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英文主播媽媽教你如何學英語

Category: 國際課程 Date: 2019年8月5日下午4:00

每個家庭都能勝任的英語啟蒙，這篇文章原是曉華兩年前的一篇自述。那時候我剛從中國國際廣播電臺辭職，從一個外人眼中得過中國新聞大獎的英文王牌主播，變身為一個致力于專門幫助家長給孩子做英語啟蒙的老師。

我從女兒Emma2歲起，在家給她做英語啟蒙。我踐行親子英語的自然習得理念，用唱英文兒歌、讀英文繪本、日常英文對話等方式讓孩子學習英語。

同時，我把用在Emma身上的啟蒙方法與經驗，分享在微信公號“曉華親子英語”、荔枝FM和喜馬拉雅FM，竟引來各個平臺幾十萬的忠實讀者，還出了一本暢銷書《讓孩子輕松說出地道英語》。

女兒Emma算是我的英語啟蒙理念的首批受益者。她在上小學五年級的時候就獲得了外研社杯全國中學生英語大賽全國總決賽一等獎，還有很多少兒英語類的考試，她全部以優異的成績通過。英文聽、說、讀、寫水平，與母語國家同齡孩子相當。真的成為了一個我曾期待的雙語娃。

在做英語啟蒙老師的這兩年，我也頻繁收到讀者的詢問，大家都很好奇我是怎么做到不去機構，不請外教，僅憑在家自己帶孩子學英語，就把孩子變成英語牛娃的。今天我把這篇自述再次分享出來，相信一定能讓大家有所收獲。

曉華&Emma

說到學英語，很多人估計都是滿滿的血淚史。從小學到大學畢業，英語一直是當主科學，可就算是大學畢業時，口語能力也沒好到哪兒去。畢業到現在，聽說讀寫這幾項語言能力里，剩下來的還有多少？要說英語在中國是投入產出比最低的學科，那是一點也不過分。

其實，英語不應該這么難學。

第一，英語本來就不是一門超級難的語言。同為日耳曼語族的德語和荷蘭語都比英語要難得多。

第二，怎么學？簡單講，有興趣比沒興趣好，邊學邊用比學了不用好，從小學比長大了再學好。復雜點講，我想就我個人學英語的經歷，以及帶娃做啟蒙的經驗告訴大家：路子對了，英語是完全可以輕松掌握的，我們的孩子，不用再走我們當年走過的彎路。

1英文主播的學習之路，不一樣在哪兒

我絕對不是一個語言天才，而且，記性還比一般人差。高中時我選了理科沒選文科，就是因為需要大量背誦的歷史、地理、政治，我根本學不好。可能你會問：記性不好怎么能把英語學好？這么多單詞你是怎么記住的？

說句討打的話，我不背單詞。這么說不夠準確，應該是：不知道怎么用的單詞，我不背。總結我的英語學習之路，就三個點：童年種下了興趣的種子；大量課外閱讀；收到了正向反饋的激勵。

我父母英語都不好，他們求學時，學校的第一外語還是俄語。可是我媽很喜歡學習，用業余時間自學英語，為了多些時間學習，她總會在睡前讀英文故事給我聽，豌豆公主、小美人魚……邊講邊翻譯給我，就當練翻譯。

平時偏嚴厲的母親，在講故事時顯得異常溫柔，因此我一直覺得英文是一門美麗的語言。選擇英文作為大學專業，甚至進國際廣播電臺做英文主持人，都跟這段兒時記憶不無關系。

學生時代的課本都相對無聊。可是，我從小就喜歡看小說，讀故事，把家中為數不多的中文小說看完后，我盯上了媽媽的一些簡易英文讀物。我就在這些書里，挑有趣的、能看懂的書來讀。

我讀書頗為不求甚解，更不會把好詞好句記下來，讀到大概知道在講什么的程度就行。遇到生詞，影響我理解情節的，或者已經出現了好幾次，避不過去，我才查。所以，一旦查了字典，我就能融會貫通地理解意思和用法。

我碰到合適的書就看，每本書都稀里糊涂地讀，到了高二時居然已經能看原版《荊棘鳥》了。后來才知道，這種稀里糊涂的方法，剛好符合分級閱讀和可理解輸入的語言習得理念。

當然，除了課外閱讀，身邊人的鼓勵也很重要。

我遇到了好的英文老師，給我機會發言，參加活動和學術活動，讓我總覺得自己棒棒噠。

我也有理解我的父母，他們生活節儉，但給我買英文書絕不吝嗇。那時候，國內的原版英文書并不多見，而且價格還賊貴。要買到好的英文書，必須得上外文書店。大冬天的，為了能選到我喜歡的書，我們往往要騎著自行車走街串巷，逛遍整個北京的外文書店，去“搜”書。

在這種支持、鼓勵的氛圍下，幼年興趣的種子生根發芽，一點點長大。英語，我從來沒覺得難學。后來在職場上，從主持英文脫口秀，到給國家領導人做同聲傳譯，我都只覺得是挑戰，沒覺得難。

2女兒的英語啟蒙，我是怎么做的

很多家長可能會覺得，Emma之所以英語好，還不是因為我英語好。這其實是一個天大的誤會，因為語言這東西又不是刻在DNA里的遺傳基因，Emma沒法從我身上“復刻”啊。而她一生下來，也是純中文的母語環境，周圍的人都是在跟她說中文。

要培養出能說地道英語的牛娃，跟家長英語是否優秀關系不大。我覺得，有兩個因素，比家長英語好重要得多。一是，建立語言環境，持續不斷地輸入。跟孩子說英語，講繪本，聽音頻，看動畫片。二是，要想辦法把語言玩兒起來，讓孩子覺得，英語是很有趣的。

一、高級的教，不是教而是建立語言環境

因為我不覺得英文難，所以也不覺得讓女兒掌握英文有多難。但我知道兩點，一是我不能“教”她，二是得盡早開始。

我覺得，即便我英文好，如果把自己當成孩子的老師，就會背負心理包袱，會對自己有要求，對孩子有期望，其結果很可能是把我們兩個人都搞得很累。

所以，從一開始，我就沒打算“教”Emma英語。我只是建立英語環境，想辦法把英語融入生活。

在Emma兩歲半時，我們的英語啟蒙開始了。我沒有設定任何目標，沒有每天讀多少本書、掌握多少單詞、三個月要達到什么水平的要求。

我也從來不說“學英語”這幾個字，也從不逼著她看書、念英文。盡量把英語和各種日常活動融合在一起，把英語小環境搭建得有趣。

通常我和Emma有固定的英文時段，那就是每天睡前的親子閱讀時間。我們讀繪本，唱兒歌，讀完書還會就著繪本內容或者所唱的兒歌聊幾句。此外，一些程式化的生活用語，刷牙洗臉，也用一兩句簡單英文來表達。這樣日復一日，年復一年，保證每天會有一個時間段用到英語。這樣來說英語的頻率，其實很多家長也都能做得到。有的家長可能會覺得，建立英文環境，就是但凡和孩子說話，就得用英語交流，這不光對大多數父母不實際，也沒有必要。

TIPS：六個秘方，讓娃說地道英語

很多家長覺得自己英語不好，不敢和孩子用英語對話，沒法建立語言環境。這其實是個誤區。這里，我介紹6個小方法：

（1）先從單個“蹦字”開始，一點都不low比如，sorry、ok等等。

（2）從不用解釋就能懂的話開始就是盡量在有情境的情況下，和孩子用盡量簡單的英文交流，讓孩子通過你的手勢、眼神、面部表情就能明白你說的話是什么意思。

（3）要讓對話自然而然發生剛開始，可以從最簡單、最容易說出口的話入手，比如good night等。“其實只要你開口了，開始做了，慢慢地就會變得原來越容易。”

（4）語調要盡量夸張，把句子的情緒表達出來說英語的時候，不一定要激動，但要把這句話和單詞表達的情緒表達出來。比如，表達“happy”的時候，語調上也要表達高興的樣子。

（5）不要逼孩子“輸出”，理性面對靜默期“我們自己說自己的，不要一開始就逼著孩子輸出。這是因為學習語言都有一個靜默期，我們只能尊重和引導，直接跨過，是不可能的。一旦孩子有輸出了，不管說得如何，家長都應該予以表揚。”

（6）不要為了練英語，一點中文都不和孩子說不要覺得要給孩子生活中多加英文，就一點不和孩子說中文，孩子一旦注意到，可能會產生逆反的情緒哦。

二、如何把英語這門語言玩起來

怎么玩兒呢？我就和Emma一起開了不少腦洞。最簡單的就是在普通的游戲里加入英文，比如把石頭剪刀布變成rock, paper, scissor。或者把英文繪本里，孩子喜歡的人物代入到生活中。比如，The Very Hungry Caterpillar中的那只毛毛蟲，在我這里，就成了喊Emma起床的“絕招”。我只要舉起食指，假裝要撓她，同時說“The very hungry caterpillar is coming!”她就會立刻叫著跳起來！

前幾天，我們還發明了一個非常“不文雅”的游戲，把英文歌的歌中，某個關鍵詞，改成poop，也就是便便，看看是什么效果！我倆至少玩了半小時，笑到肚子酸痛！

要讓孩子對英文感興趣，有時家長也得善于引導。比如，我本來就喜歡看繪本，買回來的繪本，我經常和Emma搶著看。她要想讓我給她讀繪本，那得等我看完我這本再說。在這樣的氛圍下，她也慢慢愛上了繪本，愛上了閱讀。

3英文閱讀，是孩子提高英語的捷徑

所謂師傅領進門，修行在個人。如果家長是那個把孩子領進英語世界的“師傅”，后面的提升還得靠孩子自己。而英文閱讀，則是一個捷徑。

通過英文閱讀，孩子可以習得最地道的英語表達，容易通過故事情節或者對一個具象物體的描述，整體理解一段英文句子的意思，更能深入了解英語世界里不同國家的習俗與文化。孩子很快就能掌握一門地道的第二語言。

我一直堅信，父母能帶給孩子的影響是很有限的，而孩子也不能永遠活在父輩的視野和見識里。與其把各種生活常識和人生哲理在他耳旁碎碎念，不如領他到書的世界，讓他與比父母高明百倍的人交流，在閱讀中學會看得更高、更遠。不管孩子是否能自主閱讀英文書，但讓孩子愛上英文閱讀，一定不只是語言水平的提升。就像打開了潘多拉盒子一樣，還有英語世界里無數豐富多彩的東西吸引著孩子。我給Emma讀故事，包括中文書和英文書，花了很多心思鼓勵她看書。平時在家里，也非常注重營造閱讀的氛圍，也經常會對某本書進行討論，這些都潛移默化地影響著孩子。我不知道她長大后會過什么樣的生活，不過一個愛看書的人，應該不會差到哪兒去。雖然Emma小學畢業了，我們還是保持著睡前親子讀書的習慣。小時候，是我念她聽，如今經常是Emma將喜歡的作品念給我聽。