國際部中文處第一屆科技節

一、課程理念

體驗式的探究是深化理解知識的過程，便于學生建構自己的知識體系。學生可以通過直接的實踐展示已掌握的知識與技能，在知識遷移的過程中理解和欣賞所學知識及其意義；亦可以在與他人交流探討的過程中，拉進與知識的距離，尊重他人的想法，發現自己的獨特性；此外，學生將自己的想法付諸實踐，能夠增強學習的積極性與自信心。

本屆科技節由生物、物理、化學三門學科聯合舉辦，打破了傳統的授課模式，帶領學生走出教室、走向更廣闊的學習舞臺，旨在引導學生通過親自動手體驗、探究，感受到科學的趣味性與瑰麗性，鼓勵學生在做中學，培養學生積極探究、勇于嘗試、勤于思考、善于交流的品質，讓每一位學生都能夠成為被科學所眷顧的孩子！

二、課程設計

三、學生如何學

（1）體驗式學習

傳統課堂是一種以知識為本位的教學，教學中的每一步都由教師領著學生走，教師好像是導游，拿著旗子在前面喊，一隊學生跟著走，無法停下來按自己的需要去觀賞，用自己的頭腦去思考，可謂走馬觀花，沒有切身體會；而體驗式學習通過實踐來認識周圍事物，使學習者真正成為課堂的主角。

（2）知識遷移

每位同學發散思維，敢想敢做，將知識和實踐有效地聯系在一起，不少同學在行動中發現，原來自己天馬行空的想法完全有實現的可能，科學就在我們身邊！

四、師資配合

五、活動剪影

優秀作品展示區

作者詳細講解作品的原理與應用，并提問參觀者，答對者可為班級積分。

科學體驗區

兼備趣味性與知識性的科學小實驗，由學生體驗官解釋原理、指導操作，并完成考核。

創意風暴區

一部分是帶有閃光點的科學小制作；一部分是物品大改造海報。通過幸運大轉盤來答題檢核所學知識并為班級加分。

科學學術活動區

輕松愉悅的科學pk游戲，使知識得到了遷移，同時鍛煉了自己的耐心與應變能力。

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