在升學的道路上，什么比排名更重要？

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現在越來越多的家長對國際學校感興趣，因為他們希望能在大學甚至高中階段就把孩子送到海外去接受教育。

在很多人看來，教育的終點，就是進入所謂的的好大學或藤校，然后似乎未來一切都會很美好。能被錄取的中國學生，都是“別人家的孩子”，他們不但要比別人付出更多超乎尋常的努力，而且還要感恩超乎尋常的運氣。

但現實情況如何呢? 竟然有學生到了常青藤大學之后，還悶悶不樂。耶魯大學2013年發布的研究調查表明，45%的中國留學生稱曾出現過抑郁癥狀，29%的人稱有焦慮癥狀。

歷盡千辛萬苦出了國，即使不一定抑郁，如果不喜歡自己的大學，仍然是一個非常糟糕的情況。當然，美國大學有一個很大的優點，就是有機會轉學。我做了多年的升學指導師以及前面試官，我是一向支持轉學的，因為它會給學生們第二次機會，完全可以彌補他們在上高中時沒有拿到理想成績，或在申請過程中沒有做好完善的前期準備所造成的缺憾。

不過，不得不承認，轉學的代價也非常高，其中還需要付出很大的時間成本。

▲Photo by @element5digital on Unsplash

我在五個國家長大，從小到大上過15所學校，我認為低年齡留學只適合大概30%的學生，因為大多數的學生不能在那么小的年齡階段快速融入全新的文化，并適應新的環境。大學生是成人，心里成熟度肯定要超越低年齡留學人群，即使如此，讀一兩年之后再換一個新環境也會帶來各種挑戰。

我認為如果一個留學生在大學生涯的追求仍然不清晰，那么轉學是一個治標不治本的方案，到最后，原先未解決的問題仍然很可能會再次出現（我非常支持那些動機很明確的轉學生）。

▲Photo by Vasily Koloda on Unsplash

這一系列的問題出現在哪里? 是因為學生在升學過程中，沒有找到“適合”他們的大學，或者說沒有找到他們真正喜歡的專業，并為此成為終身學習者。

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中國的國際教育行業總認為排名高就是好學校，就是成功。但不論是從我個人的經歷，還是從我多年作為升學指導師或前面試官的經歷來看，我最深的感觸是，一所好大學，并不能完全以排名作為唯一標準，只看排名有時候可能會害了孩子。

那么到底如何去定義一所好大學？一堆量化的數字和綜合或專業排名未必能給出好的答案。對我來說，一所好大學一定是綜合各方面的因素，最適合孩子的學校。

那么，我們又應該用哪些指標來判斷一所大學適不適合學生? 高校是大部分學生在進入職場之前的最后一站學習場所，因此，大學教育是為職場做準備的，一所大學為了服務學生所希望的職業發展路徑所做的前期培養十分重要。許多中國家長，除了看排名，大多都會關注學術選擇和學費這兩個很現實的問題，但卻往往會忽略校園文化是否符合孩子本身的性格和興趣愛好等因素。

如何選擇合適的校園文化呢？回到根本，還是要了解自己。在我過往的升學輔導經驗中，我一直覺得中國學生最難回答的問題就是“你是誰?”

▲Photo by Cole Keister on Unsplash

這個聽起來簡單但實際上非常深奧的問題，在我們傳統的教育里，卻從來沒有學過?。《逦淖晕艺J知是引領我們找到熱情，乃至生命意義所在，并不斷為此付出，最終實現最好的自己的根本。

基于以上，我認為中國學生尋找合適自己的大學和方向要考慮以下幾點：

• 解答“你是誰”這個既簡單又深奧的問題。
• 究竟為誰而活？聽起來很虛，但不好意思，很多國外大學常常用這個作為文書的題目！
• 你的興趣是什么？有些學生連一點興趣愛好都沒有，你真的覺得國外大學需要更多的考試機器嗎？想想看，他們大學能容納的學生數量遠低于總申請者的數量，他們憑什么要選中一名來自中國的“考試機器” ？
• 如何通過探索來找到這些問題的答案？

我經歷過很多不一樣的教育體制和課程體系，包括來自世界三大洲的各種教育體系，AP課程、IB，甚至網絡高中，而這次活動就可以體驗被全球教育界認可為具有較高學業水準的IB國際文憑課程（IBDP）。

我認為翰林的優勢在于它對“全人教育”（Well-rounded Education）的貫徹，對自我認知的不斷探尋，以及以激發學生內驅力及培養學生創造力、思辨力、溝通協作能力為靈魂的探究式學習。這一點結合了IBDP中的創新、行動與服務（Creativity, Action, Service，簡稱CAS）。

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到底探究式學習長什么樣？為什么這樣的學習不僅有望幫助學生在未來申請到自己心儀的大學，最重要的是，在其中發現自己的天賦所在，并從此讓自己的生命得到最大程度的綻放？

這次，我有幸得以聯手北京第一家獲得從幼兒園至高中（K-12）全段IB國際文憑組織認證的國際學?！本┖擦謬H學校的教師團隊，為對IB感興趣的6-10年級（小六至高一）的學生帶來有意思的IB體驗課程，真實地融入學習情境，開啟知識探索之旅！

坊將融合項目式學習模式，老師擔當引導者、橋梁的角色，授人以漁，讓孩子們更專注地探索、掌握知識，并獲得學習帶來的歡樂和滿足?；顒蝇F場，我將引導同學們用一天的時間，完成一個由他們自發生成的探究式學習，同時，他們還將與家長們零距離深度交流，對一些備受關注的問題進行獨家解析和分享！