錄取率不斷走低的兩所滬上頂級學府

帶大家了解一下滬上兩所A-Level牛校：

上海領科& 光華劍橋

這兩所牛校到底有哪些共性和個性？

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上海領科

領科教育上海校區是為有出國留學愿望的中學生提供國際教育服務的全日制教育機構，是英國劍橋大學國際考試委員會University of Cambridge International Examinations(CIE)在中國上海市的直接授權單位。其目標是為世界一流大學輸送優秀學生。

課程方面，領科教育上海校區主要從事劍橋大學A-Level和IGCSE課程教學與考試，提供的是IGCSE和A-Level國際通用課程。A Level 全稱是General Certificate of Education Advanced Level（普通教育高級證書），是英國高中課程，是全球公認的最為系統的高中課程體系之一，被160多個國家與地區的11000多所大學認可，并譽為進入世界一流大學的“黃金標準”，同時也被中國專家稱為“最適合中國學生的‘世界高考’課程”。領科教育是全國最早引進A-level課程的教育機構。

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光華劍橋

上海光華學院劍橋國際中心（簡稱光華劍橋）成立于2011年4月。原名上海光華學院劍橋國際中心（復旦附中校區），隸屬于光華教育集團，專業從事A Level和IGCSE國際課程教學和考試的國際高中。學校位于上海市楊浦區政熙路2號，毗鄰復旦、同濟、上外等所在的大學文化區域，并于2011年10月獲劍橋大學海外考試委員會授權，正式成為劍橋國際中心的一員。

光華劍橋專注于開設劍橋?A Level課程。A Level國際高中課程體系最大的特點就是：既有英國課程的深度，也有美國課程的廣度，更給了學生選課的自由度，被譽為最適合中國學生就讀的國際課程體系。學校目前開設的課程包括數學、進階數學、物理、化學、經濟、心理、地理、歷史、藝術與設計以及英語文學等，可以滿足絕大部分學生的選課需求，也是目前中國A Level國際學校中開始課程較為齊全的學校之一。

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兩大集團對比

上海領科和光華劍橋，作為滬上家喻戶曉的兩所A level頂級學府，享有高知名度和美譽度，成為了長三角地區家長爭相躍躍欲試的A level學校。正是因為如此高的口碑，致使兩所學校近年來的錄取率走向不斷降低。

兩所學校雙雙引入英國劍橋A Level和IGCSE課程體系。對比發現，這兩所ALevel學校的辦學背景也是出奇的相似，都隸屬于教育集團大背景下的佼佼者。一起來看一下兩所學校的辦學性質從集團辦學歷史來看，領科教育集團要略早于光華教育集團。兩個教育集團目前旗下均有好多學校，領科教育在全國的布局范圍更廣，目前有6所學校；光華教育集團更集中于長三角地區，目前主要辦學的是4所學校。兩教育集團目前在上海都獲批成立了自己的民辦初中部，除國際教育外，也扎根一部分體制內教育。領科教育集團目前在全國范圍內均以辦學為主營業務，布局到2013年為止；光華教育集團除辦學外，從2015年開始，同時開設培訓機構，入股留學中介，尋求業務多元化。兩大教育集團在全國開設的分校都以A level課程為主，兩大集團下的學校同時設有AP課程，領科上海新引入IB課程，補充了A level去美國不足的劣勢。

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學校對比

作為兩個教育集團下鶴立雞群的領頭代表，領科上海和光華劍橋因其出色的辦學成果如今已經成為標志性的學校。那么在這樣兩所代表學校中，家長應該如何取舍又成為一大問題。小編就兩所學校的辦學歷史、課程設置、培養模式等做了一定對比，供各位家長參考：

從辦學歷史來看，毫無疑問，領科上海是滬上首家A-level學校，有著最久的歷史和最多的畢業生，目前在校生人數也是第一。從學制的開設來看，領科有3種獨立的學制供家長學生選擇，但是以4年制為主，3年制和2年制的招生要求非常嚴苛。光華劍橋為傳統高中3年學制，部分優秀學生也可插讀兩年制。從師生比來看，兩所學校差不多，在1:6到1:7之間，可見師資的配比是優質學校首先看重的。從課程的豐富度來看，不言而喻，領科上海可以算得上滬上課程設置最為豐富的A level學校了，入讀四年制的學生有更多的學科選擇；而光華劍橋在課程開設上相對比較局限。從素質培養來看，兩個學校開設了很多社團活動，其中領科上海擁有52個社團，人均每個學生參與2個社團，平均每個社團人數高達40余人，并配有指導老師。

領科注重學生人文、體育、領導力的培養，光華劍橋更注重學生社會責任意識的發展；兩個學校均給學生提供了豐富的學術類學術活動平臺。

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總結

領科上海和光華劍橋同屬民辦教育集團下屬辦學較為成熟的A Level課程，領科為滬上第一所A level學校，如今已擁有11屆畢業生，畢業生數量居滬上第一。光華劍橋自辦學以來，特點是注重升學質量，2018屆畢業生英國G5數量領先。領科的課程豐富度很高，給予學生更多的選擇，但其主要學制是四年制，嚴格遵循英國教育體制。四年的時間可以給到孩子更充分的課程選擇和試誤，同時也給予學生更充分的時間參與校外各類活動，全面發展，美中不足的是時間上的延遲。