教育專家告訴你如何在鄭州培養國際娃

有時候，對于孩子來說，正是父母的成功阻礙了他們的教育發展，國際化路線家長心態要先"革命" 。家長們原來在體制內取得成功，依靠的多半是遵守規則、刻苦頑強，這當然很好很好。然而，新的國際教育要求的，不僅如此。世界在飛快的變化，在通往未來世界的道路上，能力又是一個多維度的綜合性概念，哪些能力和孩子們真正的匹配，哪些素養能讓孩子開啟藤校大門。

如何不出國門培養孩子的國際化思維

在鄭州，近兩年對國際教育感興趣的家長越來越多。但事實上對于國際學校，鄭州才上路而已。

舉個例子，楓葉小熊與貝斯特，這兩所學校的國際名聲已經響亮鄭州，但實際上它們并不算是真正的國際學校。

雖然，現在很多媒體把國際學校這個概念擴大了，只要是走體制外教育，以出國為主要出口方向的學校都叫做國際學校，但這個說法是不準確的。

從嚴格意義上來說，國際學校是指只招收外籍孩子的學校，叫外籍人員子女學校更為合適，并不是只有強化英語學習，然后出國留學那么簡單。

從國際課程以及授課方式上來看，它其實是一種新的教育模式和理念。

本次，西亞斯外籍人員子女校長，Elizabeth Martinez，用自己25年的美國教育從業經驗，給父母說一說《如何不出國門培養孩子的國際化思維》，國際學校到底培養孩子的哪些能力？

揭秘常春藤校

2018年，估算下來每年進入美國Top 30大學/文理學院的人數約為3000人，而去年入讀美本的中國學生是14萬人，也就是說，14萬人美本學生當中，前30僅占3000人，可以說是百里挑一了。

藤校最基本的考察，就是需要看孩子們四年的背景（美國高中四年）。所以，這也是為什么孩子要去讀美國讀高中的重要因素之一。因為藤校招生官對美高教育體系更為認可，也對各個美高的教育質量更為了解。

以紐約大學（NYU）和波士頓學院（Boston College）為例，往常比較傾向于錄取美高的中國學生。

作為鄭州出去的準藤校學生，Benjamin同學，用自身的經歷告訴家長們，一個真實的美國高中生活，以及自己與頂級學校約翰霍普金斯大學之間的點點滴滴。

當然，經過數十年的發展，國內本土申請通過率提升，尤其是北上廣，以及杭州、南京這些城市。每年持續輸入150-300名優秀學生，使得美本招生官對于國內的一些高中有了更加全面的認知。

除了美高，陪伴孩子的申藤老師也非常重要。

換句話說，孩子勵志勇奪天下。伴隨他們身邊的軍師是諸葛亮，還是諸亮葛，直接影響孩子能不能安全的活過第一集。

哈佛大學畢業的Julia Gooding老師，用數年申請藤校的經驗，來給父母講述《美國藤校申請之路》，一一解析什么才是能打動藤校的孩子，中國孩子如何申請藤校等等。

發現教育

對于很多父母來說，也出于思維定式，決定采取隨大流的教育路徑，讓孩子專心應試。其實，這就像是給孩子戴上了心理的“賽馬眼罩”。賽馬為人所馴養，生命中的唯一職責就是在限定的賽道奔跑，即使在四野茫茫水草豐美的草原，也只會盯著眼前的方向一個勁猛跑。如同孩子一生只生活在學校，唯一職責就是考試一樣。

國際教育與應試不同的是：給孩子們帶來的不僅僅是知識的深度，還有世界的廣度。

只有當孩子們看得越遠、越深，他們的視角才能越全能；才能用豐富的知識儲備和強大的學習能力看待世界，把三維變成四維；才能用冷靜的思考和縝密的推理看待問題，把復雜的問題簡單化；才能用最快的速度找到最高效的解決方案。

國際教育不僅僅只是升學，更多的是讓孩子們懂得，世界很大，自己很小。但這個很小的自己，在保持內心獨立的前提下，可以對這個遼闊世界充滿好奇心，也可以改變世界。

對于父母來說，居里夫人的一句話總結非常貼切：生活中沒有什么是值得恐懼的，你需要做的只是了解它。我們了解得越多，恐懼就會越少。