知行|U-CODE：打破性別偏見(jiàn)，專注于女孩的編程課

CAS（即：創(chuàng)造、行動(dòng)和服務(wù)）作為IBDP課程的核心項(xiàng)目之一，在常熟UWC被賦予了一個(gè)具有中國(guó)特色的名字“知行”，旨在為學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)，將所學(xué)到的知識(shí)、技能和價(jià)值觀在社會(huì)服務(wù)中運(yùn)用，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與服務(wù)的能力和態(tài)度。我們已擁有超過(guò)90個(gè)各具特色的“知行”項(xiàng)目，圍繞著學(xué)校的“中國(guó)語(yǔ)言和文化”，“青年領(lǐng)導(dǎo)力”與“環(huán)境保護(hù)”三大支柱開(kāi)展和延伸。“知行”的每周常規(guī)活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華，踐行UWC價(jià)值觀、實(shí)踐鍛煉和與他人分享經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，所有的“知行”項(xiàng)目都由學(xué)生自發(fā)領(lǐng)導(dǎo)并組織。

作為“知行”系列報(bào)道，本期由U-CODE “知行”小組的同學(xué)，分享她們?nèi)绾未蚱菩詣e偏見(jiàn)，鼓勵(lì)更多女生學(xué)習(xí)編程，用行動(dòng)推動(dòng)積極的改變。

“編程是當(dāng)今的創(chuàng)造力的語(yǔ)言。我們所有的孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)成為計(jì)算機(jī)科學(xué)的創(chuàng)造者，而不是消費(fèi)者。”

---Maria Klawe,計(jì)算機(jī)科學(xué)家

哈維·穆德學(xué)院第五任院長(zhǎng)

在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，編程已經(jīng)成為一個(gè)人需要具備的最重要的能力之一。學(xué)習(xí)編程不僅可以在STEAM行業(yè)取得發(fā)展，更是為了培養(yǎng)和加強(qiáng)計(jì)算思維（computational thinking）,批判性思維（critical thinking）和系統(tǒng)分析能力（systematic analysis）。然而，不管是在職場(chǎng)還是在學(xué)校，女性楷模的空白和男性的主導(dǎo)都使許多女性對(duì)此領(lǐng)域望而卻步。

因此，我們于2018年創(chuàng)立了由17名女孩組成的U-CODE團(tuán)隊(duì)。我們都熱衷于學(xué)習(xí)如何編程以及將知識(shí)傳播給他人。我們?cè)趯W(xué)習(xí)了上海專業(yè)教師教授的編程課程后，邀請(qǐng)常熟當(dāng)?shù)氐呐畬W(xué)生來(lái)虞山書(shū)院設(shè)計(jì)創(chuàng)新中心免費(fèi)上編程課, 以鼓勵(lì)更多的女孩來(lái)步入數(shù)碼空間并賦予她們編程技能。我們旨在通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)，打破性別成見(jiàn)和局限性，激發(fā)女孩的創(chuàng)造力和無(wú)限潛能。

我們獲得的最重要的技能之一是如何建立邏輯的技能，這意味著如何創(chuàng)建計(jì)算機(jī)將遵循的邏輯程序來(lái)自行解決問(wèn)題。這是非常具有挑戰(zhàn)的，它幫助我們發(fā)展我們的邏輯和數(shù)學(xué)思維，以及我們的創(chuàng)造力。

---Ioanna Melitini Makari，DP1，希臘

在今年U-CODE舉辦的教學(xué)活動(dòng)中，我們迎來(lái)了來(lái)自蘇州、常熟各學(xué)校的女同學(xué)們。一個(gè)月的課程后，每一個(gè)人都受益匪淺。在這個(gè)全女生的環(huán)境里，我們看到大家從最初的安靜謹(jǐn)慎變得積極自信，勇敢挑戰(zhàn)自我，樂(lè)于分享合作。這也是我們的初衷：讓同學(xué)們初步學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)Python的基礎(chǔ)上，體會(huì)批判性思維模式，同時(shí)走出自己的舒適圈。

U-CODE每期教學(xué)總共5節(jié)課。前3節(jié)課為基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，后兩節(jié)課為簡(jiǎn)單游戲制作。通過(guò)前3節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了python，學(xué)會(huì)了分辨使用不同數(shù)據(jù)類型（datatype），了解了換行空格符，條件語(yǔ)句，while循環(huán)以及用戶輸入（userinput）等基礎(chǔ)知識(shí)。后2節(jié)游戲制作課中我們選取了可以綜合前3節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單游戲，并且成功達(dá)到了同學(xué)們可以自己理解和解釋的程度。

U-CODE課堂提倡在零壓力的氛圍中學(xué)習(xí)，多以鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)逐步同學(xué)培養(yǎng)們的自信和自我挑戰(zhàn)精神。

（U-CODE課堂）

（U-CODE課堂）

U-CODE課堂師生間互動(dòng)率極高，除了有一對(duì)一的教學(xué)外，我們還鼓勵(lì)同學(xué)們互幫互助，主動(dòng)上臺(tái)分享自己的想法。也正是在這樣一種循序漸進(jìn)的狀態(tài)下，同學(xué)們不僅逐步學(xué)會(huì)了如何有效地溝通、提問(wèn)以及合作；同時(shí)還在我們的引導(dǎo)下能自己提出問(wèn)題，然后去嘗試、思考，最后獲得成功。是否正確完成代碼并非是最重要的，推理的過(guò)程才是我們認(rèn)為最重要的部分。

在教孩子們上課時(shí)，我不僅感到了當(dāng)老師的辛苦也感受到了被同學(xué)們歡迎的喜悅感。因?yàn)檫@是一個(gè)全女生的課程，同學(xué)們都會(huì)很大膽地提出問(wèn)題和問(wèn)老師們他們沒(méi)有懂的部分。當(dāng)我看到他們做出一道道難題時(shí)，我非常的欣慰和欣喜。

---Seora Kim， FP，韓國(guó)

（同學(xué)間互動(dòng)）

我們?cè)趯⒆约旱闹R(shí)和U-CODE的同學(xué)們分享的同時(shí)，也利用課余時(shí)間去上海參加了Call for Code Day（代碼行動(dòng)），更深地了解編程對(duì)社會(huì)的影響與作用，及與世界的關(guān)系。在代碼行動(dòng)日那天，我們深入了解到如何用編程創(chuàng)造出更多杰出卓越的解決方案，以及如何將此與AI、區(qū)塊鏈、云平臺(tái)相關(guān)領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、氣候變化、交通出行、公共安全，為生活更加便利化、數(shù)字化、現(xiàn)代化服務(wù)，并創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值。我們更深刻地意識(shí)到原來(lái)世界上還有許多這樣的組織機(jī)構(gòu)也在倡導(dǎo)編程的重要性。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)編程都有了嶄新的認(rèn)知，也愈加期待把這項(xiàng)技能教給更多的女孩。我們想讓她們通過(guò)這5期課程能夠意識(shí)到，作為新時(shí)代的女性，一定要用知識(shí)來(lái)武裝我們的頭腦，用編程和行動(dòng)來(lái)讓世界變得更加和平美好。

（上海代碼行動(dòng)之行）

我們也衷心希望同學(xué)在U-CODE初步了解python后可以繼續(xù)自己學(xué)習(xí)鉆研，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

知行合一，當(dāng)我把自己所學(xué)的轉(zhuǎn)化教給其他人，知識(shí)的價(jià)值也被提高了。我意識(shí)到學(xué)習(xí)不只是使自己受益，知識(shí)的影響力永遠(yuǎn)不只局限于個(gè)人。

----曹瑞琪，F(xiàn)P， 中國(guó)

U-CODE第一期課程于2019年3月31日?qǐng)A滿結(jié)束。當(dāng)天課上，U-CODE團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生們以小組合作的方式，自主完成了兩個(gè)游戲程序編寫(xiě)。每一位學(xué)生都十分專注地和小組隊(duì)員討論、嘗試、記錄，在短短一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，她們順利完成了游戲程序編寫(xiě)、演講內(nèi)容準(zhǔn)備以及小組海報(bào)。

（創(chuàng)意海報(bào)）

下課后，家長(zhǎng)們首先進(jìn)入教室參觀孩子們自己編寫(xiě)的程序，還有幾位同學(xué)用中英文雙語(yǔ)為大家介紹她們游戲的整體思路，每一步具體的操作方式和運(yùn)用到的知識(shí)。除了學(xué)生家長(zhǎng)，常熟UWC創(chuàng)辦人王嘉鵬、Pelham校長(zhǎng)、虞山書(shū)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心院長(zhǎng)岑雅韻老師，以及知行活動(dòng)總負(fù)責(zé)人馮婷婷老師，都一同前來(lái)觀看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，并且給予了高度評(píng)價(jià)。

（家長(zhǎng)同學(xué)游戲互動(dòng)）

（專注聆聽(tīng)）

（學(xué)員與Pelham校長(zhǎng)合影）

根據(jù)我們課后做的調(diào)查問(wèn)卷，高達(dá)88.89%的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的課程給出了滿分的綜合評(píng)價(jià)，并表達(dá)了對(duì)我們后續(xù)發(fā)展的支持和殷切希望。

同學(xué)反饋

“老師們都很溫柔和藹，講課很清晰.”

----朱陳晨 五年級(jí)

“課程氛圍輕松，老師很友善.”

----許昕涵 五年級(jí)

“感受到了輕松編程的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性.”

----羅茗月六年級(jí)

（認(rèn)真解題）

U-CODE未來(lái)展望

作為UWC的一員，我們深知?jiǎng)?chuàng)造積極改變，付諸行動(dòng)，以身作則以及服務(wù)精神的UWC價(jià)值觀在于積水成淵而不是一朝一夕。U-CODE是一個(gè)長(zhǎng)期項(xiàng)目，我們會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)U-CODE知行和服務(wù)課程，擴(kuò)大影響力，對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域推動(dòng)性別平等做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們會(huì)充分發(fā)揮作為UWCer不斷創(chuàng)新的精神，根據(jù)學(xué)員反饋調(diào)整教學(xué)架構(gòu)，更好地完善課程，不忘初心，砥礪前行，描繪出屬于U-CODE的廣闊藍(lán)圖。

（U-CODE成員合影）