美國大學招生的綜合環境評分表

SAT，是由大學委員會（The College Board）舉辦，美國各大高等學府認可的兩大大學本科錄取考試之一，被稱為“美國高考”。一直以來，SAT和ACT這兩大標準化考試都是美國亞裔學生以及全球準留學生們爭取高分、贏得錄取優勢的升學陣地。

然而，由于在美國本土，家庭經濟條件不同的學生在同一份標準化考試上取得的成績有著明顯的分層現象（即富裕家庭的孩子成績一般比貧困家庭的孩子要高），使得貧困家庭對SAT多有抱怨。為了幫助美國大學在錄取學生時能進一步了解學生，大學委員會推出了“Environmental Context Dashboard（非官方譯名：綜合環境評分表）”（下文簡稱為“評分表”），供有需要的大學招生官參考。

美國大學非常重視校園文化的多樣性，然而，美國某些高中乃至住宅區，每一學年也許就只有一個人申請了大學，這導致美國大學在招生過程中，無法充分了解這些高中以及地區。最終，在數據缺失的情況下，美國大學無法對來自這高中/地區的學生做出最準確的判斷，這對校方和學生都是一種損失。有鑒于此，大學委員會推出了“評分表”這一機制，雖然出發點是好的，然而家長們對這“評分”的評價褒貶不一。

據大學委員會透露，“評分表”中的數值從1到100，得分越高，代表學生在升學過程中，得到來自家庭/外界在學業上的幫助就越少，獨自需要面對的困難便越多。可以說，這是一種給予學生的逆境評分，而這一評分由三大部分組成：就讀高中，居住社區，以及家庭條件。而這一“評分表”，暫時只對大學招生官提供，學生與家長無法查看自己的“評分表”。

“評分表”向校方提供什么信息

首先，大學委員會會根據這個學生在就讀高中過去3年內所有學生的SAT成績為基礎，按照成績高低排名，將這些排名分為四個區間（分別為25%，50%，75%，top區間），然后將這個學生的SAT成績按照高低排在區間內，大學招生官即可直觀看到這個學生的成績處于哪個區間（是成績較差的25%區間，還是成績較好的75%區間），就能判斷他在高中的學業水平。

同一個SAT分數（以1300分為例），在某些公立高中，該學生可能屬于頂部的75%區間；但在某私立高中，同樣的SAT成績將有可能是處于底部25%區間。通過與同學校的3年內所有學生的SAT作對比，大學招生官能了解到，學生在他就讀的高中里，學習能力是高是低。

“評分表”中第二個主要版塊，是向大學招生官提供就讀高中的一些相關信息，其中，學校基本情況以及AP課程數據最為突出。一方面，學校基本情況（如：12年級/應屆生人數，往屆畢業生的SAT平均分等）能讓大學招生官簡單地了解一所高中，初步判斷這所高中屬于什么層次的高中。另一方面，AP課程的具體數據（如：AP課程數量，平均AP考試得分，選修AP課程人數以及選修AP課程數量等）則反映了就讀于這所高中的學生質量。

最后一個版塊，便是居住地區的評分。結合美國人口普查局（U.S. Census Bureau），美國國家教育統計中心（the National Center for Education Statistics）以及大學委員會自己的數據庫的情況下，大學招生官將看到一個地區的綜合性信息，如：中等家庭收入，擁有住房家庭的比例，犯罪率等信息。一方水土養一方人，通過了解一個學生的成長環境，大學招生官也能在參考學生別的申請材料（如：個人陳述）時，更好的把握該學生的性格。

各方的態度

其實從“評分表”的各個項目可知，這并不是每個學生得到一個單獨的評分！對于居住在同一小區，并就讀于同一高中的學生們來說，他們的“評分表”基本上是一樣的。

首先，在不知道自己孩子具體評分的家長們的眼中，“評分表”并不受歡迎。他們擔心自己為孩子提供好的生活&學習環境（如：中產階級收入，為了孩子搬到了較好的地區，讓孩子上高質量的私立高中，提供一堆課外輔導等），反而為孩子大學升學帶來了阻力。他們認為，這樣對于付出了等量努力的孩子而言并不公平。

而招生官們對“評分表”持有歡迎的態度。由于美國大學接收到越來越多來自外州的學生的大學申請，他們無法像過去一樣，親自深入地了解學生的背景，而“評分表”恰恰為他們提供了這方面的參考。對于家長們的擔心，招生官們以及大學表示，“評分表”并不會成為決定入學的因素，而是一項額外的參考。如今，已經參與到“評分表”早期運用的大學【如：佛羅里達州立大學（全美排名70），三一大學（美國西部排名2），漢密爾頓學院（全美文理學院排名16）等】均表示，他們的本科招生依舊會沿用過去錄取方案，這代表高中GPA，SAT成績，推薦信以及個人陳述等依舊是重要的考慮因素。

“評分表”接下來的發展

大學委員會也承認，如今的“評分表”并不完善，他們表示會認真接受來自家長以及招生官的反饋，對“評分表”做出進一步的改善。如今，暫時有約50所美國大學在使用此“評分表”，接下來將會延伸到另外150多所大學中。通過與哈佛大學，康奈爾大學，密歇根大學等8所世界頂級大學在“評分表”上的密切合作，大學委員會將根據這些學校得出的實驗數據、分析結果等，繼續深化改造“評分表”，使它變得更加的“公平”。對于家長們如今的擔心，大學委員會正討論修改“評分表”對家長和學生不公開的這一政策。

整體而言，“評分表”并不直接影響到本科和碩博留學生，他們申請美國學校依然以高GPA、高語言成績、高SAT/ACT成績、優秀的個人陳述來與別人競爭。真正影響到的，是在執行“評分表”的大學校園里，留學生更容易接觸到美國不同社會階層的同學，能更好地了解真實的美國，屬于積極影響。

但對于高中留美的學生而言，“評分表”的執行可能會影響到大學的錄取，所以未來高中留美學生選擇居住在怎樣的社區，選擇就讀于哪所高中，就要慎重考慮了。