先后誕生15枚哈佛offer的宇宙神校，她的國際課程有哪些與眾不同？

中國人民大學附屬中學，簡稱人大附中，是北京市首批重點中學，創辦于1950年4月，位于北京市中關村南大街37號，校園占地142畝，處在人民大學與中關村之間，地理位置非常優越。人大附中深受哈佛大學青睞，目前已有15位來自高考部、早培班和ICC的學生考入哈佛大學。人大附中現任校長劉小惠，人大附中國際課程中心簡稱人大附中ICC，目前開設有A-Level項目、AP項和IB項目，ICC現任主任王淑艷，人大附中中外合作辦學項目致力于培養富有探究精神、知識淵博、懂得關懷的年輕人，人大附中英文全稱The High School Affiliated to Renmin University of China，International Curriculum Centre —ICC。

一、人大附中ICC三個課程介紹

人大附中于2004年開設A-Level課程，目前每年招生160人，分5個班，每年學費8萬元；2010年開設AP課程，目前每年招生80人，分2個班，每年學費9萬元；2012年開設IB課程，目前每年招生80人，分2個班，每年學費10萬元。下面是三個課程具體介紹：

人大附AP課程主要有經濟學、微積分、物理、化學、生物、心理、環境科學、世界史等科目。AP項目90%＋的學生申請美國大學，越來越多的同學選擇雙申或三申，部分AP學生曾申請牛津、劍橋、滑鐵盧、多倫多和中國香港部分大學的。

人大附IB學生需要從6大學科板塊中各選一門（英語，母語，數學，自然科學，社會科學，藝術），其中至少要有3門higher level的課程，剩下的是standard level；每門課還會有一篇IA論文的寫作。除此之外，IB的學生還要完成CAS，ToK和Extended Essay這三大核心課程，還要兼顧學業活動還有大量的論文，學習主動性不強的學生很難適應。IB的最大挑戰性在于如何合理的安排有限的時間，并且利用這些時間去完成學習、標化考試、以及校內外活動。在準備早申的時候去趕EE的稿子也是很有可能發生的。將150字的reflection不放在心上，等到兩周之后再補或許就已經增加了一個大包袱。在IB課程中，可能會遇到焦頭爛額的情況，可能很多事情都同時趕到了一起，但是在申請的過程中每個人都是累的。雖然會比較累，但是付出總是會有回報的。IB學生最重要的就是時間管理能力，IB適合時間規劃力強，執行能力強、自控力強，能克服延，思維嚴謹并且發展均衡的學生。

人大附AL的學生也可申請美國的大學，往年AL學生80%去美國，15%去英國，5%其它國家和地區。其中數學、英語、物理、化學、生物需要參加統考，除了統考課程，還會有會考和期末考試課程，地理，歷史，政治，商學，well-being，升學指導，ICT，Thinking Skills課程；IB課程強調學生全面發展，對學生的要求比較高尤其是時間規劃和自我管理能力；美術、音樂、計算機、物理、化學、生物、經濟、商學、數學、中文、英語和環境科學與社會等課程。

人大附A-Level課程必修有5門課程，數學英語和其他自己擅長的三門課程，是兩年學制，第一年是AS水準，通過考試可獲得AS證書；第二年是A2水準，通過考核可獲得A-Level證書；A-Level學術性較強，主要開設有物理、化學、美術、音樂、經濟、商學、生物和計算機等課程，新高一學生可以在假期提前購買教材自學。

人大附中的特色課程(摘自ICC學生評價)：比如IB就有一門和哲學有關的課——知識原理（TOK, Theory of Knowledge），主要會探討不同領域的知識（Area of Knowledge）、獲取渠道（Way of Knowing）等等。除此之外，ICC的同學也可以選人大附本部的選修課，有很多有趣的課程，比如電影賞析，模擬駕駛，水上健美操，武術等等，課程覆蓋各個領域，非常豐富。但是由于時間上有一些問題，選修課開始的時候我們這邊剛剛下課，所以會遲到，有些同學覺得這樣非常尷尬，所以就上過幾節課就退出了。

二、人大附中國際課程招生

人大附中ICC三個國際課程面向北京全市招生，要求京籍或九類人子女(只有極少數非京優秀學生)，2018年AL項目招生分數線是545分，AP/IB項目分數線是556分 ，中考成績參考區間：海淀區2919名、西城區1183名、東城區1233名、朝陽區1268名。中考成績達到556分可以免筆試，2017年543分是報名線，556免筆試（去得早的555也有免筆試），565以上的非京可以報；2016年 545分(565免筆試)。培剛預測：2019年AL項目的分數將會提高，AP項目錄取分數將會降低。

校園開放日、筆試面試：受教委政策要求，2019年的校園開放日將在五一之后舉辦；往年情況是：2018年4月21日，人大附中ICC舉辦校園開放日，4月21日至7月4日，在人大附中官網填寫個人信息。7月4日和7月5日舉辦筆試、面試，筆試是全英文的數學、托福寫作、高考語法完形填空和單選，面試是中外教單獨面學生，為何報考、未來學術興趣、個人特長和愛好等。此外，三種學生可以免筆試、面試：中考成績556分以上的；早培班學生；提前簽約人大附中高考班、實驗班學生。

去年網上預報名時間：2018年4月16日至7月4日。網上預報名網址：www.rdfz.cn，報名現場確認：7月4日。現場確認地點：人大附中招生辦公室（北京市海淀區中關村大街37號人大附中科研南樓），國際課程中心咨詢電話：010-62513962、62512094。

從2018年開始，教委不允許提前招生，中考成績是衡量國際班招生的主要指標，下面是往年的筆試、面試信息，僅供參考：人大附ICC2017年在中考之前6月18日進行了提前批考試，一共分四批進行：8:00、8:45、9:00、9:15，考試包括筆試和面試,8點之舌去的學生先參加筆試，9點后去的學生先參加面試，每組20人左右。這四此的學生共80人，通知簽約的學生與60人之右，差不多都死簽， ICC –共3個項目，60個學生中約—半簽了AP，另外IB和A-Level約各—半。

三、人大附中ICC往年的筆試面試經驗參考

筆試：時間為一個半小時，數學一小時，英文寫作半小時；中文數學，多為中考知識，比中考略難。2017年英語筆試中寫作是TPO23的獨立寫作，2016年的也是托福獨立寫作；閱讀內容是高考閱讀＋托福閱讀，2016年也是這樣。17年和16年均是單選題是高考語法單選題；2017年完形填空也是高考英語的完形填空。數學一直考SAT數學，填空三道，選擇兩道，大題一道。題目舉例：選擇題有關于原點對稱的；a是偶數，b是奇數，下面四個多項式的結果是奇數的是哪個；填空是分解因式，求平均值，和等差數列求和；數論，0122333這七個數能組成多少個第一位不為零的數和能組成多少個尾數為0的數；排列組合。

英文寫作：托福議論文內容，有AB卷，作答的時候二選—，是TP023獨立寫作題。題目舉例：有人認為成功來源于taking risks，還有認為是來自于careful planning，問你的觀點是什么？；人們成功是因為他們努力，而運氣沒有任何作用，你同意還是不同意， ? Success is all about hardwork, luck has nothing to do with it, do you agree or disagree?

面試：一位中教＋一位外教一起面試，題目舉例：人大附ICC是什么意思為什么來人大附中ICC你的暑假怎么安排？如果你創建社團失敗，接下來怎么辦？你有什么特長愛好請描述你的初中學校你的優缺點是什么你三年后在做什么你未來想從事什么職業校內喜歡什么科目不喜歡什么科目簡單介紹一下自己用三個詞來形容自己你的理想以及圍繞理想的一些問題。中考分數過556免筆試，面試主要是一對一中外教面試。

人大附ICC在2014、2015年英語筆試是高考難度的單選加托福SAT難度的閱讀，托福難度的寫作，2016年改為高考單選加高考閱讀還有托福寫作。2016年筆試是30分鐘作文，1.5小時數學，45分鐘單選和閱讀（高考難度），寫作分AB卷，A卷題目是我們這代人與我們父母這代人的區別；B卷題目由哈利波特7部曲引入，你從這個國家電影中能學到關于這個國家的那些東西。單選和閱讀，單選有18道，主要是高考單選（時態，被動語態，定語從句，分詞做狀語，狀語從句unless，非謂語，名詞性從句等）；閱讀是ABCD四篇，A篇是沃爾瑪環境保護的主題，B篇是上班族穿職業裝，c篇是經濟危機多米諾骨牌，D篇是賣pizza的賣戶外用品的舉例。

人大附ICC2016年的面試，每人5-10分鐘，曾面試的問題：你衣服上印的頭像是誰，誰給你買的？；你最喜歡哪位歌手，最喜歡聽什么歌曲，歌曲表達什么內容？；你之前去過哪些國家？日本，你覺得日本人怎么樣？；你為什么想去留學？是你自己的意愿還是父母的意思？；你最喜歡的科目是，為什么喜歡這個科目？；你有特別喜歡的設計師嗎？；你想考哪所大學？國際班都是英語的課程，你可以適應嗎？

四、人大附中ICC近三年部分申請成績

2018年有48%的學生申請到美國前30大學，19%申請到美國前20大學；ICC三個項目男女生比例：AL 1:1.2、IB 1:1、AP 1:0.83。

五、取得好成績的幾個原因

人大附中ICC之所以取得不錯的成績，主要原因有4個：

1、優秀的學苗＋龐大的數量

人大附出國班生源質量近幾年在逐步提升，其AP和IB班的生源質量與實驗中學國際部、北京四中國際校區、十一學校國際部已經沒什么差別，生源質量是衡量出國班升學成績最重要的標準，有好學苗其升學成績自然不錯。名師匯曾接待數位中考565分＋、初三托福100分＋的ICC新高一學霸，好學苗逐步增加、生源質量不斷攀升，人大附ICC的升學成績肯定會越來越好的。

人大附中ICC是四大公辦中學出國班中人數最多的，每一屆學生有300人，在整體生源質量不斷提升、每位出國黨同時申請多所學校的情況下，ICC的升學成績將會越來越突出。

2、豐富的辦學經驗＋創新的課程

人大附從04年引進AL課程至今，已有14年資深國際教育經驗；龐大的優秀外教＋優秀的中教老師，ICC老師們的教學水平和管理經驗也在不斷提升之中。人大附中ICC中心王淑艷曾說：ICC運用靈活的課程教學，培養學生的創新精神。人大附中AP項目主要以項目式學習為主，在實際教學中，核心做法是選取實際生活中的問題，引導學生展開頭腦風暴，隨后落實為文獻調研、方案開題、模型制作、報告答辯、交流討論，通過以上過程，使學生鍛煉了發現問題的能力、文獻調研的能力、運用所學知識動手解決實際問題的能力，以及溝通交流、團隊合作和演講能力等，從而培養了創新思維能力，探索科學的動力和科學創新的積極性。人大附中IB課程的語文教學方面感受是什么？學生的反饋是：課程設置上是有大綱無課本，教學內容上有作品無標準解讀，教學方法上是老師組織引導、學生講解討論，考試方面有評分標準無標準答案，在拓展論文環節會單獨為論文選題的獨特性和新穎性打分。這些都是在充分鼓勵和肯定學生思維的獨創性，是有意識的在培養具有創新性思維的學生。

王淑艷主任曾向幾位同學提了一個問題：你在國際課程下的創新學習感受。回答如下：“我認為國際課程體系下的創新學習體現在我親自設計并執行的各種項目當中，比如去年在AP世界文化這門課上，我通過設計一款桌游，深入地思考了政治、宗教、文化、經濟以及科技等因素對歷史發展的影響。在今年AP文學課程上，我和同學閱讀了卡夫卡的《變形記》，并嘗試制作一張立體的海報，以此展現書中主人公外表和內心之間的沖突。另外創新學習在于積極和各位老師交流，試圖通過不斷提問和思考來跳出課堂和課本中知識的邊界，以此擁有更有價值的思維模式。我認為將多個學科的知識融會貫通也是一種創新學習，比如我在統計學課上學到的知識，可以用來在心理學課上探索如何進行科學實驗，在心理學課上學到的知識，又可以在文學課上用來分析戲劇作品中的情節和人物，如此例子不勝枚舉，所以創新對于我來說絕不是一件驚天動地的事情，它算是一種習慣或是一種學習態度。

重視實踐性教學環節，培養學生的創新精神：在商學、環境科學、自然科學等課程中組織學生進行企業參觀、田野調查、走進實驗室（包括大學實驗室），進行職業探索，市場調研，前沿科學研究等活動，拓展書本知識，理論聯系實際，使知識與時代接軌，有助于學生探究能力和創新精神的培養。開展豐富多彩的校園活動，鼓勵學生積極參與社會服務和科研活動，培養學生的綜合創新能力：課外活動是英美大學申請的重要因素之一，00后學生視野好，操作能力強。為了引導學生參與高質量課外活動，積極組織學生參加高水準國際學術活動，如美國數學學術活動、歐幾里得數學學術活動、國際中學生數學建模學術活動、太空設計比賽等。學生們在學術活動中鍛煉與他人的合作能力，并能學以致用。

3、家長們的努力＋校外機構的幫助

ICC家長們比較拼，與人大附中本部、早培班以及實驗中學國際部的家長類似。培剛每年都會接待數十名人大附本部家長、ICC家長和早培班家長，每個牛娃的背后均有家長勤奮付出的身影。與實驗、四中學生相似，人大附ICC中那些成功申請到美國前20名校學生的身后，也都有留學機構和培訓機構的影子，好的申請成績是學生本人、學校、家長和機構組合奮斗的結果。

培剛從09年開始接觸人大附中的學生和家長，部分優秀家長找培剛報SAT班和托福班，這些學生均取得不錯的成績并先后申請到斯坦福、芝加哥、劍橋、杜克、康奈爾、西北、卡耐基梅隆、加州伯克利、加州洛杉磯等世界頂尖院校，2019年人大附中ICC有3位拿到芝加哥大學offer的同學也是名師匯的學員，今年還有多位來自人大附中的名師匯學員拿到了例如卡耐基梅隆、加州伯克利、加州洛杉磯、紐約大學等前20和前30名校的offer，培剛祝賀你們。培剛印象最深的是人大附ICC高一新生，該同學在初三SAT首考2300分找培剛學習SAT，這么小的年齡首考取得這么高的分數，而且還要繼續學習SAT，這給培剛很大的震撼。

六、人大附中ICC師資(摘自學生評價)

ICC外籍教師來自15個國家，是真正的國際化大家庭。中方教師幾乎全部來自北大、清華、北師大等名校。2018年有外籍任課教師56人，其中博士4人，碩士37人；中方任課教師39人，其中博士12人，碩士23人。另外ICC專職行政教務有10人；ICC專職實驗員有3人；專職升學指導有5人（含外籍）；本部共享中方教師有19人，他們當中許多人畢業于英、美、澳等國的名牌大學，具有教授國際課程的資質和豐富教學經驗，他們深深喜愛在人大附中工作，不少人在人大附中工作了五、六年，最長的達十年之久，部分外教口音較重。

同時也有很多國際班、國際學校外教的通病：外教的流動性很高，很多外教在icc任教幾年后便會換個地方。有時候我們也會聽到身邊同學對外教不同的看法，再加上外教教學風格鮮明，也偶爾聽見對教學方式的抱怨，但其實這更多反映的是文化上的差異，中西課堂的不同。我們初中普遍在傳統的中式教學環境中成長，在對自學要求更高，更寬松的國際課程中會不適應，這是可以理解的，學校也一直在努力解決這樣或那樣的問題。實際來講，我們所用的教材編寫都很好，自學是足矣的，因此除了老師，更多學的好壞程度會與學生自己的投入程度比較相關。另外整個ICC的教學風格可能會處于傳統教育和國外教育的中間值，不會過于死板，也不會過分自由。中教課上有聽不懂的英文可以用中文講解一下，對于準留學生來說是一個很好的教育模式過渡，能給大學做充足的準備。

學生認為有趣的一些外教：ICC有很多來自不同文化的外教，這些外教會向同學們宣傳自己國家的文化，去感受多種文化碰撞的過程是非常愉悅的；有些外教會非常有個性，大家相處起來就會發生很多有趣的事。而且很多老師都很友善，愿意和你做朋友，比如“濤哥”就曾和同學們一起吃雞。

Eugene是ICC的一位TOK老師，同時也教經濟學。他經常在朋友圈里發表一些對時事的獨立思考。作為一個外國人，他看待中國文化與外國文化中的差異非常客觀。記得有一次他戴了蜘蛛俠的頭套來給我們上課，就為了給我們解釋一個選擇性注意（Selective Attention）的概念。他做的最令我印象深刻的事是這個學期期末過后，他特意給我的父親寫了一封信來感謝我的父親對我的培養，這讓我們都十分感動。

ICC的CS老師，不只考慮課內內容，還會在上課時把視覺藝術（Visual Arts）和計算機科學（CS）結合在一起，教我們如何給照片寫濾鏡。還有我的TOK老師 Randall 非常有趣，他和學生的關系非常和睦，能和我們打成一片。Randall 平常備課十分認真，但他會講有趣的故事調節課堂氛圍，之前與我們分享了他在日本的女子學校教書，一直說的女式日語從而鬧出笑話的故事。令我印象深刻的一次就是他給我們分析中文寫作的讀者責任（Reader Responsibility）和英文寫作的作者責任（Writer Responsibility）的差異。他還會在課堂中給我們引進一些獨特的教學環節，比如一次課上他將我們分為兩個小組，討論一則新聞在社會不同維度上面的影響，進行了一次高層次的討論，諸如此類的知識探討（Intellectual Discussion）是我們之前很少做過的。

還有一位來自印度的化學老師 A.C Shand，Shand 非常親切，曾經給我們講述過他名字的由來和故事，有一次還穿著印度傳統服飾來上課，推薦大家去參加下午的印度文化宣傳活動。他也很喜歡和學生互動，有一次甚至用班級里一位同學的名字講了個繞口令；另外雖然Shand不是一位英語老師，但是改化學論文非常認真，甚至會幫學生一句一句揪語法錯誤。

七、ICC社團介紹和硬件設施(摘自ICC學生評價)

社團活動ICC是和本部在一起的，所以納新會非常熱鬧，學生也會有非常多的選擇。人大附中有一些運營非常成功的社團，比如JA經濟社，辯論隊等等，我個人還非常欣賞一些女權社團。關于社團，我個人參加也比較推薦學生會和辯論隊。ICC的學生會選舉是十分正式、嚴格的，先是上一屆的成員進行兩三輪的篩選，最后會剩下剩6-7人，然后剩下的人需要進行英文演講，聽眾包括來自于學生會不同部門的成員，之后會進行投票選舉，選出主席、副主席等等不同職務的人選。學生會會組織的一些活動如萬圣節Party，ICC Star，畢業典禮等等，都屬于沒有那么“傳統” 的活動，是大學生活的提前預熱。至于辯論隊，我們的職責主要是教授低年級的同學辯論技巧，幫他們梳理辯論主題，大家一起去全國各地打比賽（NSDA）等等。因為辯論隊里大家長時間泡在一起討論，準備比賽，一起旅行，所以大家的關系都非常好。

我覺得ICC一大特色就是社團種類豐富，除了模擬聯合國、模擬政協這些比較廣泛的社團以外，學校還有一些非常特別的、專門研究日本、韓國文化的社團。另外，學校的詩社，文學社也運營的有聲有色。尤其是在人大附中這樣的平臺，這些文學社團的起點往往都比較高，也經常組織一些采風，對外交流等等。比如，通過一個海淀文學社聯的組織，我們學校很多文學社團都會參加海淀作協的講座，分享沙龍等等，因此社團平臺起點高也算是我們學校的另一大特色了。值得一提的是，我們學校的一些面向不同人群的志愿者社團，比如針對聾啞孩子，鄉村女性群體，打工子弟等等的社團，大家都是在做實際有用的事情，做的是真公益，而不是單純的走形式走過場。另外對于學生來講，在人大附中，如果你想成立任何社團，只要通過社團聯合會申請就可以，非常方便。

八、人大附ICC的GPA和推薦信：GPA如何計算？

學校是不提供GPA的，每個學期的成績會以ABCD （ALevel&AP）或者 1-7（IB）的形式提供給大學。記入其中的成績分為四個部分：Participation——課堂參與度和出勤；Formative——課堂小測或者作業；Summative——單元測試或者大的項目；以及期中期末考試。整體記分很嚴格，真實性也很高。每門課的記分標準不一樣，但學校會把平均分（Average）和百分比（Percentage）一起發給大學，開學的時候也會告訴同學們判分標準，讓大家對自己的學習生活的把握最大化。

ICC的成績分配有明確的規則，10分考勤（課堂表現），30分過程性考試（formative，大概可理解為小考、小測），30分階段性考試（summative，大概可理解為單元考試），30分期中期末，加起來100分。其中formative和summative形式不限于考試，可以是作業評分，由老師決定。formative和summative雖然都占30%，但是小考的數量比單元考試要多，所以其實每個summative占的比重大于每個formative。比起人大附中本部的70%，兩個超級大考只占30%，多余40%散落在平日的小考大考或者作業當中，這更能體現一個學生平時學習的態度和水平，更加合理體現學生在科目上的能力。

如何獲取推薦信？學校會給學生發一個表格，填寫之后學生需要去找希望給自己寫推薦信的老師簽字，一般老師是不會拒絕的。同時，學生需要提交自己的簡歷，學校也會下發另一個問題很詳細的表格，這些上交之后，會由學校提供給為你寫推薦信的老師，以輔助他們更好地了解你。有些很負責任的老師決定為你寫推薦信后，會找你進行深度談話，以便寫出更貼切的推薦。推薦信完成之后，會由學校直接遞交給大學，整個過程中我們學生是看不到的。

九、人大附中ICC高一新生規劃

2018年人大附ICC畢業生進入美國前20名校的比例是5%左右，如果你成為ICC新生并渴望去美國常春藤大學或全美前20名校、英國前四名校就讀，需這樣規劃：

(1)、如果你之前沒學習過托福或雅思，建議暑假學習托福/雅思的預備班或者基礎班，高一秋季學習托福提高班并延續個性化的活動，寒假前后參加托福首考，在高二開學前托福達到105分以上。目標是美國前10名校、美國前15名校的ICC少部分優秀同學可在高一寒假前后參加托福首考，首考成績100分以上可從高一下學期學習SAT基礎，暑假學習SAT提高，高二10月或12月參加SAT首考，首考目標是1400分以上(部分同學首考目標是1500左右)，SAT首考后的2個月內再參加一次托福考試沖110分＋，然后高二3月參加SAT二戰沖1500分＋、1530分＋。

(2)、如果你之前學習過托福，根據托福成績分班，暑假學習托福提高班或者學霸沖刺班，高一秋季托福拿到105分＋；寒假或春季學習SAT或者文科AP,如果學習AP的話，5月參加考試沖5分，先選擇一門文科即可；如果寒假學習SAT的話，可在8月或10月參加SAT首考，首考沖1450分＋，8月赴美考試順便訪校。

(3)、如果你的托福已經達到100分＋和110分＋，今年暑假學習SAT，高一12月參加SAT首考，沖1450分＋和1500分，寒假可考慮繼續攻托福沖更高分或者學習文科AP，高一托福爭取拿下115，文科AP拿5分。人大附中有多位優秀同學的家長找培剛、找名師匯學SAT或托福，他們先后進入了斯坦福、芝加哥、哥大、劍橋、西北、康奈爾、加州伯克利、卡耐基梅隆等美英頂尖大學，希望我們攜手合作、實現你的高分和名校夢想。

ICC大部分同學從高一暑假學習SAT基礎班，高二秋季學習SAT提高班，高二12月參加SAT首考，高二3月或8月考參加第二次SAT考試。這樣的規劃壓力適中，即使出現意外還有緩沖的機會。

十，在ICC讀書的體驗＋對學弟學妹說的話(摘自ICC學長學姐)

在ICC的三年，我受到的影響很大，也成長了很多。我在上IB之后碰見了一群非常好非常優秀的同學（我們這屆對于外界最有名的應該就是一群拍攝了一部跨性別者影片《逃離》的同學們），他們在這三年中給了我很多的正面影響。ICC的同學都是在不斷創新，不斷追逐夢想，這些都讓我覺得這個集體富有朝氣。

學校里厲害的人很多，而且各自擅長的方向不同，比如我們班有一位代碼大神，沒事寫代碼解壓，還有學長非常熱愛寫英文詩，還有自己出版過中文詩集的學弟……正是這些非常優秀的人讓大家處于永無止境的努力的狀態。而且在這里，每個人都會找到自己最喜歡的領域并且為之充實自己，比如我很喜歡政治，相應的，我就會去花很多的時間去了解，去閱讀相關的書籍。跟以前的那種傳統中國教育的全面發展不一樣，在這里每個人都能在自己適合的領域發展自己，大放異彩，但同時學校的一些課程比如國學，也會讓我們不要“忘本”。

第一是我們在高三上學期的時候，IB的期末需要寫很多論文，再加上趕上申請季，大家要同時把精力放在趕Due和申請上，任務繁重，大家都非常疲憊，當時有些同學還發了類似“活過今天晚上，我能吹一輩子”的朋友圈。雖然很苦，但是卻是對自己抗壓能力和平衡能力的磨礪。第二是我作為學生會主席成功地舉辦了ICC Star，最后的效果不錯，算是階段性工作的一個圓滿結束。在整個過程中，從總體策劃到細節性的紅毯、燈光、節目選擇，所有問題一點點去解決，自己也確實投入了很多時間與精力，有時甚至和主持人對稿到凌晨兩三點。準備過程中也有一些驚喜，比如我們一位平常非常安靜的干事小姐姐，接下了調控燈光的任務，并且完成得非常好。整個過程不僅充滿了驚喜，也算是對自己一年工作的一個交代。第三是我在辯論隊的時光。因為我自己是一個比較獨立的人，一直沒有附著某個群體的需求。但是在辯論隊里，大家一起工作旅行，慢慢地與大家建立了密切關系，讓我感覺找到了屬于自己的一個團體。

對學弟學妹想說的話(摘自ICC優秀學姐學長)：且吃且珍惜。人大附中人很多，資源也很多，而且這個平臺很高很大，一定要把握好資源，抓住那些機會。在ICC上學，絕對會為未來的大學生活打下很好的基礎。第一，要找到自己的方向，而不是沒有任何準備地一點點碰壁，在摸索中迷茫。第二，一定一定要重視GPA和標化，做出特別的活動固然重要，但是成績是這一切的基石。我有的同學就是做出了很好很特別的活動，放在成績上的精力就少了，最后成績不是很滿意，申請結果也不是很滿意。第三，在學校的三年，一定要完全利用學校這個平臺提供給你的資源，要盡情享受高中生活，雖然會苦，但是回憶起來還是非常美好的。

備注：有遠大志向的初三同學，如果你的目標是人大附中ICC且未來渴望進入美國常春藤大學和英國前四名校，春季可參加名師匯常春藤計劃的選拔，晉級后今年暑假就與來自實驗、四中、十一等京城最優秀的出國黨一起學習托福和SAT，同臺競技、比學趕超，8月將再次參加選拔分班，晉級的同學可進入名師匯高一常春藤種子班(托福達到100分＋的高一同學可跳級進入名師匯高二常春藤學霸班)。

高一常春藤種子班同學托福首考可達100分＋，常春藤種子班部分同學托福首考115分、113分、112分、110分、108分和107分，托福二戰取得了119分、117分、116分和115分的超高分數；SAT首考可達1400分＋，高二常春藤學霸班部分同學SAT首考取得1560分、1530分、1520分、1510分、1500分和1490分的好成績，SAT二考取得了1580分、1570分、1560分和1550分的超高成績。