雙非本科到美國前三十的逆襲

從雙非本科的金融到被多所名校最火熱商業(yè)分析項目錄取，在這短短半年的時間里，Shawn 同學(xué)經(jīng)歷了很多轉(zhuǎn)變。Shawn 在過去的 20 年生活中，如所有的年輕人一樣，生活得按部就班?– 18 歲考上了家鄉(xiāng)還不錯的大學(xué)，進(jìn)入了 2+2 金融項目，大三一開學(xué)就飛往了美國。但是，在真正接觸到了更多元的教育之后，他不禁對自己產(chǎn)生了一絲疑惑，自己國內(nèi)的大學(xué)既不是 985，也不是 211，所讀的專業(yè)在美國就業(yè)市場已經(jīng)有點昨日黃花的架勢，畢業(yè)之后不太容易找到一個可心的工作，那么未來如何才能過上以夢為馬的生活？或者回國按部就班的過一輩子？經(jīng)歷幾天的輾轉(zhuǎn)反側(cè)、惶恐不安之后，他去找自己的學(xué)長學(xué)姐還有教授一個一個的聊，聊迷茫、聊理想、聊人生，最終下定決心要繼續(xù)攻讀研究生。但是新的問題又出現(xiàn)了，如何能從一眾學(xué)霸大佬中脫穎而出被一流的大學(xué)一流的專業(yè)錄取呢？

結(jié)緣博樂

Shawn 與博樂結(jié)緣是源自本校學(xué)姐的推薦，在與博樂簽訂了合同之后，博樂的諸位老師開始幫助 Shawn 進(jìn)行背景提升、申請材料準(zhǔn)備等工作。而根據(jù) Shawn 的背景，博樂為他配備了同樣擁有金融背景、對于商科申請非常有經(jīng)驗，曾幫助過數(shù)百名同學(xué)申請到芝加哥、哥倫比亞、杜克、約翰霍普金斯、南加大、紐大等頂尖商學(xué)項目的林老師。在林老師幫助 Shawn 做專業(yè)定位時，發(fā)現(xiàn)了他在讀研方面有一定的限制性。首先，Shawn 并沒有上過很多數(shù)學(xué)/統(tǒng)計/計算機(jī)的課程，在金融領(lǐng)域里，就完全排除了就業(yè)大熱門的金工/金數(shù)的可能；而繼續(xù)讀傳統(tǒng)金融專業(yè)的話，就業(yè)前景又不是很理想。而另外一方面，商業(yè)分析這一方向這兩年這個專業(yè)火的冒泡，就業(yè)需求無論在國內(nèi)還是美國都非常的高，工作年薪手到擒來（這么說有點夸張，但也是八九不離十滴），所以，經(jīng)過林老師的推薦之后，Shawn 也開始考慮是否自己能夠有機(jī)會進(jìn)入到這個領(lǐng)域里。

令人 “腦殼痛” 的短板

專業(yè)確定之后，妍妍老師發(fā)現(xiàn)了 Shawn 的幾大短板。首先就是成績 - Shawn 大學(xué)就讀的 2+2 項目，在國內(nèi)接受兩年英文授課，之后去美國讀大三大四；由于大一大二一是不太適應(yīng)，二是也有些貪玩兒，大三暑假時 GPA 3.5。這個績點乍一看還是不錯的，但是 Shawn 想去的乃是美國排名前 30 的大學(xué)，讀現(xiàn)在爆火的 BA（商業(yè)分析），那么這個 GPA 就有點危險了（哭唧唧~），前三十的大學(xué) BA 大部分錄取的學(xué)生 GPA 都在 3.7 左右。 在這方面，林老師用了諸多小技巧幫忙解決 – 一是在簡歷中充分展示 Shawn 大三開始相對較高的專業(yè)課成績，二是寫補充文書向?qū)W校說明前兩年的特殊情況。除了 GPA 小瘸腿之外，Shawn 的自身專業(yè)背景也和 BA 不甚匹配。首先，大四以前上的課程均是金融導(dǎo)向的，沒有數(shù)據(jù)相關(guān)的課程（比如微積分和 Python），和數(shù)學(xué)/統(tǒng)計/CS 那些大牛比就顯得弱勢了； 其次是 Shawn 的實習(xí)經(jīng)驗以金融方向為主，缺少數(shù)據(jù)相關(guān)經(jīng)驗；最后是 Shawn 為轉(zhuǎn)專業(yè)申請，自身背景并不是十分對口。

背景提升 UP!--成績不夠，專業(yè)來湊！

針對 Shawn 的情況，林老師分幾方面進(jìn)行了幫助他進(jìn)行背景提升。 在 Shawn 缺乏數(shù)據(jù)相關(guān)課程、大四金融專業(yè)課又已經(jīng)排滿的情況下，導(dǎo)師讓 Shawn 在大三暑假及時到 Udemy 平臺注冊了三門微積分加一門 Python，并且利用業(yè)余時間在十一月申請前完成了其中兩門課，讓學(xué)校看到他逐漸具備數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)和從事商業(yè)分析的決心。 同時準(zhǔn)備 GMAT 考試，大四上半年 GMAT 達(dá)到了 690 分。另外，在簽約之前， Shawn 已經(jīng)確定了大三暑期要在保險公司運營部進(jìn)行短期的實習(xí)工作，工作主要為幫助客戶進(jìn)行開戶、理賠之類的業(yè)務(wù)，而這些工作并不能為他帶來簡歷中專業(yè)背景的提升。所以，導(dǎo)師建議 Shawn 積極與實習(xí)單位溝通，雖然還是身處在同樣的崗位，但是在具體工作中，加入了一些與應(yīng)用數(shù)據(jù)分析、軟件分析、具體交易數(shù)據(jù)相關(guān)的工作，如通過對季度數(shù)據(jù)的總結(jié)，分析未來形勢走向，并將數(shù)據(jù)分析結(jié)果做成圖表展示等，這些工作的完成能夠夯實他的數(shù)據(jù)分析背景。最后，在學(xué)校選擇方面，林老師特意為 Shawn 仔細(xì)分析了各個學(xué)校的錄取側(cè)重點，回避了對理科背景要求較高、偏好理工科學(xué)生的項目，諸如加州戴維斯、埃默里、加州洛杉磯等學(xué)校，而把申請重點放在了對商科生友好、對理科背景要求較寬松的約翰霍普金斯、維克森林、羅切斯特等學(xué)校。

申請材料準(zhǔn)備

在準(zhǔn)備申請材料時，林老師針對 Shawn 的自身情況，在簡歷、推薦信和文書方面也進(jìn)行了重點的提升。首先，簡歷方面增加了很多細(xì)節(jié)的處理，比如強調(diào)了學(xué)校項目和實習(xí)時大量的數(shù)據(jù)接觸，具體應(yīng)用了哪些軟件，從工作中得出的結(jié)論，為公司帶來的積極影響等等，使招生官能夠看到 Shawn 具體做了哪些內(nèi)容； 另外，林老師也根據(jù)自身的經(jīng)驗，在簡歷中幫助 Shawn 提升了專業(yè)度，比如說在敘述一項理財產(chǎn)品銷售的實習(xí)中，加入了諸如 technical analysis，fundamental analysis，IRR? 等專業(yè)的金融術(shù)語，展示出 Shawn 自身扎實的背景。在文書方面，則強調(diào)了 Shawn 對于數(shù)據(jù)分析在金融業(yè)內(nèi)應(yīng)用的經(jīng)歷與心得，表明其想要從事Fintech將金融與數(shù)據(jù)結(jié)合到一起的意愿，以及自身為了轉(zhuǎn)到商業(yè)分析所做的努力，使轉(zhuǎn)專業(yè)變成他的優(yōu)勢、多樣性，而不是劣勢。

博樂的專業(yè) = 他的完美結(jié)果

由于林老師對于 Shawn 做的專業(yè)性和針對性的留學(xué)規(guī)劃，加上美國文書編輯強有力的加持，最終幫助 Shawn 在最激烈的商業(yè)分析項目申請中脫穎而出，錄取滿意的夢校。錄取到了美國綜排第 10 的約翰霍普金斯以及維克森林 （28）、羅切斯特 （30）、加州爾灣（33）、馬里蘭大學(xué) + 一萬獎學(xué)金（50）。2018 申請季完美收官！