美國老師為什么總是不高興

搬進頂尖學區(qū)后，女兒從“數學學霸”變成了學渣

剛來美國的時候，我們給孩子找學校只看學校得分。那時候我們以為，只要是滿分10分的學校，就是好學校。

過了一兩年之后，我們才知道，美國不光對學校有評分，居然對“學區(qū)”也有排名。對于大多數中國人來說，學校分數高是不夠的，要學區(qū)排名靠前才行。

所以，等孩子上三四年級的時候，我們換了房子，搬到了硅谷排名TOP3的一個好學區(qū)。

所謂“頂尖學區(qū)”的10分學校，和“一般好學區(qū)”的10分學校，究竟有什么區(qū)別呢？

最明顯的一點是，數學難度大幅增加了。

在從前的小學里，女兒在老師的嘴里簡直就是一個“小天才”，每次和老師見面，我們聽的全是各種溢美之詞，比如“詞匯量好大啊”、“數學頭腦好贊哦”。老師還經常建議我們去給孩子測智商，說“很少見到這么聰明的孩子”。

可是到了新學校，表揚尚未撈到，沒過幾個月，老師居然給我發(fā)郵件，說女兒從來不交數學作業(yè)。

什么情況？“小學霸”怎么一秒變學渣了？

嚇得我趕緊研究她們的練習冊，細看之下，發(fā)現新學校的數學進度足足比老學校提前了一年多將近兩年！這么大的一道“溝”，難怪女兒會崩潰。

這還是公立學校，有一次我看到一家以雞血聞名的私立小學的宣傳單，上面說學校的亮點就是讓三年級的小學生學會絕對值和開根號！

開根號！記得我小時候在祖國上學，開根號仿佛是初中才接觸的內容吧？

世界首富和硅谷精英都在給娃學《新加坡數學》

全世界人民都知道——美國人數學不行。

不過在我看來，這種現象大概馬上就要成為歷史了。

最起碼在因為地小房貴，而被戲稱為“宇宙中心”的硅谷，同學們的數學可都是挺好的。

比如，我兒子因為數學還不錯，參加了新學校的數學學術活動班。作為父母全是名校生，擁有良好數學基因的中國人，他在學術活動班里表現只能算“還行”。

和他一樣“還行”的還有好幾個華人小男孩，他們全都比不過“永遠第一名”的一個俄羅斯小姑娘。

前幾天，學術活動班家長開會，完全顛覆了我“美國老白不重視數學教育”的偏見。

比如，開會的時候，有個白人媽媽特別積極，不停地向輔導老師問這問那，老師看她有點面生，就問她家孩子幾年級。

這位媽媽回答說：

幼兒園……

可是我們學術活動班是面向小學四五年級學生的呀，你來旁聽是不是有點兒太早了呢？

我覺得不早啊，我先來學習一下你們的先進經驗嘛！學到了方法可以回家提前自己給孩子輔導，這樣就能保證她以后進你們的學術活動班了呀。

暈，莫非連數學學術活動班也流行起臥底來了嗎？

會上還有另一位老白媽媽，興高采烈地和大家交流經驗，說自己老公的數學超級好，他們家每天開車接送孩子，或者和孩子一起長途自駕游的時候，有一項娛樂活動就是拿數學題給孩子們做口頭練習。然后，她老公還經常因為比不過孩子們而驚嘆不已……

等等，為什么感覺咱們中國人的“學習秘籍”全被老白給學去了？是因為你們會臥底嗎？

前不久看亞馬遜創(chuàng)始人貝索斯的離婚案。有條新聞驚到了我，說是這前兩口子有一次接受《時尚》雜志采訪，告訴記者：他們家孩子從小學習《新加坡數學》。

你看，連世界首富的孩子都在努力學數學，是不是說明連在硅谷的精英都意識到了“學好數理化”的重要意義了呢？

美國教育界的三大數學“神體系”

“新加坡數學”在硅谷，確實幾乎人盡皆知。

打個比方好了，假如，你去亞裔媽媽圈（以中國人和印度人為代表）里聊天，你抽出一本《新加坡數學》，得意地說：“來來來我最近發(fā)現了一本好書哦，給你們推薦一下……”

她們一定會一邊在眼睛里閃爍著“so young so naive”的寬容表情，一邊告訴你：“哦不好意思我們家這種書已經有十幾本了……”

所謂“新加坡數學”，是新加坡在1982年為小學數學教育推出的計劃。30多年來，新加坡小學仍然在用這個計劃。

1998年，感覺“美國孩子數學也太差了吧”的托馬斯夫婦決定把新加坡數學帶回美國，之后他們就建立了新加坡數學網站（Singaporemath.com），并且開始出售名為《新加坡數學》的教科書。隨后，就是該套教材火遍全美。

說到《新加坡數學》，就不得不提到美國數學教育使用的另一套系統——

“尤里卡數學”（EUREKA MATH）。

我剛看到“尤里卡”這個名兒的時候還以為它是俄羅斯數學版本，后來才發(fā)現原來它是EngageNY的升級和修訂版，而EngageNY 起初是由一家非營利性教育組織的老師和數學家為紐約州的數學教育編寫的。

根據調查，如今在美國有超過一半的小學老師和接近一半的中學老師在使用Eureka數學教材，它也是美國使用最廣泛的數學教材。

尤里卡（Eureka）這個詞源自希臘語“我發(fā)現了”，據說阿基米德在浴缸里發(fā)現了“浮力”規(guī)律的時候，一激動跳出浴缸，嘴里喊的就是“尤里卡！尤里卡！”

顧名思義，尤里卡數學提倡培養(yǎng)孩子總結規(guī)律和解決實際問題的能力。

目前我家孩子所在的硅谷頂尖學區(qū)，使用的正是“尤里卡數學”系統。

有意思的是，最近美國還有一套數學課外教學體系也是挺火，那就是赫赫有名的“俄羅斯數學”。

▼前不久，硅谷某頂尖學區(qū)里新開了一所“俄羅斯數學學校”，兩層漂亮樓房，比公立學校常見的“集裝箱式”教室高大上得多。

一走進學校大門，立刻會有幾位說一口流利俄羅斯味兒英文的老師熱情地迎接你，她們驕傲地指著墻上貼得滿滿當當的獲獎學生榮譽榜，建議你給孩子安排一次數學水平測試，然后根據水平而不是年齡，把孩子分到特定的班級去。

▼榮譽榜上的獎項覆蓋美國各大數學賽事，很難不讓看到它的父母們心生羨慕……我大概觀察了一下，獲獎孩子的照片里，印度人和華人還是占據了絕對優(yōu)勢。不過，白人孩子其實也不少，看來老白也開始慢慢意識到了數學的重要性了。

“俄羅斯數學”創(chuàng)始人的女兒瑪莎. 戈什曼曾在TED上演講，她的父母是蘇聯到美國的第一代移民。

瑪莎說：“蘇聯人超級重視數學，因為他們相信，人的才能不完全是由天賦決定的，每個人都有潛力進步，而提升他們潛能的工具，就是數學。”

來到美國之后，有一天，瑪莎的媽媽突然發(fā)現：上小學的兒子居然不知道應該怎么把分母不同的兩個分數加在一起！于是，她決定辭職回家自己教娃，之后更是創(chuàng)辦了仿照蘇聯教育方法的“俄羅斯數學”。現在俄羅斯數學學校在全美已經有超過2萬5千名學生了。

俄羅斯數學怎么上課呢？

和中國數學的教學方法不同的是，俄羅斯數學特別提倡“課堂討論”——老師提出一個問題，孩子們發(fā)表不同意見，七嘴八舌給出各種各樣的答案，最后大家一起進行總結。

這樣的好處是，每討論一道題，學生就能同時學會好幾種不同方法；經過討論，大家對知識的印象也會更深刻。

三大數學體系

各適合什么樣的孩子？

下面來簡單說說我對幾種不同數學教材的使用體會。

盡管《新加坡數學》那么火熱，好像誰不學就不是小學霸一樣，但根據我的觀察，它也并非適合所有人。

為什么呢？

因為我發(fā)現，對有些孩子來說，《新加坡數學》過于“跳躍”。

這個問題我一開始并沒有發(fā)現，因為我兒子是學術活動班的孩子，給他扔一本《新加坡》，他自己刷刷刷就搞定了。

可是輪到我女兒……有一次，我教她一道《新加坡數學》上的題目，活活教了27遍，她還是沒有學會！！！

為什么27這個數字我會記得辣么清楚？因為在我教到第5遍的時候，就開始想打人了！然而理智又告訴我不能打人。所以，我只好每教一次就在紙上畫個勾，然后在心里默默鼓勵自己“你已經教了第18遍了哦！你還沒有打人哦！你真是個很有耐心的媽媽哦！棒棒噠！”

這件事之后，我認真研究了《新加坡數學》，發(fā)現它雖然難度夠大，但基礎練習部分還是不夠多。

拿《尤里卡數學》和《新加坡數學》做個比較好了——

▼同樣是小學四年級，《尤里卡》有兩本練習書，《新加坡數學A&B》是一本。它們的厚度比較如下圖。這就意味著，尤里卡的習題量更大。

然后光是一位數乘兩位三位數一項，《尤里卡》就有60多頁的練習題做補充。

《新加坡數學》呢，幾頁練習之后，就開始直接教除法了！

這樣“跳脫”，對數學能力強的孩子（比如我兒子）當然沒問題，但對需要依靠多做點題目來打好基礎的孩子（比如我女兒）來說，就會遇到過不去的坎了。

特別是現在好多要求高的中國媽媽，讓孩子刷完了一本接著刷第二本第三本《新加坡數學》，進度是快了，但很快就會觸碰到孩子學習能力的“天花板”。

▼無論如何努力都學不會怎么辦？我的解決之道就是引進SPECTRUM MATH的練習冊給女兒。

SPECTRUM數學最大的好處就是重視基礎， 習題量比較多。

我以前比較忽視基礎練習，覺得數學題目只要理解了，會做了就好了，不需要“刷題”。

但是后來我才發(fā)現，“不刷題”對哥哥可以，但對像妹妹這樣“今天教的東西明天忘記一半”的孩子來說，還是需要依靠做題來把“短期記憶”固定成“長期記憶”的。

所以，我現在每天會要求妹妹做15分鐘的SPECTRUM題目來鞏固基本功。等把整本書做完，再去做新加坡數學，就幾乎毫無問題了。

美國的學術活動訓練班其實還挺好玩的，上課時間基本是一半在玩桌游，另一半才做一些正經的書面題目。

就像孩子的輔導老師所說：

“數學學習的根本目的，其實不是學術活動獲獎，也不是得高分，而是——培養(yǎng)孩子對數學的喜愛。我們要讓孩子把數學當成好玩的游戲，而不是可怕的體力勞動。這樣，他們才能成為真正的數學高手。”