對(duì)比英國(guó)教育模式

BBC的紀(jì)錄片《交換學(xué)校：階級(jí)分化》，講述了英國(guó)頂級(jí)私立學(xué)校和普通公立學(xué)校6位學(xué)生一周交換的經(jīng)歷。看完這部紀(jì)錄片，總結(jié)兩種教育體制的差別則是：相對(duì)于普通公立學(xué)校，英國(guó)私校嚴(yán)格的校規(guī)，給了學(xué)生自律感，從而提升學(xué)習(xí)效率，并且課后豐富多彩的活動(dòng)，和老師校長(zhǎng)的關(guān)懷，極大地增強(qiáng)了孩子們的自信心。

英國(guó)教育模式對(duì)比

英國(guó)的私立學(xué)校模式，其實(shí)有一種中國(guó)教育的既視感，反而是公立學(xué)校提倡“快樂(lè)教育”，但最終很多學(xué)生無(wú)法考上大學(xué)甚至無(wú)法畢業(yè)。私立學(xué)校則實(shí)行高壓教育，實(shí)行“圈養(yǎng)”“精養(yǎng)”，培養(yǎng)精英，最后都能上名牌大學(xué)，成為上流社會(huì)的領(lǐng)頭人物和行業(yè)精英。看到這里，家長(zhǎng)們開(kāi)始懷疑，現(xiàn)在國(guó)際學(xué)校宣傳的國(guó)際教育難道就是英國(guó)的公立教育，那孩子最終能成功獲得名校的offer嗎？真的可以學(xué)到知識(shí)嗎？這部紀(jì)錄片講的畢竟是英國(guó)，在中國(guó)，我們首先要保證的就是義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，即使是國(guó)際學(xué)校也必須要遵守，那么中國(guó)式教育的影子必然存在。總體來(lái)說(shuō)中國(guó)國(guó)際學(xué)校基本上采用的都是中西融合式教育，中西方文化缺一不可。

中國(guó)英式教育

如果進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，我們既可以學(xué)到知識(shí)，又能享受快樂(lè)教育，何樂(lè)而不為呢？我們都知道，教育就是解決社會(huì)不平等問(wèn)題的關(guān)鍵，為的就是公平。因此給孩子選擇合適的教育非常重要，我們要做的是去發(fā)現(xiàn)孩子究竟適合中式教育還是西式教育，亦或是中西結(jié)合的教育模式。中國(guó)的國(guó)際學(xué)校需要家長(zhǎng)的配合與支持，就像英國(guó)私立學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)們，都和學(xué)校相輔相成站在同一戰(zhàn)線(xiàn)，齊心協(xié)力。英國(guó)的公立學(xué)校無(wú)法與中國(guó)國(guó)際學(xué)校相比的是教育資源的強(qiáng)大，中外師資的結(jié)合是中國(guó)國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)之一，除此之外還有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富的活動(dòng)、游學(xué)經(jīng)歷，即使是交換生項(xiàng)目基本都是與英國(guó)的私立學(xué)校進(jìn)行交換。

國(guó)內(nèi)與國(guó)際教育

英國(guó)的階級(jí)分化很明顯，而且很難改變現(xiàn)狀，那些在公立學(xué)校的孩子缺少優(yōu)質(zhì)的教育資源，即使再快樂(lè)，可以成才的學(xué)生完全無(wú)法與私立學(xué)校的學(xué)生想比。因此趁中國(guó)還沒(méi)有階級(jí)徹底固化前，為人父母，我們一定要幫孩子抓住教育這最后的一根稻草！如果有一種教育，既能幫助孩子提升綜合素質(zhì)，又能夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，則自然會(huì)成為家長(zhǎng)心中的解憂(yōu)良藥。正常情況下，我們走向中高考，這個(gè)時(shí)候除了優(yōu)異的考試成績(jī)，同時(shí)還具備適應(yīng)未來(lái)的核心素養(yǎng)，具備大思想、大智慧。?

如果選擇走向海外大學(xué)，除了出色的跨文化交際能力，還有堅(jiān)實(shí)的母語(yǔ)積淀和學(xué)術(shù)能力，具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力，使孩子成為具有中國(guó)文化的世界公民。

世界與國(guó)家想比，眼界更寬，機(jī)會(huì)更多。