錄取案例分析—— MIT

學生背景：

畢業于美國當地大型公立高中的非裔美國人（M/男）SAT1: 1570SATII: 3門 (數學2 800、化學800、生物M790)

GPA：3.98/4.0

: 5門，每門得分為5分 (生物、化學、英語語言、世界史、美國史）

高年級修讀課程：修讀多門大學課程以及課程

學術活動和獎項：

美國高中數學學術活動(AMC 12)獲得前2.5%并受邀參加國際奧林匹克邀請賽AIME

國際奧林匹克邀請賽AIME獲得8分

國家科學碗16強

美國生奧林匹克（USABO）半決賽選手USABO

美國生物奧林匹克（USABO）50強

以及其它地區性的獎項

活動：

科學碗（President）、測試碗（President）、數學聯盟（VP）、研究俱樂部、ARISTA運營委員會成員以及其他的一些活動。

Quizbowl，測試碗，社團的活動主要是做問答游戲測試參與者在各個學術科目中知識的掌握程度。標準化的機智問答問題在小學、初中、高中甚至大學都有。這個游戲在美國、加拿大和英國都很流行。游戲通常要用到搶答器。至少有兩個隊伍參加，每個隊伍由4到5人組成。參賽者被提問，并期待第一個搶到問題并回答出正確答案從而為自己的隊伍加分

工作/實習經歷：

紐約大學醫學院進行科研實習

阿爾伯特. 愛因斯坦醫學院（Albert Einstein College of Medicine）在癌癥治療和端粒方面進行實習

ARISTA從事150小時的志愿者工作，為教會提供協助、對弱勢群體的學生進行學術輔導。

利用暑假時間游訪尼日利亞、佛羅里達并進行研究實習和課程輔導

點評：

通過這個案例我們可以看到能被美國理工科大牛校錄取的具備的如下特質：

優異的學術表現：MIT的學習氛圍就不用強調了，學霸扎堆的頂級私立研究型大學，作為一說分控學校對學術要求非常高的學校，需要學生以優異的學術成績進入MIT。該學霸的在校成績、SAT1、SAT2以及成績無一不彰顯其學習力。

發自內心的熱愛：在MIT與分數同等重要的是需要學生在自己熱愛的領域不斷努力。該學生的意向專業是生物工程或化學工程，我們可看到他不僅是在相關學術學術活動方面獲得國家級別的獎項，而且在醫學院的科研實習非常具有含金量和說服力。

領袖氣質：學生在學校社團和俱樂部中擔任領袖職位，從一定程度上來說可以體現其領導力，MIT希望招納的學生都是行業領軍人物，毫無疑問看重他們的領導力和團隊溝通能力。

申請，從來不是一蹴而就的結果，是需要經過一個漫長的規劃準備，標化、活動、文書、面試環環相扣。除了彪悍的標化成績，他的文書和推薦線是也是制勝的關鍵。他的文書像招生官展示一個真實的自我，以他熱愛音樂的興趣為出發點，結合他的移民經歷，像招生官闡述他為和熱愛生物工程和化學工程。另外從他和面試官溝通的一個半小時全面展示一個真實而不做作的自我。