關于美高選課的幾點建議

01、不怕麻煩

選課的關鍵：不怕麻煩，調研自己學校的課程優(yōu)勢，找高年級家長咨詢，對于自己的優(yōu)勢科目，可以寫郵件咨詢學校在這個科目能夠給到孩子什么樣的資源，比如學術活動課程支持等等。

02、制定初步選課計劃

制定一個初步的4年選課計劃，根據(jù)學校的課程說明，確定每個課程的畢業(yè)修讀要求，通常英語、數(shù)學是必修4年，二外是選修科目，學校會要求修讀的時間或級別。

科學和歷史是選課的關鍵，有些學校要求物化生三課每科必修一年，有些學校要求必修生物，物理、化學選修一門，偏向理工科的孩子在十年級之前應該基本要明白自己側重的專業(yè)方向，比如生物醫(yī)學，或者是科技工程類，如果是生物醫(yī)學類就要做好生物、化學的選課計劃，按照學校的選課要求制定合理的4年計劃，把這兩個科目修到學校的最高級別，這樣也是最大化的利用了學校的資源，以此類推，生物工程就是要做好生物和物理的課程規(guī)劃，科技工程就是要做好物理、計算機的課程規(guī)劃，當然理工科的專業(yè)劃分可以做到非常精細，但在高中階段有一個相對明確的方向應該就能做科學課程的規(guī)劃了。

另外就是歷史課，每個學校的要求也不同，通常9年級入學的學生只能修基本的歷史課程，按照學校的要求，逐層遞進，合理的安排在4年時間里就可以了。如果是偏理工科的學生，要安排更多的時間把自己的特長科目多修幾個學期，修完學校的高階課程，如果學校有科研項目的課程，也要努力爭取參加。為了修更多的理科課程，可能歷史達到學校的畢業(yè)要求就可以了。

如果是偏文科的學生，課程計劃就可以反過來，科學課程完成學校的畢業(yè)要求，用更多的時間選修英語文學、歷史課程或者是二外。

綜上所述，選課的難度主要是集中在科學課程，必須明白學校科學課程的修讀次序，例如數(shù)學達到了一定的級別才能修物理的榮譽課程，生物修了哪一個級別的課才可以選化學的高階課程，如果節(jié)奏不對，很可能到12年級修不完想修的科學科目的高階課程。英文和歷史選課相對簡單一些，但高年級選的課也要和自己的專業(yè)方向相匹配。

還有就是藝術特長的學生，要盡量選修一些藝術專業(yè)的文科課程，比如音樂史、繪畫史之類，這個要根據(jù)學校開設的課程做結合。

03、美高銜接課應該學點什么

了解學校的課程優(yōu)勢后，和自己的特長相結合，把特長準備的更充分，例如孩子數(shù)學好，目標是參加數(shù)學學術活動，學校也有數(shù)學學術活動方面的支持，那就要利用假期，更大的提升數(shù)學能力，爭取到學校后在數(shù)學學術活動方面更有競爭力。

運動、藝術方面的特長也是同樣的道理。英文怎么學都不算多，作為英語是第二語言的孩子，文科會是一個很大的挑戰(zhàn)。所以原版閱讀、討論式課程，英文寫作的學習可以說是多多益善。第三就是二外的學習，美國孩子通常在初中就開始二外的學習，所以在去學校之前最好是能確定一門語言，提前學習一段時間。

如果是公立學校9申9的孩子，物理、化學不用再學了，因為美國初中不學物理、化學，公立學校的背景完全夠用了，但可以學習一點實驗報告的寫作方法，生物如果是選擇榮譽課程，那先要學習一下生物詞匯，因為生物詞匯的記憶會有些難度。歷史課程的核心是辯證思考能力和架構觀點的能力，一方面體現(xiàn)在課堂討論的能力中，一方面體現(xiàn)在文章的寫作中，這兩方面都需要日積月累的學習，無法一蹴而就。