傅雁：加拿大學(xué)生如何超前學(xué)習(xí)

2019年5月10日，加拿大Ajax高中數(shù)學(xué)系主任、北美資深教育專(zhuān)家、船長(zhǎng)教育群首席講師傅雁老師，在北美教育群做了關(guān)于如何超前學(xué)習(xí)的講座。下面是根據(jù)講座錄音整理而成的文字版。有刪減。

關(guān)于超前教育，我先以上周我去做為滑鐵盧數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，12 年級(jí)歐幾里得學(xué)術(shù)活動(dòng)的評(píng)委之一，我的一些感受來(lái)引起這個(gè)話題。

我當(dāng)時(shí)在滑鐵盧大學(xué)待了兩天。我們一起判了超過(guò) 150 個(gè)學(xué)生的 12 年級(jí)學(xué)術(shù)活動(dòng)的第 5,6,7 這三道題，我是做這三道題的評(píng)委之一。

這個(gè)是其中我判的一個(gè)中國(guó)學(xué)生，他的這個(gè)評(píng)分。我就是想把這個(gè)圖片放在上面，我拿黃色的筆記圈了一圈。這個(gè)孩子是 10?年級(jí)的孩子，10?年級(jí)的孩子參加了 12?年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。而且從右手邊看到：第一個(gè)老師判的第 1-4?題，全部拿的滿分。我判的是第 5,6,7?題，也是全部拿的滿分。

那么我相信到第 8,9,10 題的時(shí)候，這個(gè)孩子也會(huì)拿比較高的分?jǐn)?shù)。

所以當(dāng)時(shí)我就想到了這個(gè)話題：超前。

為什么超前呢？就是說(shuō)這是個(gè)10?年級(jí)的孩子，就是 16?歲的一個(gè)孩子，跟已經(jīng)將近 18?歲的孩子去做這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)，而且他成績(jī)這么優(yōu)秀。

下面我再發(fā)幾幅，他做的第 5,6,7 題得滿分的這個(gè)圖面：

第一張圖片是孩子的答案。下面這張黃色的紙張是我們做為評(píng)委，我們的標(biāo)準(zhǔn)答案。上面有題目，還有我們標(biāo)準(zhǔn)答案如何去計(jì)分。這個(gè)題目當(dāng)中，我們可以看到，其中它有對(duì)數(shù)(Logarithm)。那么對(duì)數(shù)在我們安大略的教育大綱里是在?12?年級(jí)，就是高等函數(shù)(Advanced?Function)這個(gè)里頭才有涉及到。如果孩子是沒(méi)有在超前學(xué)習(xí)方面做一些努力的話，那么在?10 年級(jí)或者?11 年級(jí)的孩子去做這個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)的時(shí)候呢，確實(shí)是要面臨很多的挑戰(zhàn)。

那么我這次判的 150 多位學(xué)生，我自己做了個(gè)統(tǒng)計(jì)，其中有中國(guó)上海公校和私校、還有中國(guó)深圳的私校、還有中國(guó)貴州、還有南寧的公校和私校， 同時(shí)還有咱們加拿大安大略省在萬(wàn)錦(Markham)地區(qū)、還有 Richmond Hill 地區(qū)、還有 London Ontario 地區(qū)幾所公校，包括天主教會(huì)學(xué)校、還有非天主教會(huì)的學(xué)校。在判卷的同時(shí)我就看到，我們很多當(dāng)?shù)氐暮⒆樱袑?duì)數(shù)的這道題呢，很多就沒(méi)有回答。

我去查看了一下，有些就是 11?年級(jí)的學(xué)生。那么就是說(shuō)，這些 11?年級(jí)的學(xué)生，提早去參加 12?年級(jí)歐幾里得(Euclid)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，有很大一方面，我試想咱們的家長(zhǎng)是有這樣的想法。就是希望孩子是在 11 年級(jí)的時(shí)候就去參加了 12 年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓他能夠先練一次手，那么到 12 年級(jí)去參加第二次的時(shí)候，就希望他能得到更高的成績(jī)，這是第一。

第二呢，也有家長(zhǎng)是這么想的： 如果我在 11 年級(jí)的時(shí)候能夠做了 12 年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，那么等到今年的 11 月份，我的孩子進(jìn)入12 年級(jí)申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)有了 12 年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的成績(jī)，將來(lái)希望招生官能夠看到這個(gè)成績(jī)。

但是從我判卷的這個(gè)情況上看，我發(fā)現(xiàn)我們當(dāng)?shù)氐陌泊舐怨W(xué)校的很多參賽的學(xué)生，他們并沒(méi)有做到充分的準(zhǔn)備。他沒(méi)有去準(zhǔn)備一些 12 年級(jí)所要學(xué)的這些對(duì)數(shù)的知識(shí)，所以在這道題目上他就是空白的紙張，沒(méi)有任何的答案。那就說(shuō)明了他是沒(méi)有做一些超前的準(zhǔn)備。所以在這里我就以這個(gè)做為一個(gè)話題，開(kāi)始我下面的一些分享。

就是說(shuō)超前學(xué)習(xí)，有的時(shí)候我們看到的是表面上的東西。好像覺(jué)得就是一個(gè)面子上的東西，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我可以聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)講：我們家孩子 7 年級(jí)沒(méi)有上過(guò)，是跳級(jí)了的，帶著一種很自豪的感覺(jué)。

那么我今天想講的是咱們實(shí)實(shí)質(zhì)質(zhì)地從本質(zhì)上面去分析超前學(xué)習(xí)的時(shí)候，它的目標(biāo)是在哪里？ 為什么要去做這個(gè)超前的學(xué)習(xí)？當(dāng)然每個(gè)系統(tǒng)都有它的長(zhǎng)項(xiàng)有它的短項(xiàng)。超前學(xué)習(xí)它肯定也是這樣。它有它好的地方，但是它一定有它的副作用在里頭。所以我們就盡量地?fù)P長(zhǎng)避短，能夠讓我們的長(zhǎng)處更多地發(fā)揮出來(lái)，然后去避免一些短板的地方，看怎么樣去把這個(gè)副作用減少到最小。

關(guān)于1到8年級(jí)的超前學(xué)習(xí)

因?yàn)樵?1-8 年級(jí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)我：我的孩子覺(jué)得很悶啊，我的孩子完全可以跳級(jí)的，為什么他不給我跳級(jí)？

那么還有很多家長(zhǎng)的疑問(wèn)，就是說(shuō)為什么有些孩子，他們的水平不夠 7?年級(jí) 8?年級(jí)，但是他們也必須在 7?年級(jí) 8?年級(jí)，又不存在留級(jí)？這確實(shí)是加拿大教育體系跟中國(guó)教育體系很大的一個(gè)差別。我們安大略省從 1?年級(jí)到 8?年級(jí)，我們叫 Elementary?School，是不存在升級(jí)和留級(jí)的這個(gè)問(wèn)題的，完全是按照年齡來(lái)劃分。就是說(shuō)你的年齡是 7?年級(jí)的年齡，你就是 7?年級(jí)的學(xué)生。你如果是 8 年級(jí)的年齡，你就是 8 年級(jí)的學(xué)生。你從國(guó)內(nèi)不管是哪個(gè)年級(jí)段過(guò)來(lái)的，不管你的知識(shí)水平是在這個(gè)層次，還是高于這個(gè)層次，還是低于這個(gè)層次，你都必須按照你的年齡來(lái)做這樣的決定。

因?yàn)楹芏鄤倓傂乱泼襁^(guò)來(lái)的孩子，語(yǔ)言上面他有很大的挑戰(zhàn)。所以有時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)我不那么著急，我不想讓他馬上就進(jìn)入到 7 年級(jí) 8 年級(jí)學(xué)習(xí)，我能不能 7 年級(jí)重復(fù)一年？答案永遠(yuǎn)都是說(shuō)不行。

這樣的話就會(huì)把所有的負(fù)擔(dān)壓力都積存到我們的高中了。到了高中就存在留級(jí)的制度。你如果 9?年級(jí)讀不下來(lái)，成績(jī)沒(méi)有讀過(guò)關(guān)的話，你就不可以到 10?年級(jí)，不能去上 10?年級(jí)的課。所以這就是很多時(shí)候在我 9?年級(jí)和 10?年級(jí)的班里頭，我仍然有很多 12?年級(jí) 11?年級(jí)的學(xué)生。因?yàn)樗麄內(nèi)绻贿^(guò)這個(gè)關(guān)的話，他們永遠(yuǎn)不可以升級(jí)去上 11?年級(jí)和 12?年級(jí)的課。

在加拿大，我們的小學(xué)和初中是屬于通才教育。就是說(shuō)一個(gè)老師要教好幾門(mén)課。而且我們教的范圍很廣，但不是很深。

 

這三張圖片也是我們的教育廳要求，我們?cè)诔踔泻托W(xué)的時(shí)候，1 年級(jí)到 8 年級(jí)的時(shí)候，所有這些課目時(shí)間上面的安排的要求。我為什么要把這個(gè)圖表發(fā)給大家去看一下呢？大家就知道了，其實(shí)在這種情況下，跳級(jí)升級(jí)或者留級(jí)，其實(shí)沒(méi)有什么特別大的影響。為什么呢？你可以看到，因?yàn)樗貜?fù)的程度非常多。就是說(shuō)它經(jīng)常是在 4 年級(jí) 5 年級(jí) 6 年級(jí)，或者 6 年級(jí) 7 年級(jí) 8 年級(jí)，都是在重復(fù)同樣的內(nèi)容，在不停地重復(fù)，所以就相當(dāng)于螺旋式的教學(xué)方式。那么也確實(shí)就沒(méi)有必要留級(jí)和升級(jí)了。因?yàn)闁|西他會(huì)再學(xué)一遍，然后再學(xué)一遍，再學(xué)第三遍。

在這種情況下的話，你留在 7 年級(jí)也好，你留在 6 年級(jí)也好，其實(shí)你在重復(fù)同樣的東西， 重復(fù)了很多遍。我相信他們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)大綱的時(shí)候，他們的理念，是希望能夠給孩子一個(gè)比較好的身心健康。不要說(shuō)在他們小的時(shí)候，就會(huì)用這個(gè)留級(jí)呀升級(jí)呀，去分了這個(gè)等級(jí)，分了這個(gè)層次以后，給孩子心理上一個(gè)打擊。

關(guān)于高中的超前學(xué)習(xí)

上面這兩張圖片，就是我們安大略省高中畢業(yè)文憑對(duì)課目的要求。我們需要 18 個(gè)必修課、12 個(gè)選修課。 因?yàn)檫x修課沒(méi)有任何規(guī)定，你可以選任何只要在學(xué)校里能開(kāi)出來(lái)的課就可以。但是這 18 個(gè)必修課是你必須一定要選的，缺了一門(mén)你都不可以畢業(yè)。所以如果在未來(lái)的高中學(xué)習(xí)階段，我們想要超前學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們?cè)谛W(xué)和初中的時(shí)候，就要著手做這個(gè)準(zhǔn)備了。

超前教育，就得靠我們家長(zhǎng)自己去抓了，不能放養(yǎng)。這就是為什么在多倫多有一些小學(xué)，就已經(jīng)開(kāi)有 IB 小學(xué)的預(yù)科了。它起的就是這個(gè)作用。讓他從小的時(shí)候，打基礎(chǔ)的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始讓他超前地學(xué)一些東西。那么這樣的情況下，讓他能夠準(zhǔn)備好，到了他 7 年級(jí) 8 年級(jí)，他要去考試， 去考 IB 呀，或者去考 TOPS 呀，他要去考其它這些擇優(yōu)的項(xiàng)目的時(shí)候，他都有一些超前的知識(shí)在里頭了。

你自己在家里輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，你就可以給他一些數(shù)學(xué)題呀，給他一些英文寫(xiě)作呀，給他一些科學(xué)方面的知識(shí)，你就不一定要按照白天上課的教育大綱的框框去走，你給他提前一些的教育。讓他去參加一些數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。在輔導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的同時(shí)，肯定會(huì)要超前的。如果你只是白天上課的這些內(nèi)容的話，那絕對(duì)是不夠用的。在數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的題目上就可以看到，它的題目就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了白天大綱里頭的內(nèi)容了，所以這就是從小抓起。

現(xiàn)在回到高中的超前選課上。我們看一下，第一個(gè)圖片上面的 15 門(mén)課。你看 9?年級(jí)就已經(jīng)占了差不多 6-7?門(mén)課了。

我通常建議大家，9?年級(jí)的時(shí)候，就不要去超前去學(xué) 10?年級(jí)的東西。

我的這個(gè)建議第一點(diǎn)是覺(jué)得，9 年級(jí)一下子從初中跳到高中，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。第二呢， 在 9 年級(jí)的時(shí)候，能夠選的余地本來(lái)就很少了，就只有那一門(mén)課的選擇的余地。

另外呢還有一點(diǎn)，從孩子的身心健康上來(lái)講是這樣。9?年級(jí)呢孩子正好是 14?歲。很多男孩子在 ?14?歲的時(shí)候，是剛剛進(jìn)入到青春期最強(qiáng)烈反應(yīng)的那個(gè)年齡段。女孩子會(huì)早一點(diǎn)。同時(shí)因?yàn)樗?8?年級(jí)的時(shí)候，他們是屬于一個(gè)老大哥老大姐的身份。突然一下到了 9?年級(jí)，他們變成了小弟弟小妹妹了以后，他其實(shí)心理壓力也非常大。如果一定要他到 ?10?年級(jí)的課堂上，去坐到那兒，大部分的同學(xué)都是他不認(rèn)識(shí)的。都是 10 年級(jí)的這些比他大一年的，有的時(shí)候只要在那個(gè)年齡段，大一歲差很多。這樣的話，孩子有的時(shí)候會(huì)很膽怯的。他會(huì)感覺(jué)到一種無(wú)形的壓力，所以在課堂上跟其他同學(xué)的交流等等的話，都會(huì)受一定的影響。這也是我建議在 9 年級(jí)的時(shí)候不要超前的另外一個(gè)原因。

那么到了 ?10?年級(jí)呢，有很多的家長(zhǎng)和孩子，他們的選擇是這樣的。他們就是在數(shù)學(xué)和科學(xué)上有一定的超前的選擇。就是說(shuō)他可以選擇 10?年級(jí)的數(shù)學(xué)和 11?年級(jí)的數(shù)學(xué)，同時(shí)選。他同時(shí)選的時(shí)候，教務(wù)處的老師就會(huì)把 10?年級(jí)的數(shù)學(xué)，放在 10?年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。11?年級(jí)的數(shù)學(xué)，就會(huì)放在 10?年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期。因?yàn)槟惚仨氁^(guò)了 10?年級(jí)的這門(mén)課，你才能夠去上 11?年級(jí)的這門(mén)課。

這就是其中的一個(gè)案例，孩子就做了一個(gè)超前的學(xué)習(xí)，在 10 年級(jí)的時(shí)候把 11 年級(jí)的數(shù)學(xué)給上了。那么在科學(xué)方面也有這樣子的選擇。同樣的他選一門(mén) 10?年級(jí)的科學(xué)，同時(shí)他選一門(mén) 11?年級(jí)的物理，或者是化學(xué)，或者是生物。

教務(wù)處的老師在排課的時(shí)候，也會(huì)用同樣排數(shù)學(xué)的方式方法，把 10?年級(jí)的科學(xué)課就排在 10?年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。那么他通過(guò)了以后，到 10?年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，他就有資格可以去上 ?11?年級(jí)的物理，或者化學(xué)，或者生物，或者同時(shí)兩門(mén)課，或者同時(shí)三門(mén)課都可以選了。因?yàn)樵?10?年級(jí)，你看到選課上面，其實(shí)也有 5-6?門(mén)的必修課。所以你也就只有 2-3 門(mén)選課的余地。

一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)做一個(gè)選擇。如果你選擇了數(shù)學(xué)去超前的話，那你就把科學(xué)放到 11 年級(jí)，不要去超前。如果你超前準(zhǔn)備去學(xué)了物理或者化學(xué)，在 10 年級(jí)的時(shí)候，那么數(shù)學(xué)就不要去超前。如果同時(shí)兩個(gè)都去超前的話，孩子的壓力就真的是比較大一點(diǎn)了。

這兩張圖片就是講述數(shù)學(xué)和科學(xué)，在從 9 年級(jí)到 10 年級(jí)，然后跨度到 11 年級(jí)和 12 年級(jí)，所有的課的關(guān)系。比如說(shuō)第一張圖片上的數(shù)學(xué)，大家可以看到，我們的數(shù)學(xué)，9,10,11 年級(jí)每年只有一門(mén)數(shù)學(xué)。而且因?yàn)槭菍W(xué)期制的，所以實(shí)際上每年只有半年去上數(shù)學(xué)課，每半年上一門(mén)數(shù)學(xué)課。這樣就給我們有這個(gè)機(jī)會(huì)，我們?nèi)绻脒B續(xù)性的話，我們?cè)诘诙甑臅r(shí)候，我們就可以把兩門(mén)數(shù)學(xué)， 一起在一個(gè)年度里頭學(xué)下來(lái)。而且大家可以看到，我們到 12 年級(jí)的時(shí)候，突然一下就變成三門(mén)數(shù)學(xué)了。

這三門(mén)數(shù)學(xué)如果都留到 12 年級(jí)去讀的話，勢(shì)必有兩門(mén)要重復(fù)在一起。所以我們?cè)诔斑x課的時(shí)候，同時(shí)又起到一個(gè)作用，就是分流的作用。就是說(shuō)如果我在 ?10?年

級(jí)的時(shí)候，我把 10?年級(jí)和 11?年級(jí)的數(shù)學(xué)都上了了，等我到了 11?年級(jí)的時(shí)候，我就可以至少去讀一門(mén) ?12?年級(jí)的數(shù)學(xué)，或者兩門(mén)，最多我讀兩門(mén)。這樣的話，我一個(gè)學(xué)期讀一門(mén)的話，我就不會(huì)重復(fù)。就不會(huì)說(shuō)兩門(mén)數(shù)學(xué)課同時(shí)上，壓力比較大。這樣子到了 12?年級(jí)，如果我 11?年級(jí)上掉了其中的一門(mén)數(shù)學(xué)課，那我到 12 年級(jí)的時(shí)候，我最多就剩下兩門(mén)數(shù)學(xué)課了。

因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，去上大學(xué)的時(shí)候，必修的數(shù)學(xué)課要求的是 12 年級(jí)其中的兩門(mén)，這兩門(mén)就是函數(shù)和微積分矢量學(xué)。那么這個(gè)數(shù)據(jù)管理統(tǒng)計(jì)學(xué) Data Management 這門(mén)課屬于選修的。但是如果我們數(shù)學(xué)底子好的話，你如果把三門(mén)數(shù)學(xué)都學(xué)了， 然后這三門(mén)數(shù)學(xué)都用來(lái)去申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，其實(shí)說(shuō)服力是比較強(qiáng)的，因?yàn)榇髮W(xué)里頭還是比較喜歡上數(shù)學(xué)課上得比較多的，數(shù)學(xué)比較好的孩子。另外呢就是說(shuō)，如果是學(xué)理科或者商科的學(xué)生，大一的時(shí)候都需要去上統(tǒng)計(jì)學(xué)。如果統(tǒng)計(jì)學(xué)沒(méi)有 12 年級(jí)的數(shù)據(jù)管理課做基礎(chǔ)的話，孩子也會(huì)比較辛苦。

 

上面這張圖片上是我從官網(wǎng)上滑鐵盧大學(xué)環(huán)境科學(xué)系上下載下來(lái)的。它所要求的，你可以看到，函數(shù)和微積分矢量學(xué)是它必須要的。在下部它可以在所有的這幾門(mén)課里頭任選兩門(mén)，其中就有統(tǒng)計(jì)學(xué)(MDM4U)這門(mén)課。同時(shí)也可以看到，有生物有化學(xué)有物理的選修，還有地質(zhì)航空科學(xué)的選修。我發(fā)的第二張是有關(guān)科學(xué)的，我們四年的科目之間的關(guān)系的這張圖片。大家就可以看到，我們?cè)?9 年級(jí)和 10 年級(jí)分別就只有一門(mén)科學(xué)課，這門(mén)科學(xué)課也是只上半年一個(gè)學(xué)期。

到 11 年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始分科了。就分物理、化學(xué)、生物，有些地方還有地質(zhì)航空科學(xué)。不是每個(gè)高中都開(kāi)這門(mén)課的，有些會(huì)開(kāi)的，但是物理化學(xué)生物這三門(mén)都是會(huì)開(kāi)出來(lái)的。所以在這種情況下，我們可以在 10 年級(jí)的時(shí)候就上其中的一門(mén)，11年級(jí)的物理或者化學(xué)或者生物。這樣子的話等到你到 11 年級(jí)的時(shí)候，你其中的三門(mén)課就上掉了一門(mén)。另外兩門(mén)這樣就不會(huì)有重復(fù)的，也起到了分流的作用。當(dāng)然了很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我對(duì)生物化學(xué)和物理不是三門(mén)都必須需要去學(xué)的，因?yàn)槭沁x修課了，我就可以去選修其中的兩門(mén)。

但是很多時(shí)候我在跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候，很多家長(zhǎng)也說(shuō)，因?yàn)樗麄冊(cè)?9?年級(jí)和 10?年級(jí)上科學(xué)課的時(shí)候呢，實(shí)際上就相當(dāng)于我們國(guó)內(nèi)的常識(shí)課。因?yàn)槲易约阂彩强茖W(xué)的老師，也是物理老師。所以我當(dāng)年教 9?年級(jí)和 10?年級(jí)的科學(xué)的時(shí)候，我就知道，我們一共就是四個(gè)月的課，每個(gè)月教一門(mén)。比如說(shuō)，第一個(gè)月我教物理，第二個(gè)月我教化學(xué)，第三個(gè)月我教生物，第四個(gè)月我教地質(zhì)學(xué)。所以實(shí)際上只有四周的時(shí)間。我只能是蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談。而且很簡(jiǎn)單就是說(shuō)在 9?年級(jí)的時(shí)候，我們一般上的比如說(shuō)是光學(xué)方面的一些東西。然后到 ?10?年級(jí)的時(shí)候，我們可能講的是聲學(xué)方面的一些東西。但是力學(xué)呀能量學(xué)呀等等這些物理方面的東西，你都要到 11 年級(jí)的時(shí)候才去學(xué)。

所以通常我還是比較建議我的學(xué)生，11 年級(jí)的時(shí)候，能夠把物理化學(xué)和生物這三門(mén)課都選一下。

我非常建議孩子們?nèi)绻且暾?qǐng)理科、工科，都要去盡量參加一下滑鐵盧的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)、滑鐵盧的物理學(xué)術(shù)活動(dòng)、滑鐵盧的化學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樵趯W(xué)術(shù)活動(dòng)中，一個(gè)是鍛煉了孩子的抗壓能力。第二呢，他在學(xué)術(shù)活動(dòng)中如果能夠拿到比較好的成績(jī)的話，他就比較容易脫穎而出，在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，能夠讓招生官看到亮點(diǎn)。

另外，我們公立學(xué)校也同時(shí)有夜校(Night?Shool)。夜校一般這種主課都會(huì)提供的。一般夜校都會(huì)有兩個(gè)晚上去上課。有些孩子是在 IB?課程里頭的，我知道，有的時(shí)候他選課的余地特別小，有的孩子不得不去利用上夜校多選一門(mén)課，有這樣子的。同時(shí)我們也有 E-learning?網(wǎng)絡(luò)課程，就相當(dāng)于自學(xué)了。

還有一種就是暑期班(Summer?Shool)，我所說(shuō)的超前的學(xué)習(xí)，屬于那種加速班。就是要上五個(gè)星期的，從 7?月初上到 8?月初，非常辛苦。我通常不建議孩子去學(xué)。但是在萬(wàn)不得已的情況下，這也是一個(gè)辦法。

關(guān)于AP 課程、 IB 學(xué)校或者 IB 課程

它們其中有很多超前學(xué)習(xí)的內(nèi)容在里頭。因?yàn)檫@是它的教學(xué)大綱里頭規(guī)定的。比如說(shuō)AP ，AP 的考試，都是在每年的五月份。我們正常的大綱都要在六月底才能夠結(jié)束。所以他必須要在五月份之前，把大綱里的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢， 同時(shí)要去準(zhǔn)備 AP 的考試。所以通常四月頭的時(shí)候，就應(yīng)該把平常其它非 AP 課程里的大綱內(nèi)容就要學(xué)習(xí)完畢了，所以它必須要超前。然后才有時(shí)間去準(zhǔn)備 AP 的考試。

IB 學(xué)校或者 IB 課程，它本身的設(shè)計(jì)就是一個(gè)超前的項(xiàng)目。IB 本身在它的 9 年級(jí)就已經(jīng)把 10 年級(jí)的課程差不多學(xué)完了。到了 10 年級(jí)的預(yù)科的時(shí)候，就已經(jīng)上我們正常 11 年級(jí)的內(nèi)容了。那么等到進(jìn)入真正的 IB，是 11 年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)在上我們平時(shí)大綱里 12 年級(jí)的內(nèi)容。

到了 IB 的 12 年級(jí)，就已經(jīng)開(kāi)始 High Level 的課程，實(shí)際上就在上大學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容。這就是為什么很多 IB 的學(xué)生，他能夠進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)候，有些課目他是可以免修的。 AP 也是這樣。AP 提前完成了以后，他準(zhǔn)備的 AP 的一些考試呢，實(shí)際上有些都是屬于大學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容，如果他的考試成績(jī)?cè)诖髮W(xué)允許的成績(jī)范圍之內(nèi)的話， 那么這些課目將來(lái)也是可以去免學(xué)分的。