英國A-Level藝術與設計課程

Art and Design

? ? 今天，稀區美術將帶大家全面解讀英國Alevel國際課程中的藝術與設計課程，A-Level課程是現在中國國際學校中學生學習最多的課程，是為中國學生提供進入國外大學的有效途徑，在全球都享有非常高的接受度。1999年，英國教育部對《國家美術課程》標準進行了修訂，首次將美術課程改為“美術與設計”（包括工藝），旨在拓寬學生的美術學習領域；美術與設計能夠全面激發學生的創造力和想象力，它提供了視覺，觸覺以及感受的各種體驗，同時它也是了解與反應世界的一種獨特方式。這就是為什么我們今天的學生不論是在GCSE階段和A-level階段都將把美術與藝術囊括在一個整體內進行學習與探究。（GCSE是英國普通初級中學畢業文憑，在英國學完GCSE的學生就結束了義務教育的學習。如果學生選擇上大學的話，會繼續讀A LEVEL，如果學生去一些技術類的院校學習，畢業后會在相應的崗位就業。）

A-Level藝術課程概況

A-LEVEL藝術包含AS與A2兩個階段。AS階段要求學生出兩個作品集，一個為學生自主命題（component1），自主命題需遞交研究申請，得到批準后方可開題；第二個作品集（component2）由劍橋命題，考卷上會給出4個命題，學生任選其一進行研究，最終成品在15個小時的考試中完成，這兩個作品集（component1+component2），每個滿分100分，各占50%計入AS最后成績，AS成績作為50%計入最終A-LEVEL成績。這兩個作品集（component1+component2）提交時都需包含兩個部分，第一個部分為支撐性研究材料（視覺語言表達），第二個部分為一個最終成品，成品大小最大為A2，如果是3D作品，需對作品拍照或者是攝像留下相關材料，所有原作寄往劍橋評分，由劍橋提供考試標簽等貼在作品上提交。

A-Level藝術課程對學生的要求

不同于中國的藝術考試，分為素描，色彩與速寫，題材比較單調，都只是對技法的考量，英國的藝術設計課程需要學生首先從客觀世界中尋找到自己感興趣的點，從這一點中發散思路，做思維導圖找到自己感興趣的小點，探究各種思想并評價有關視覺的和其他信息，在不同的流派，風格和傳統中，分析如何利用各種規則和習俗體現各種思想，信仰和價值。利用文獻和呈現在視覺以及其他方式中的信息，來研究適合自己的創造意圖和觀眾的看法。開發各種材料和制作過程的潛力，發展各種思想和意圖，實現自己的目的并持續探究，評價自己和他人的作品的內涵，按照自己的各種觀點和實際情況，闡明相同點和不同點，進一步發展自己的各種思想與作品。

A-Level藝術課程的評分標準

滿分100分，由四個評分標準組成，每部分各占25分真實再現的能力，將想法通過視覺語言真實記錄下來，反映批判性思路的能力與過程 （25分）探索的能力，探索并選擇合適的材料，媒介，技法表達自己的想法（25分）提升的能力，通過觀看展覽，研究藝術家，分析并總結有效信息對自己的作品進行提升的能力（25分）

呈現的能力，這一點與別的考試課程不同，藝術考試的最終大作品只占考試的25分，這個作品需要從藝術的多個基礎元素上進行考慮，恰當反映研究主題（25分）

A-Level藝術考試設計的意義

在于培養考生以下幾種能力：1）??溝通交流的能力考生需通過視覺語言與文字語言（英語）將自己的作品從誕生，研究過程，搜索資料的過程到最終的成果如實的完整呈現2）??創新能力

創新能力是藝術家與設計師的核心素養，這樣的過程促使學生思考，研究，發現問題，解決問題，承擔失敗的風險能力

3）??創造動機

創造的動機是研究任何藝術主題的起點，需要考生有創作的強烈欲望并持之以恒的對它進行深入研究

4）??材料與過程

對于材料，肌理，顏色等藝術基礎元素的研究是學習藝術的基礎，為以后的專業學習提供良好的學術背景支持

5）??持續探究的能力

對一手資料的搜集能力，從歷史，地域等多個維度思考探究的能力至關重要，劍橋藝術課程旨在培養一個能從多維度思考問題的藝術家與設計師