地球月：為可持續發展我們可以做點什么？

小編語可持續發展是UWC的核心價值。在常熟UWC，可持續發展更是課堂內外教育的重點之一。本期我們采訪了我校來自加拿大的環境系統與社會學（ESS）老師，Emma Raaflaub，她也是一位充滿激情的環境保護的倡導者和踐行者。她分享了她的環保理念及如何鼓勵每一個人都從身邊一點一滴做起，為保護我們共同的家園發揮影響力。四月是常熟UWC的地球月，Emma帶領社區成員開展了多種多樣的圍繞環保的活動，大大提高了社區的環保意識。

改變思維是關鍵的第一步▲▲▲

Emma Raaflaub生長于加拿大安大略省北部的阿爾岡昆 （Algonquin）一片純凈的自然保護區，Emma特別感恩和珍惜大自然賦予人類的一切，更是身體力行、不遺余力地投身于倡導環保和可持續發展的工作中。

兩年前當她來到常熟UWC執教，她不僅被常熟昆明湖的美麗景色吸引，而且更被UWC為和平和可持續發展的使命所感染。逐漸地她發現盡管常熟UWC處于一個湖水環繞，綠色如茵的小島上，但也并非是世外桃源，也時常會受到霧霾的侵襲。

保護環境仍然任重道遠，而重要的是要提高人們的環保意識。Emma深感一個人的力量有限，她堅信，只有讓更多的人關注他們周圍的環境、在日常生活中有意識地注意并思考環境問題并參與到保護環境的實踐中來，這才是真正推動做出改變的第一步。

Emma Raaflaub （左二）與學生"Plogging" 邊跑步邊清理垃圾回到校園

Emma說：“改變是不會一蹴而就的。如果僅僅強迫別人去做，那么改變的關鍵一步是永遠不可能邁出的，但如果能夠改變人們的思維方式，讓他們真正意識到改變其實并非是一件難事，也許他們就會加入你的行列，一起為這一使命努力，為創造一個更美好的世界而努力。”同時，Emma還強調，只有一個人擁有可持續的生活方式可能是毫無意義的，但當許多人都加入進來時，這種可持續的生活方式才能不斷延續并對地球產生實實在在的影響。

每個人都可以是改善環境的行動者▲▲▲

在常熟UWC，學生們自發采取的行動經常會成為改變當地社區的一種方式，即使這些行動是非常隨意的。

“Plogging”

Emma舉了一個例子，有一次她參加與學生一起的徒步旅行。途中，學生和老師把他們在山上撿到的垃圾都裝進了綁在背包上的塑料袋里，帶到有垃圾箱的地方處理掉。

一路下來，每個人的行李中都足足多出了一、兩公斤的垃圾。類似的事情也發生在第一學期的“虞山挑戰”。當時每個宿舍樓的學生都要露營一晚。當宿舍樓A Block去露營時，撿了周圍的一些垃圾，宿舍樓B Block去露營也清理了垃圾，等到宿舍樓C Block露營時，為了能清理更多垃圾，每個人露營背包上都掛著一袋垃圾。

這些舉動都給Emma留下深刻的印象。她說:“我認為，在很多時候，我們忽略了作為一個社區我們從小事做起可以發揮的影響力。”

“Plogging”

素食周

Emma同時也是學校環保小組的積極分子。這是由一群志同道合的學生、老師自發組成的社群，他們希望共同努力為學校做出微小改變。前不久環保小組發起了一個素食周項目（Veggie Week）-- 學生們可以選擇參加一周素食的活動。餐廳為報名參加者準備了包含足夠營養的素食菜單。開始時有200人選擇加入，到最后人數增加到350人， 素食供不應求了。

盡管我們的社區對于人們是否要吃肉食仍然存在分歧，但這些數字令人印象深刻。Emma很清楚地記得一位選擇一周素食的同學跟她說：“我從沒想過我能做到，我都沒意識到我居然沒吃肉。”

素食周

有機肥和園藝

Bhumi是另一個非常成功的致力于環保的知行活動。Bhumi建立之初旨在校園的宿舍收集丟棄的水果蔬菜，通過處理變成有機肥用于花草的營養肥。學校還有一個園藝知行，Bhumi和園藝知行團隊之間建立了很好的伙伴關系，園藝知行在學校開辟了有機耕種的菜園，Bhumi就可以用回收的水果蔬菜產生的有機肥為菜園提供肥料。

Bhumi的另一個重點是從今年開始與當地非政府組織進行合作，推動學校使用再生紙。他們還致力于用橙皮轉化成生態酶，用來制作肥皂。

園藝知行在校園內開展以每個House參與的項目，旨在將校園的綠化從公共區域擴展到宿舍內外。學生們在宿舍的公共空間用有限的預算購買或培植綠色植物和花草美化空間。現在雖然每個House里只有幾株植物，但是學生們希望逐漸創建自己的花園，并把維護養育這些植物作為每個House成員的共同責任。

園藝知行學生在學校開辟的菜園內種植蔬菜

減少塑料制品

在環保小組的共同努力下，許多微小的改變悄然發生。去年，該小組與食堂經理溝通，要求放棄提供小包裝的塑料盒裝酸奶，代之以大瓶裝的酸奶以大大減少使用塑料容器。今年他們正在擴大這個項目，致力于在校園內消除一次性塑料容器的使用。這個項目還有很長的路要走，但是學生們充滿熱情，并且會為此目標而努力。

地球月(Earth Month)

4月22日是世界地球日，而在常熟UWC，我們把整個4月確立為地球月。在地球月，Emma和同學們每天都組織環保活動或研討會、辯論會。

“地球月”的活動日歷

兩位中國學生馬碩遠和顧千宇，組織了一場題為“全球背景下的中國空氣污染問題”的全球問題論壇。他們與社區成員一起探討了中國的霧霾和環境污染現象背后的社會問題, 改善空氣質量所面對的挑戰，中國在應對空氣污染問題上可以向其他國家汲取的經驗和教訓。

關于空氣污染的全球問題論壇

Emma和哲學老師Max展開了一場辯論會，討論是否應該素食？Emma老師和Max老師發起這場辯論的初衷正是因為發現社區成員對這樣的問題意見不一致引發了激烈的情緒化的爭議。兩位老師希望通過辯論，向社區成員現身說法，盡管他們都堅信自己的觀點，但并不妨礙他們進行有理有據、互相尊重的理性辯論，而不是站在道德的高度相互指責。Max老師還組織同學就“豬是否有資格做為人”進行辯論。這些有組織的探討和辯論都不僅有助于人們提升在道德和可持續發展層面的認知，也幫助社區成員在面對復雜的問題有不同看法時，更加有理性地進行深度思考和有高度的探討。

“Personhood of Pigs (豬是否有資格為人）”的辯論

Emma還和同學們一起組織了“抬水行走”（Water March），喚起人們關注對世界上一些地區面臨的缺水問題，呼吁節約用水。

“Water March“抬水行走引起對缺水地區的關注

地球月校園內活動形式各異，豐富多彩。有些專注于消除一次性的塑料制品；有些鼓勵減少肉食；有些是鼓勵循環使用物品，如交換書籍、衣物、用具。令人欣喜的是，有的Foundation Programme同學準備的“熱情項目”也與環保有關，比如：有的用回收的塑料瓶制作藝術品，有的發現周邊社區的污染現象，就開設公眾號，呼吁人們不要污染湖水。所有這些活動都在不斷提醒每一個人保護環境人人有責。

可持續發展不僅僅是環境問題▲▲▲

在談到可持續發展時Emma認為，常熟UWC學生開展的社會活動項目與環境項目同樣重要。可持續不僅僅是環境可持續發展，同樣是在生活中尋找平衡。

在3月8日國際婦女節期間學生組織了性別平等的系列活動，也強調可持續發展：平等，平衡和和平，這些都從社會層面為環境做出貢獻。在我們學校里，社會活動項目也在傳遞這樣的想法。在園藝知行活動中，學生們從無到有設計一個花園，這對參與者來說是一項巨大的責任。同樣，ULAB知行活動強調對科學課程的教學探索，常熟UWC學生作為輔導老師肩負著教授低齡學生如何獨立地完成科學實驗的責任。學校的食品委員會的學生極其熱心地確保學校提供健康和均衡的食物。我們希望每一個個體都為改進社區的環境承擔責任。Emma非常高興地看到每一個項目都把很多社區成員聯系在了一起。

Emma強調:"以可持續性為目標的生活是UWC 使命的一部分，希望在常熟UWC確保每年我們作為一個社區都在不斷進步。學生和教師合作并共同創建項目，以提高可持續發展意識以及直接地改變社區中的某些問題，向可持續發展的目標前進。通過這種方式，我們整個社區也能夠不斷地成長，成為更好的社區并發揮更大的影響力。"

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采訪及編輯：Polly Genova

翻譯：王佳瑩，葉然，曹書劍, Media Group

世界聯合學院

United World Colleges（世界聯合學院，簡稱UWC）是當今世界獨具一格的全球性教育運動，從全世界150多個國家和地區挑選優秀的學生。UWC創建于1962年，旨在通過教育，聯合不同的國家、民族和文化，從而促進世界和平與可持續發展。在UWC，來自不同種族、文化和家庭經濟背景的學生一起生活、學習，通過UWC的教育，培養學生成為具有國際視野和社會服務精神的未來領袖。

常熟UWC提供為期兩年的國際文憑大學預科課程（IBDP）及為期一年的國際文憑大學預科預備課程。