這是一個(gè)國(guó)內(nèi)的客戶,學(xué)生獨(dú)立而優(yōu)秀。懂得安排和處理自己的時(shí)間,所以在申請(qǐng)時(shí)給我要求是: 頂級(jí), 走讀。 基于這樣的原則,其中之一我選擇Claremont Fan Court School,這是一個(gè)英國(guó)很有名的頂級(jí)走讀私校。
既然是走讀,那么肯定涉及到Home-Stay(寄宿家庭)的問(wèn)題。我自然會(huì)寫(xiě)郵件詢問(wèn)他們對(duì)于學(xué)生寄宿方面的相關(guān)推薦或者安排。這是Francesca 給我回郵,我截取下來(lái),順便談?wù)動(dòng)?guó)私校教育中的“家庭觀”和那些知微見(jiàn)著的小細(xì)節(jié)。

“?Infact, it is very rare for us to support a Tier 4 application as we rarely findthat children staying with guardians are supported in the same way that parentssupport their children. ?”
翻譯上: 實(shí)際上,對(duì)Tier4 有要求的申請(qǐng)我們是極少考慮的。 因?yàn)槲覀兒苌侔l(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)監(jiān)護(hù)人給孩子的幫助和父母給予的一樣多。
從這句話, 我想談兩個(gè)點(diǎn)(1)父母參與度;?(2)監(jiān)護(hù)人職責(zé)。
我接過(guò)一個(gè)最神奇的案例是3歲的小朋友的父母想TA來(lái)英國(guó)讀書(shū)。我?guī)蚑A聯(lián)系了很多家頂級(jí)的私立幼兒園,幼兒園的要求很簡(jiǎn)單: 如果只是監(jiān)護(hù)人陪著孩子,不收。多少錢(qián)都不行,父母必須陪孩子住在一起,并且要住在學(xué)校附近。 這個(gè)要求很簡(jiǎn)單,也很燒錢(qián)。 因?yàn)闉榱诉M(jìn)這個(gè)學(xué)校,家長(zhǎng)得要現(xiàn)在學(xué)校旁邊置業(yè)。 然后學(xué)校才同意入學(xué)。
英國(guó)的學(xué)校都有 open day,也就是學(xué)校開(kāi)放日。 父母帶著孩子去學(xué)校體驗(yàn)學(xué)校生活,與老師交談,這幾乎是選校中完全不可缺少的一部分,很多頂級(jí)私校并不會(huì)考慮沒(méi)有訪校經(jīng)歷的學(xué)生(對(duì)國(guó)際生可能會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面,考慮到距離因素);
父母在填申請(qǐng)表時(shí),常常會(huì)有這么一個(gè)問(wèn)題:父母是如何參與到孩子日常生活的?可能國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):爸爸負(fù)責(zé)掙錢(qián),媽媽看著孩子做作業(yè)啊。 如果是這樣的回答,會(huì)成為很多學(xué)校拒絕學(xué)生的原因(越小齡越有可能)。 在英國(guó)看來(lái), 孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)每個(gè)成員共同的事情, 父親不可以缺席,母親也不能只是一個(gè)“虎媽”。
在英美國(guó)家生活或者旅游過(guò)的家長(zhǎng)都可以看到他們的周末經(jīng)常帶著孩子在公園踢球,或者是在郊外野營(yíng)。 或者我們也常聽(tīng)見(jiàn)這樣的新聞“奧巴馬執(zhí)政期間,幾乎每天回家陪家人吃飯, 解決他們的問(wèn)題”。我們姑且不去判斷這條新聞的可信度,但是某種程度上卻是西方家庭觀的一個(gè)縮影 - 就是如朋友一般陪著一起成長(zhǎng)。
父母在填申請(qǐng)表時(shí),父母的婚姻關(guān)系也是申請(qǐng)表上的必填項(xiàng)目。我?guī)蛯W(xué)生做申請(qǐng)時(shí),都會(huì)在電子表上額外說(shuō)明:這是學(xué)校的要求, 我們收集這樣的信息是為了更好地幫助學(xué)生申請(qǐng)。 學(xué)校這么做還真的不是什么八卦心態(tài),在他們的觀念中,原生家庭的陪伴的確可以給孩子更完整的愛(ài), 如果家庭因?yàn)楦鳂拥脑虿煌暾麄円残枰啦⑶铱梢愿玫貛椭⒆樱绻⒆拥那榫w出現(xiàn)問(wèn)題,他們會(huì)及時(shí)給予疏導(dǎo)和幫助。 好的私校都配有心理醫(yī)生,在第一時(shí)間給予學(xué)生心理上的幫助。細(xì)微如此,著實(shí)不是一日之功。而且在我看到眾多的學(xué)生案例中,這不僅是個(gè)口號(hào),私校也的確在這么踐行。
在學(xué)生面試時(shí),學(xué)生也經(jīng)常被問(wèn)到:父母平時(shí)是怎么與你相處的? 他們是如何支持你的學(xué)習(xí)的? 依然是還是在詢問(wèn)家庭對(duì)孩子的幫助。? 在英國(guó),受過(guò)良好的教育的家庭會(huì)格外注重學(xué)生的教育,這樣的注重和國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的“注重”是有別的。 不是拼命報(bào)課業(yè)班拼成績(jī),而是花時(shí)間和孩子成為朋友, 無(wú)話不說(shuō)的朋友。 然后逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,加以培養(yǎng)(這是他們也會(huì)報(bào)班,手動(dòng)微笑),在孩子遇到挫折的時(shí)候給予鼓勵(lì),在孩子開(kāi)心的時(shí)候陪著開(kāi)心。? 是一種特別“溫潤(rùn)”的教育氛圍。
我有學(xué)生住在南肯辛頓,就在貝克漢姆小女兒(小七)幼兒園的旁邊。 他說(shuō):有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)貝克漢姆過(guò)來(lái)接女兒下課。 沒(méi)有專車,沒(méi)有保鏢。 就好像一個(gè)英國(guó)的普通人家,和老師在門(mén)口攀談些時(shí)候, 領(lǐng)著女兒,散步離開(kāi)。歲月靜好到我的學(xué)生都不想沖上去要個(gè)合影什么的,因?yàn)檫@是他們的家庭時(shí)間。 你看著他們就很幸福。
其次,是監(jiān)護(hù)人制度。 我一直跟家長(zhǎng)說(shuō),如果孩子在11歲之前出來(lái),父母一定要陪著,父母是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的一個(gè)部分。? 11歲之后,可以陪著,也可以讓學(xué)生獨(dú)自出行,但前提是,在一個(gè)好的boarding school(寄宿學(xué)校),或者是管理嚴(yán)格的day school(走讀學(xué)校)加一個(gè)特別盡責(zé)的監(jiān)護(hù)人。
回到Francesca的信中:監(jiān)護(hù)人不會(huì)如父母般呵護(hù)。 如果是頂級(jí)私立的boardingschool, 有時(shí)候孩子會(huì)比在父母身邊被教育得更好。 在以前(現(xiàn)在也有不少)的頂級(jí)私校是強(qiáng)制學(xué)生住宿的, 學(xué)校的觀點(diǎn)是: 父母是一種不需要學(xué)習(xí)就可以獲得的資格,在學(xué)生成長(zhǎng)的方面專家太少,很多父母其實(shí)并不十分擅長(zhǎng)教育孩子。 而他們的老師就是為教育學(xué)生而存在的,所以全寄宿可以讓孩子收到更好的教育。? 這個(gè)觀點(diǎn)可能聽(tīng)上去有些不太舒服,但對(duì)于一些家庭也是事實(shí)。
私校會(huì)把學(xué)生3點(diǎn)半之后的放學(xué)時(shí)間一直管理到學(xué)生的熄燈。 訪校時(shí),家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)某個(gè)私校的學(xué)生感慨到: 這些小朋友看上去就特別有精神氣質(zhì)。是的,半軍事化管理的私校必然會(huì)讓每個(gè)孩子昂首挺胸。
如果是走讀校,父母的確無(wú)法陪伴(不是每個(gè)家庭都可以財(cái)富自由的),那么一個(gè)好的監(jiān)護(hù)人則非常關(guān)鍵。 監(jiān)護(hù)人不是只管個(gè)接送機(jī),生日送張賀卡這么簡(jiǎn)單。 好的監(jiān)護(hù)人首先該是孩子的朋友,盡管他們永遠(yuǎn)無(wú)法取代父母,卻應(yīng)該是孩子在英國(guó)讀書(shū)時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾。 以前有朋友問(wèn)我,什么是好的監(jiān)護(hù)人。我想了想,說(shuō):孩子在有困難的時(shí)候,第一時(shí)間想到你,不管是生活上,還是學(xué)術(shù)上。
最后多分享一個(gè)感悟: 我在我朋友圈里放了Claremont Fan Court 的圖片,有家長(zhǎng)就過(guò)來(lái)問(wèn)申請(qǐng)要求之類。 我想說(shuō)這個(gè)學(xué)校非常好,但是不會(huì)適合每個(gè)學(xué)生。 低齡留學(xué),切忌跟風(fēng)申請(qǐng)。 比如,家長(zhǎng)很喜歡申請(qǐng)那種被國(guó)內(nèi)中介大力宣傳的學(xué)校, 殊不知名氣越大可能對(duì)應(yīng)的是校園內(nèi)全是中國(guó)人。 我不斷不斷跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)訪校,是希望每個(gè)孩子能夠找到適合自己的學(xué)校。

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