走進自學成才的陶藝少年的內(nèi)心世界

他是誰？

金文韜 Jin，GAP12年級學生，2019年應(yīng)屆畢業(yè)生。大學將就讀于澳大利亞悉尼大學，攻讀文學學士學位。個人愛好為陶藝、油畫、與養(yǎng)蜥蜴。

《New Galedonian giant gecko》

與陶藝的緣分

“兩年前馬老師開設(shè)的陶藝課讓我和陶藝結(jié)下了緣分”金文韜說。在第一次嘗試陶藝之前，金文韜學習的是油畫。一直到兩年前，馬老師為中文部開設(shè)了一門陶藝課，金文韜因此與陶藝結(jié)緣，也逐漸展露自己在陶藝上的藝術(shù)天分，通過陶藝呈現(xiàn)出自己內(nèi)心深處的想法與感受。

作品理念

“在大自然中，我們所看到的東西都不是他最原本、純凈的樣子。一切事物都與其他事物混合在一起，彼此互相影響、融合、升華：重金屬被周圍的植物吸收，礦物質(zhì)溶解在水中，而我們在潛意識的影響下也不再是原來的自己。世間的事物在這些混合下變得復雜。

在創(chuàng)作的過程中，我在釉里加入了自然的物質(zhì)，像是樹葉、晶石、沙子等元素，創(chuàng)造獨一無二的紋理，呈現(xiàn)出這個錯綜復雜的世界?！?/p>

《The Womb》

《The Death of Whale Series》

作品賞析

“這個作品展現(xiàn)的是一條死去后沉沒到海底的鯨魚，”金文韜手中捧著他的得意作品之一說道。“這只鯨魚在死去后，成為了那一片海域所有生物與有機物的能量來源，我想要呈現(xiàn)出鯨魚死后逐漸分解的樣子。

通過加入綠色與藍色釉料在石塊上，我模仿了細菌和有機質(zhì)攀附在鯨魚尸體上，慢慢把他分解，重新化作大自然的一部分的樣子?！边@一系列的作品完美的呼應(yīng)了金文韜的藝術(shù)理念——自然。失去生命后的鯨魚成為其他生物的能量來源，一條生命的結(jié)束使得更多生命得以延續(xù)。世間萬物，生生不息，起于一物品，系于萬物。

《The Death of a Whale Series》

作品賞析

“這個作品展現(xiàn)的是一顆心臟；我的靈感是來源與佛洛依德（Sigmund Freud）的《夢的解析》（The Interpretation of Dreams）。根據(jù)佛洛依德的理論，夢是一個人與自己內(nèi)心的真實對話，是自己向自己學習的過程，是另外一次與自己息息相關(guān)的人生。夢中的每個事物都有不同的象征。佛洛依德通過對夢的解析，發(fā)掘了人性的另一面——潛意識，揭開我們內(nèi)心的真實世界?！?/p>

《Sometimes the Beast Uprises》

陶藝的魅力

“在進行最后的正燒過程前，你是無法完全得知最后成品的樣子的”，金文韜解釋道。陶藝作品上的顏色是通過加入金屬物質(zhì)（通常為粉末狀），并在正燒過程中發(fā)生化學反應(yīng)而得出。例如藍色，藍顏色本來是灰色的粉末，加上一些液體形成一種特殊的顏料，在正燒后才會呈現(xiàn)藍色。

陶藝是一項融合了化學、物理、以及自然變化的藝術(shù)，并不是純粹由人所能控制的，而正是陶藝的這種偶然性和不確定性，讓金文韜更加陷入到陶藝的魅力當中。

希望觀眾可以從你的作品中感悟到什么？

“我認為陶藝這門藝術(shù)是非常抽象的，每位觀賞我作品的觀眾不會產(chǎn)生完全相同的想法，每個人都會有自己對事物的不同理解。

心理學有個概念叫做projection（影射；投射），指一個人將內(nèi)在生命中的價值觀與情感好惡影射到外在世界的人、事、物上。例如John Buck的房樹人測驗（House-Tree-Person），一些固定的事物，可能會因為內(nèi)心中不同的想法與狀態(tài)，從而展現(xiàn)出不同的樣子?！?/p>

最后想說的話

“會想念SMIC的?！北粏柕竭@個問題時。金文韜靦腆的笑了笑，“希望大家有機會的話可以嘗試看看陶藝，也希望更多人能發(fā)現(xiàn)陶藝的魅力！”

撰稿 12年級 潘怡彤

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