記西南位育中學(xué)國(guó)際部學(xué)生參加文學(xué)經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》解析講座

夢(mèng)回紅樓知音何在

紅樓夢(mèng)

夢(mèng)回紅樓遇知音 寶黛初識(shí)猶如故

近日，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的柳岳梅教授受西南位育中學(xué)“人文大講堂”的邀請(qǐng)，來(lái)到西校區(qū)二樓階梯教室，帶領(lǐng)國(guó)際部十年級(jí)師生們，走進(jìn)中國(guó)文學(xué)經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)解讀賈寶玉和林黛玉初見(jiàn)的文本片段，探尋了一場(chǎng)關(guān)于青春和詩(shī)意的美學(xué)夢(mèng)境。

柳岳梅老師是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。曾為韓國(guó)德成女子大學(xué)中文系、臺(tái)灣東吳大學(xué)中文系訪問(wèn)學(xué)者。現(xiàn)為上海財(cái)經(jīng)大學(xué)校級(jí)核心通識(shí)課“《紅樓夢(mèng)》與中國(guó)傳統(tǒng)文化”負(fù)責(zé)人和主講人。

首先，柳老師介紹了“寶黛初見(jiàn)”的故事背景：林黛玉離開父親進(jìn)入京都，來(lái)到有親屬關(guān)系的賈家，因而與賈寶玉碰面。柳老師告訴同學(xué)們，對(duì)文學(xué)作品的精讀要從文本的字里行間去深入品味作品的獨(dú)特之處。柳老師將二人互相打量時(shí)的心理活動(dòng)節(jié)選出來(lái)一一分析。黛玉看寶玉看得分外仔細(xì)，從寶玉的衣著到他戴的小飾件，這樣仔細(xì)得看表現(xiàn)出黛玉初來(lái)賈府的謹(jǐn)慎與小心。黛玉看寶玉“面若中秋之月”，柳老師提示大家注意“中秋之月”四字，比起用“滿月”來(lái)描述寶玉的面龐，更有一份“中秋月”明亮，更能體現(xiàn)黛玉對(duì)寶玉初識(shí)時(shí)的認(rèn)同。寶玉看黛玉則從遠(yuǎn)及近，從粗看到細(xì)看，再到走到黛玉旁邊細(xì)細(xì)打量，看了三次。

柳老師帶著同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀《紅樓們》寶黛初始片段，把同學(xué)們帶進(jìn)小說(shuō)的情境中，體驗(yàn)曹雪芹描述寶黛兩人彼此相識(shí)、彼此吸引、彼此認(rèn)同，是前世木石前盟的情緣，兩人初見(jiàn)的一瞬間，由虛轉(zhuǎn)實(shí)，化為親切的熟悉之感，展開了此后牽絆一生的愛(ài)恨糾葛。

對(duì)兩人相見(jiàn)如故的精彩細(xì)讀，柳教授字字珠璣，向大家展現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》中的寶黛二人彼此之間溫暖契合的關(guān)系。黛玉與寶玉互相之間的印象，源于沒(méi)有絲毫封建倫理偏見(jiàn)的判斷；寶黛初識(shí)——是全書極其美好的一個(gè)片斷：前世的木石前盟、今世的一見(jiàn)如故。這樣的關(guān)系、這樣的相識(shí)是讀者們所向往的，是中國(guó)經(jīng)典文學(xué)贈(zèng)給人們的寶貴的情感體驗(yàn)。

最后，柳老師告訴同學(xué)們，而作為國(guó)際生，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的生命力要持有的堅(jiān)定信心，有朝一日走出國(guó)門，希望同學(xué)們能夠銘記故土孕育的文化底蘊(yùn)，并將中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播海外。柳老師用人文講座的方式，增添了同學(xué)們“中國(guó)心”，提振了同學(xué)們對(duì)中華民族文化的自信。

特別感謝/王紅妹排版/Kate