美本學生如何與advisor有效溝通

美國的大學設置有一個專門輔助學生學分、學位和選課等相關事項的崗位，Advisor。

在普渡大學，關于Advisor的定義是這樣的：Student+Advisor=Great Partnership，學生+指導=強大的合作。

李同學，本科就讀于普渡大學的土木工程專業，2019年通過千百渡，獲得了哥倫比亞大學、加州大學伯克利分校、密歇根安娜堡大學、理海大學、普渡大學、內華達大學的碩士offer！

本科階段，李同學和大學的Advisor互動非常高效，在如何轉專業、如何選課、如何規劃自己的專業細分方向，這些關鍵節點上，都得到了Advisor專業的指導和協助。

Advisor（AD）的作用

1、幫助選課至少提供建議以及選課碼，或者再低于12分或者超過18分后的授權，但是選課的最終決定不由AD做主。

2、【重要】處理學習中的問題

能力不足或是專業不感興趣或是專業過于簡單等等，AD會有處理經驗，因為之前的學生也會有遇到類似問題。問題越早發現越好，因為一旦涉及轉專業就會有學分上的損失，很可能導致無法4年畢業。

舉個例子：

我在大一下學期（這學期的課程是新專業的課程，沒有損失）進行了轉專業，損失了10個學分，最終畢業時一共修了148學分（有7分是AP課程轉的），大三大四分別是18，18，19，21分，非常累。如果在第一學期就轉專業，那根本不需要滿配超配4個學期。

3、學習外的輔助
比如說：在讀國際學生的美國實習需要CPT，AD可以是擔保人；（普通或者專業）AD作為了解學生的人，可以寫研究生申請的推薦信。

我接觸的3個AD

1、初始專業（BCM）的general?Advisor，簡稱BCM AD時間：大一的上學期（第一個學期）以及在準備轉專業的那一次選課；

2、工程（Engineering）專業的 general?Advisor，簡稱E AD
時間：轉專業（那個學期）前一直到畢業；

3、工程（CE）大三的professional?Advisor，簡稱CE AD

時間：大二下學期（第四個學期）自己在網上填表選擇；

原因：大二下學期上了一節ta教的核心課程，個人認可ta的思路以及做事的風格，ta也是結構的系主任）一直到畢業。這3個AD中肯定是第3個專業AD對于我的幫助最大，因為ta所帶的學生數量少并且對于專業課程更為了解。

舉個例子：

普通的AD工作就是管理學生選課，對于所有的課程了解程度取決于學生的通過率以及學生對于課程的評價。而專業AD會對于課程更為敏感（課程是否有lab，是否有小組合作以及具體需要花費的時間精力），我的專業AD的原則是堅決不建議學生選擇18分以上/學期（4分課替換3分課區別不大），2分課+3分課難度大于5分課。

在經歷完整個本科后，這些觀點我都非常認同，Lab?=?花3小時/周完成1學分，還有大量papers要寫，所以基本1分lab?= 2.5分課。

在普渡的本科學習與轉專業

Purdue university給我conditional offer（除了工程，都能選），所以我選擇了BCM（building construction management一個比較新技術專業），經過一個學期的學習我經介紹找了一個化學專業的中國教授聊了聊學習，我提出說目前專業沒什么難度，ta直接推薦我轉專業。

Purdue的工程的知名度以及專業水平都是全美頂尖，BCM沒發比，并且BCM是一個讓人快速4年學成找工作的專業，今后的選擇少。這種專業的出現原因是大部分美國學生都是畢業找工作，有些人還要還貸款，就算要申請研究生也是工作2年后，有錢了也有工作經驗了，再用工作經驗去申請，而不是GPA，GRE。但是國際學生并沒有很好的工作機會，所以這種專業不推薦。轉專業前，需要找到2個AD（新舊專業的general?AD），順序并不重要。這2個AD都能提供你要轉專業的選課。

新專業的AD可以提供專業的背景和轉專業的流程。Purdue是需要網上申請并預約參加一個會議，這個會議會詳細介紹新專業和轉專業的要求：必須在一些列表中選擇課程，以及達到的GPA3.2+。

舊的AD主要是通知一聲，AD會完成學分的轉移。剩下的就是轉專業的學期努力，大部分情況下GPA不是硬性規定，2.8也可能轉成功，但不保證。

普渡的FYE（第一年）

Purdue的工程FYE（First Year Engineering）包含的9門課：微積分1，2；化學1，2；基礎物理；基礎工程1，2；英語寫作；英語交流。正常情況在2學期學完，但是能卡掉一半工程大一新生（如果有1門課fail，則需要1年半，2年沒完成AD會勸換出工程專業。

墊底20%的當前學期GPA+墊底20%的平均GPA?= academic?probation，連續2學期academic?probation?= 勸退離校）。好消息是美國大學的化學1，2和基礎物理是中國高一高二的課程，工程1是Excel的教學（至少Purdue的情況是），所以我在這些課成績都不錯，另外美國大學正常情況是作業難度大于考試難度，所以能獨立并順利完成并且做對作業基本就能拿A。【重要】Office Hour

在大學學習中最有用的工具，正常專業課到了大二，就會有課程需要去Office?hour。教授或者TA（teaching?assistant）的Office Hour皆可，主要是解決課上不清楚的知識點，以及和教授混臉熟（有些教授就會有附加的印象分，不在教學大綱上寫明。萬一以后要找教授寫推薦信，這也是必要條件，教授要有印象才會寫），另外，不光是去Office Hour，上課一直坐在教授面前也行。
Office Hour對于成績提升有非常大的幫助，我的經驗是去70%左右約等于A，除非去混混時間那還不如不去。萬一有課程Office Hour也不能幫你，那就是選錯課了，如果是必修課，那就是選錯專業了。

舉個例子：

哲學—倫理，作為最基礎的哲學課（我的選修課），大部分人的反應是輕輕松松就拿A，但是我根本無法理解，寫出來的paper也是亂七八糟，Office Hour也能幫我太多，反正就是沒及時換課，最后只能拿C。

普渡的CE（專精階段）

過了FYE，我就轉到了CE（civil engineering）。到了大二下，就開始分專精，Purdue最好的（也是最難的）就是結構（但是不掙錢，對比與其他專精），大概一半的CE學生會選，所以我也選了。如果有特別感興趣的可以選其他的比如土木工程管理（很賺錢）等等。

這時候專業AD也有了，在這之后我基本上只去找專業AD，原因如前。告知專業AD自己想要4年畢業，于是最開始排的課是18+15+18+16+9，9分在暑假上，暑假后畢業（大三的暑假我去了實習，申請CPT時找的專業AD作為擔保人），基本上也算4年畢業，但是在5月的畢業典禮（只有5月和12月2次/年）就拿不到畢業證。
在上完大三上學期后，學習壓力不大的情況下，我找到AD說了滿配的想法，然后根據課程調節成了18+19+18+3，3分在暑假上，AD基于我的成績也同意了，因為我通過這些個課程還是沒問題的，而且19分那學期是3分換成4分，所以并沒有增加很多負擔。

在最后一個學期前我找AD說要上21分，專業AD在模擬完課表后發現還行（雖然比較難的design課程有3門，但只有1個lab），就讓我上了（但一直囑咐說太忙就退一門課），我如果只是過這些課肯定是沒問題的（24，27分可能都能過，就是GPA會低），所以我就正常4年畢業了。總的來說，Purdue的土木工程，作為難度較大的專業，正常畢業學分是132-138根據專精不同有所不同。 那排除AP轉學分和暑假上課，基本上是需要有幾個滿配的學期。

如果不能在第一學期就轉很容易延期畢業，18分只是限制條件之一，前置課程的存在導致很多情況大二開始無法在追上學分進度了。如果沒能找到暑期實習，留在美國上課也是不錯的選擇（但是有額外的花費，有人也用暑假上課來刷GPA，同樣不建議，因為收益很低）。

當然有些課程可以上網課，可以暑假回國，用VPN上網課來拿學分。還有一種不太推薦的拿學分方法，但是適合想要盡快畢業的人（比如找到工作的人），在附近的低一級學校上網課（因為簡單）并轉學分到本校（本校12分+外校12分，這樣一學期就是24分）。部分教授和課程非常注重出勤，超過3次以上的無理由缺席很可能會直接降letter grade（A+變為B+）。超過一定次數會直接Fail（這個一旦發生是沒法補救的，只能重修）。

小組合作的重要性

小組合作 = 組員有相互評價，那么缺席 = 扣分，正常情況小組合作有人多做有人少做很正常，不要特別明顯的劃水沒什么大問題（要是有本事蒙混過去倒也行，例子就不說了，因為不推薦，但這種人存在）。短期小組可能沒什么，但要是一個學期的小組，那么選擇隊友很重要。如果是成績頂尖能力出眾的，那只要別找特別混的人就行。

要注意的是美國學生會有很事兒B的學生，平時小組合作時正常做，也不會說誰誰誰應該再多做點，然后就在學期末時聯合組里其他人去老師報告一個學生，然后教授就把那個學生的所有合作作業的分-50%什么的。也是真事，我同學遇到過，一門課本來A-或者B+變C，具體細節不是很清楚。

這種情況如果能力強的人不會遇到，遇到的話時也是你去報告其他人，但如果能力不強，或者在不擅長的課程中最好在一個組中，找到1-2個人混熟，一個組不會很大，正常在3-8個人，有2個人支持你就能拿回分，因為教授很注重Peer-evaluation，沒人支持和有一個人支持有巨大的差別。