民辦學校搖號招生，國際學校教材受限

本周最牽動大家視線的新聞無異于中共中央、國務院周一拋出的一份重磅紅頭文件——《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。其中“民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。”引人注目。

此舉帶來什么影響、怎么辦，我們整理了《澎湃新聞》、《文匯報》、《界面教育》的采訪報道。

民辦學校發展的分水嶺即將到來

新政對于民辦學校的沖擊非常大，以好生源為主的民辦學校是否被“卡脖子”？

7月9日，澎湃新聞記者與世外、協和等民辦學校的校長溝通，他們則表現從容，并表示會進一步加強教育質量。校長們表示，還在等待教育部門出臺相關細則，屆時會根據要求嚴格執行。

談及這次最新發布的《意見》，一些教育界人士坦言，民辦學校發展的分水嶺來了。未來，一部分教學質量過硬、教育特色鮮明的學校依然可以順利發展，但同時，原本一些教育質量和特色平平的學校會面臨生源甚至生存的壓力。

“民辦學校未來的辦學出路，無疑在于差異化、特色化的發展，為老百姓提供特色更鮮明、內涵更豐富的優質教育資源。”有校長如此評論。

在滬上一位知名民辦初中校長看來，這一攬子政策的出臺，會令“擇校熱”繼續有效降溫，不僅促使家長的教育理念趨于理性，也倒逼民辦學校重新思考辦學的意義所在，真正轉向滿足不同人群的不同需求。

他相信，未來，如果有一部分家長依然堅定地選擇民辦初中，那么這意味著他們對于學校的辦學特色和育人理念一定有著更高的認同度和信任度，對孩子也有充分的信心。而學校與家庭教育觀點的趨同，也將助力學校的進一步發展。

上海市教科院普教所所長湯林春說，《意見》將增加民辦義務教育學校的生源差異，強化民辦學校回歸教育本原、走內涵發展、特色個性發展之路。

另外，教育界人士補充表示，未來，學校面對的機遇和挑戰集中在多樣化的課程體系和分層教育教學上。從這個角度來看，民辦學校應將更多精力投入于課程研發，打造真正的核心競爭力。因此，應鼓勵民辦學校錯位競爭，明確各自的發展特色。有業內人士表示，民辦學校今后將出現分層，有的民辦可能會轉成公辦。上海市教委相關負責人表示，《意見》對民辦學校來說，既帶來挑戰，也帶來機遇。上海對民辦學校總體是鼓勵支持。

上海市教委相關負責人表示，《意見》對民辦學校來說，既帶來挑戰，也帶來機遇。上海對民辦學校總體是鼓勵支持。

一方面，上海已經看到新政有可能對民辦學校進行洗牌，另一方面，上海將引導民辦學校增強辦學信心。十多年來，上海一直支持民辦教育，民辦學校在上海有一定優勢。將引導民辦學校從生源依賴，轉向特色優勢，當公辦和民辦的生源選擇無差別，如果民辦學校還能“跳”出來，為家長為社會所青睞，那才是真的優質。上海將繼續支持民辦學校規范、健康、協調發展。民辦學校更好地滿足了家長對教育差異化需求，體現了上海基礎教育多樣化、多渠道發展，將進一步規范課程，突出特色。通過穩定民辦學校的校長、師資隊伍，繼續辦好上海的民辦教育，擦亮民辦教育的金字招牌。

民辦學校大洗牌就在眼前

在不少教育界人士看來，這份文件的落地，將是民辦學校生存發展遭遇拐點的一個信號。

《意見》發布后，不少上海中小學的校長認為，民辦學校或將迎來一輪大“洗牌”。

談及這次最新發布的《意見》，一些教育界人士坦言，民辦學校發展的分水嶺來了。未來，一部分教學質量過硬、教育特色鮮明的學校依然可以順利發展，但同時，原本一些教育質量和特色平平的學校會面臨生源甚至生存的壓力。

“民辦學校未來的辦學出路，無疑在于差異化、特色化的發展，為老百姓提供特色更鮮明、內涵更豐富的優質教育資源。”有校長如此評論。

還有一位教育界人士補充表示，未來，學校面對的機遇和挑戰集中在多樣化的課程體系和分層教育教學上。從這個角度來看，民辦學校應將更多精力投入于課程研發，打造真正的核心競爭力。因此，應鼓勵民辦學校錯位競爭，明確各自的發展特色。

不使用境外教材、境外課程，中小學國際學校如何轉向本土化

7月8日，國務院下發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，要求義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。此次出臺的政策，或將直接影響初中及小學階段的國際學校。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇告訴界面教育，2016年，全國展開了面向國際學校的整頓行動，境外教材、境外課程是需要整改的問題之一。熊丙奇表示：“此次整頓明確提出，國際學校不能完全使用境外課程、教材，取代中國的義務教育課程，但允許國際學校在中國義務教育課程基礎上，適當引進和補充國際課程。”

國際教育行業從業者胡靖告訴界面教育，多個省市已經在近年出臺了審核中小學校使用境外教材、境外課程的規定。為了兼顧國際教育與國內義務教育政策，目前大多數民辦國際學校實行“雙軌制”辦學，同時展開境外課程和境內課程。

“這一次的方案比過去的政策更加嚴厲，雙軌制的做法已經不能再繼續了。”胡靖告訴界面教育，不少中小學國際學校已經以本土化的融合課程為主，此次政策出臺，將對例如IB、AP、A-level等課程本土化提出更高要求。而境外的教育資源，或將更適合引入在素質教育、能力培養等領域。

熊丙奇表示，如果中小學階段的國際學校無法使用境外教材、境外課程，那么義務階段的國際學校，難以將“國際”繼續作為辦學特色。“如果完全不能使用國際教材、課程，那么義務教育階段的國際學校，實際就是民辦學校。”熊丙奇告訴界面教育，中小學國際學校的辦學模式、辦學特色將發生轉變，而這類學校的未來發展仍然取決于此次政策的具體實施細則。

本文根據《澎湃新聞》報道：民辦學校搖號錄取將會影響幾何？培訓機構洗牌、民辦學校分層；《文匯報》報道：民辦搖號入學會出現什么局面？民辦學校大洗牌就在眼前，擇校熱進一步降溫；《界面教育》報道：不使用境外教材、境外課程，中小學國際學校如何轉向本土化，文字有刪減。