業(yè)的多個領(lǐng)域。

在斯坦福大學(xué)，將近10%的學(xué)生在設(shè)計學(xué)院“d.school”上課，學(xué)生們強調(diào)設(shè)計思維鼓勵他們通過發(fā)起新的倡議和組織來影響世界，而另一些學(xué)生則通過參與設(shè)計的經(jīng)歷來發(fā)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)。

什么是設(shè)計思維?

設(shè)計思維是一種創(chuàng)造性地解決問題的方法。設(shè)計思維的核心是采取行動。在行動過程中轉(zhuǎn)變思維方式——用新的角度看待問題。

以下就是設(shè)計思維的基本流程：

從構(gòu)思問題到獲取靈感，從產(chǎn)生想法到落地執(zhí)行，從效果監(jiān)測到故事分享，有關(guān)項目管理的問題在這里都得到了解決。在UWC－DT夏校, 學(xué)會掌握DT這個思維框架無疑會讓你在競爭激烈的學(xué)校環(huán)境中獲得無可比擬的優(yōu)勢。這不僅釋放了你的創(chuàng)造潛力, 也能夠培養(yǎng)全球頂尖機構(gòu)最看重的21世紀(jì)技能，如協(xié)作和以用戶為中心進行研究等。

常熟UWC建筑設(shè)計學(xué)生社團制作的3D打印模型

“

得益于設(shè)計課程，課程中貫穿的設(shè)計思維概念讓我了解到通過不斷測試來優(yōu)化解決方案的重要性。我們確保在設(shè)計過程中充分考慮最基礎(chǔ)的材料學(xué)，反復(fù)不斷地試錯，一點一滴地創(chuàng)造出了一個完整的機器人。我想我們的成績就是實踐設(shè)計思維過程最好的證明。

常熟UWC FRC 機器人隊副隊長和程序員徐睿涵，

獲得2018FRC中國大賽“工業(yè)設(shè)計獎”

”

FRC 機器人隊副隊長徐睿涵（左）和Pelham校長及隊長賈其上（右）

UWC-DT夏校能帶給你什么？

1. 掌握Design Thinking的思維方式，學(xué)習(xí)如何將 Design Thinking應(yīng)用于創(chuàng)造性地解決問題的思路；
2. 實際操作3D打印、激光切割、智能機器人編程等令人興奮的新興技術(shù);
3. 學(xué)習(xí)如何利用Design Thinking來規(guī)劃和組織項目，如何調(diào)整和完善項目；
4. 開始設(shè)計一個獨立的項目，并且將設(shè)計模型帶回家，繼續(xù)迭代設(shè)計之旅;
5. 進一步了解UWC獨特的體驗式、探究性的教育模式，培養(yǎng)UWC價值觀和團隊合作能力；
6. 與專業(yè)導(dǎo)師高效互動，獲得針對性評估及反饋，更好的認(rèn)識自己，提升自己；
7. 由常熟UWC頒發(fā)的暑期項目結(jié)業(yè)證書。

UWC-DT夏校誰來教？

James Zhou

James Zhou 是芝加哥 IDEO的交互設(shè)計師，擁有哲學(xué)背景。他對設(shè)計與影響、有形與無形以及人類與人工智能的交集感興趣。在哥本哈根交互設(shè)計學(xué)院畢業(yè)之前，他在于默奧設(shè)計學(xué)院學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計。James也是新加坡UWC的校友。他認(rèn)為設(shè)計是創(chuàng)造力和影響力之間的完美平衡。在IDEO，James與各種各樣的客戶合作，用以人為本和親歷親為的方式來解決問題。

James 將帶領(lǐng)其他兩名設(shè)計師一起擔(dān)任這個夏校的導(dǎo)師。

岑雅韻，中國常熟世界聯(lián)合學(xué)院

岑雅韻是虞山書院設(shè)計創(chuàng)新中心院長、常熟UWC副教務(wù)長。她希望能夠通過設(shè)計創(chuàng)新中心的課程和活動，鼓勵UWC及周圍社區(qū)成員學(xué)會運用設(shè)計思維，利用創(chuàng)新的、跨學(xué)科的方式來把握21世紀(jì)所帶來的機遇。在從事教育工作前，她曾在高盛集團工作了5年，在紐約和香港從事美國和亞太經(jīng)濟體的宏觀經(jīng)濟學(xué)研究。她畢業(yè)于加拿大UWC，之后就讀于美國頂尖文理學(xué)院韋爾斯利學(xué)院 (Wellesley College)，取得了經(jīng)濟學(xué)和哲學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。同時，她也擁有香港大學(xué)教育碩士學(xué)位。

UWC-DT夏校教什么？

*課程安排可能根據(jù)學(xué)生的進度和導(dǎo)師的評估有所改變。

UWC-DT夏校的生活與保障

來自世界各地在常熟UWC選修設(shè)計科學(xué)課程的本校學(xué)生也會加入到夏校中，分享他們使用設(shè)計思維解決問題的經(jīng)驗，并協(xié)助營員們開展基于項目的學(xué)習(xí)。營員亦有機會親身體驗參與一系列充滿活力，互動性強的UWC主題活動，這些活動都與UWC價值觀，文化息息相關(guān)。

所有營員將入住常熟UWC學(xué)生宿舍，親身體驗UWC的真實校園生活。在夏校的后期，營員們會被分成小組，組員們將共同完成設(shè)計項目，不僅能集思廣益，還能拉近伙伴們之間的距離，增進友誼！

學(xué)校餐廳為營員提供豐盛精美的一日三餐。營員們還可以使用校園內(nèi)一流的配套設(shè)施，包括圖書館、室內(nèi)外籃球場、健身房、攀巖墻等。

室內(nèi)籃球場

餐廳

游泳池

學(xué)生宿舍

UWC Changshu China

滑動瀏覽常熟UWC設(shè)施

學(xué)校設(shè)有24小時安保及醫(yī)務(wù)服務(wù)，保障學(xué)生在夏校期間的安全健康！

虞山書院設(shè)計創(chuàng)新中心

建成于2018年9月，虞山書院設(shè)計創(chuàng)新中心旨在為UWC在校學(xué)生及周圍社區(qū)提供富有意義的教育機會，共同實現(xiàn)為世界和平和可持續(xù)發(fā)展而設(shè)計與創(chuàng)造的理念。設(shè)計創(chuàng)新中心的目標(biāo)是鼓勵學(xué)生將設(shè)計思維和跨學(xué)科方法創(chuàng)新地運用于解決未來世界紛繁復(fù)雜的問題。虞山書院設(shè)計創(chuàng)新中心配套專業(yè)的設(shè)施和設(shè)備，包括兩間耐磨材料工作室，一間數(shù)碼設(shè)計工作室，多媒體工作室，科技工藝數(shù)字中心，以及服裝紡織工作室等。

耐磨材料工作室

服裝紡織工作室

耐磨材料工作室

科技工藝數(shù)字中心

設(shè)計創(chuàng)新中

世界聯(lián)合學(xué)院

United World Colleges（世界聯(lián)合學(xué)院，簡稱UWC）是當(dāng)今世界獨具一格的全球性教育運動，從全世界150多個國家和地區(qū)挑選優(yōu)秀的學(xué)生。UWC創(chuàng)建于1962年，旨在通過教育，聯(lián)合不同的國家、民族和文化，從而促進世界和平與可持續(xù)發(fā)展。在UWC，來自不同種族、文化和家庭經(jīng)濟背景的學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，通過UWC的教育，培養(yǎng)學(xué)生成為具有國際視野和社會服務(wù)精神的未來領(lǐng)袖。

常熟UWC提供為期兩年的國際文憑大學(xué)預(yù)科課程（IBDP）及為期一年的國際文憑大學(xué)預(yù)科預(yù)備課程。