目標頂尖美本的理工生突出自己的亮點和特色的方法

眾所周知，中國理工生都面臨一個“同質化”的問題，每個學生都有差不多的學術背景和成績，千人一面。隨著赴美留學的熱度持續升溫，學生家長們都將強度放在了學術成績和學術活動活動上。標化成績的水漲船高，也意味著理工生也越難脫穎而出，好像除了人人都有的數理化高分，并沒有特別亮點。

中國理工生如何突破同質化？

參加學科學術活動又有哪些黃金規則？

中國理工男與理工女分別應在申請中注意哪些問題？

申請文書中大家常出現的誤區、及成功的申請文書應如何書寫呢？

這些令所有理工生頭疼的美本申請問題，Sky老師在上周五（6月28日）的講座中統統給大家作出了解答。

首先，Sky老師在講座中指出，為什么中國理工生同質化會成為大家應注意的問題？中國理工生面臨的嚴峻困境有哪些？

第一，中國理工生都朝著數理化學科成績與學術活動齊全的方向努力，同質化的競爭導致大家的申請材料都很雷同，難以脫穎而出。

第二，雖然每年申請的學生與日俱增，但美國大學基本不會因此擴張STEM部門從而增加錄取人數。

美國大學不可能輕易為了攬收更多學生而擴大學科部門。主要原因是美國大學聘用教授都是實行終身制（tenure），這對于任何一個美國大學來說都是一個非常長期的決定，學校要承受長期的人員的壓力。

終身教授制度保證了優秀研究者的獨立性，這也意味著優質的教師資源也是稀缺的。頂尖院校為保證優質的教學質量，所以每年只招收一定數量的學生。

所以對于申請者來說，狼多肉少的局面會讓理工生的競爭更加殘酷和激烈。

第三，國內學生難以獲得美國大學對其學術能力的認可。

首先，美國高中的課程是會根據難度分為課程（Advanced Placement）或榮譽課程（Honors Courses）。

其中，課程（本科先修課程）是給一些學有余力的高中生在10-12年級可以開始選修的難度較高課程。有的學校開放任何學生都能選修；有的學校要通過考試提前選修；有的則是GPA高才能選修。

而榮譽課程，是美國特有的區別于標準課程的一種課程形式。它強調的是培養獨立批判的思考，從而鼓勵學生的課堂參與度。相對于標準課程，榮譽課程的量并不一定多，但是學習節奏更快，并能在課程上學習更深的知識。

美高學生在申請中會列出自己高中所上課程的難度，以有力證明自己在高中時期學習著大學水平的挑戰性課程，所以美國大學也可以很好地辨識學生的課程難度。

該圖是今年被哥倫比亞大學早申錄取的一名學生的部分申請材料說明，該學生除了考試有5門滿分，1門微積分AB是4分以外，高中時期還有6門課程

但對于國內的普高學生而言，所有的課程難度都是一樣的，并不分難度等級。因此盡管高中數理化考試中你取得了優異的成績，美國大學其實還是很難區分你的學術成績水平及課程難度如何，到底比其他同齡學生強多少。成績缺乏說服力。

其次，對于國內許多學術活動背景出身的理工生來說，他們還要共同面對一個難以避免的問題，就是國內學術活動缺乏含金量和美國大學的認可度。

盡管有不少同學有參加過許多省級甚至國家級的數理化學術活動大獎，但對于美國大學來說，由于對其他國家的學術活動類別和選拔標準不了解，所有獲獎材料也是中文的，從而很難去考證學生申請材料中填寫的學術活動獎項的含金量和真實性（不太信任國外學術活動項目）。

這意味著，如果你想提升自己的錄取機會，你就應多參加在美國認可度很高且含金量十足的學術活動。

第四，國內理工生大部分都缺乏軟實力與人文素養。這一點主要體現在大家的申請文書的撰寫與表達上。

很多人往往注重成績和課外背景的提升，卻忽略一篇申請文書的重要性。要知道，無論是成績還是獎狀，對招生官而言，那都只是冷冰冰的資料。真正能體現出你是一個怎樣的人的，是你的申請文書。

然而許多理工生，尤其是理工類的男生，往往在需要表達和敘述的文書上缺乏技巧，寫不出打動招生官的文書。

針對這些問題和困境，那國內理工學生應該如何打破這一局面呢？有哪些合適的賽事和學術活動是美國認可度高，且值得學生們報名參加的呢？

在學術活動方面，Sky老師首先提到了全美最權威的AMC美國數學學術活動（American Mathematics Competitions）系列考試——它是美國國家隊選拔人才的平臺。

這個考試試題由簡至難兼具，設置分別 針對 8、10、12 年級的 AMC8、AMC10 和 AMC12 三個級別考試，前 5%的學生都能獲得獎項， 還給 6 年級以下學生特設獎項，中國學生一般從 5、6 年級就可以準備考試。

AMC 美國數學學術活動的成績公布后，達到 AMC10 是 2.5%以上，AMC12 是 5%的學生，有資格會受邀參加AMIE美國數學邀請賽(American Invitational Mathematics Examination)。其地位相當于全國高中數學聯賽。

在美國大學申請所需要的托福成績以及各種活動中，AMC數學學術活動的含金量是最高的。而且，AMC比賽已經被多所藤校所認可，卡內基梅隆大學、布朗大學、麻省理工學院等學校的申請界面都需要填寫AMC成績這一項。

MIT申請界面

圖片中AMC10、AMC12在AMC體系中屬于低級別，AMC系列比賽的最高級別也就是最后一輪是美國全美總決賽（USAMO），這個學術活動的地位相當于中國數學奧林匹克（CMO），優勝者將代表美國國家隊參加國際數學奧林匹克學術活動（IMO）。

美國層層選拔的數學學術活動體系

不過，目前中國學生只能參加AMC和AIME，沒有辦法參加最高級別的USAMO。因為USAMO的參與者必須是美國公民或美國或加拿大的合法居民。

此外，AMC也包括其它學科，比如物理方向的學生可以選擇參加美國物理學術活動（USAPhO），編程方向的同學可以參加USACO。Sky老師就曾在最高級別的USAPhO中，輔導學生打比賽拿到物理學術活動的金牌，最后該學生也成功進到美本Top 10。

所以參加正確的學術活動，是可以極好地證明自己學術實力，大大提升理工類學生的錄取率的。

除此之外，Sky老師在講座中還提到了其它類別的理工學術活動，想在學術活動中突顯自己數競優勢的學生，可到上周五線上講座的回顧中，了解Sky老師在備考上更多、更詳細建議和方案，其中還包括了理工生最值得參加/不推薦參加的美國知名的夏令營和夏校建議。

說完學術活動方面的內容，Sky老師解析另一個非常關鍵的問題——申請文書。

首先，理工男生與理工女生的申請策略是非常不一樣的。美國大學出于多元化的需求，在理工方向往往會側重男女的平衡，這一點，大大增加了理工類男生的申請阻力。

那理工男生在申請文書中應如何側重，文書究竟應該怎么寫才能打動招生官呢？是列出你參加過的大型學術活動嗎？是你做過的科研或實驗嗎？是你做了一個非常厲害的模型獲獎嗎？都不是。

招生官想看的并不是你做過哪些事，因為這些你已經在申請表上都列出來了。而是希望在文書中看到你的興趣、邏輯，批判性思維、思想深度。這些東西與你的人文素養是分不開的。所以中國理工科男生應盡量展示自己在人文學科或藝術領域上的優勢，展示自己文理兼備的特點。

而且在撰寫文書的時候，也忌諱自吹自擂。而是要想辦法“展示，而不是直接告訴”（show, don't tell)。

而對于理工女生而言，因理工類女生在申請人數上遠不及男生，所以女生與男生相反，女生應強調自己對理工科的興趣，學會揚長避短。

為了讓大家更好地理解應該如何將自身情況與個人對STEM方向的熱愛結合在一起，Sky老師在講座中，給大家剖析了我們三篇成功申請前10的中國理工生申請文章。三篇文書內容包括：

◆1.如何結合自身情況，從物理的角度看宗教信仰問題（理工男）；

◆2.Cornell Why Essay中學生如何正確結合了學校文化和特色，表白夢校；

◆3.一個成功申請夢校的理工女生，她是如何構思文書，獲取名校青睞的。