我是一名體制內(nèi)的學(xué)生，我熱愛(ài)各種活動(dòng)，厭倦枯燥的學(xué)習(xí)，我的前班主任一直說(shuō)我適合國(guó)際課程教學(xué)，當(dāng)我來(lái)到上海楓葉開(kāi)始了課程學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)真是一語(yǔ)中的。

來(lái)到楓葉，最直接的感受就是教學(xué)走班制。我們有行政班級(jí)，也有教學(xué)班級(jí)。除了早晚自習(xí)以及領(lǐng)事課在行政班級(jí)，白天大多數(shù)時(shí)間都是走班上課，班內(nèi)的同學(xué)都來(lái)自與各個(gè)行政班。對(duì)于善于交流，樂(lè)于交友的我來(lái)說(shuō)，真是一次擴(kuò)大交際面，認(rèn)識(shí)新朋友的絕佳機(jī)會(huì)。

每天的課程，包含了:數(shù)學(xué)與科學(xué)、寫(xiě)作與語(yǔ)法、閱讀與詞匯和交流技能。其中每門課都使我受益匪淺,因?yàn)樗拈T課同為一個(gè)整體，彼此不分你我，只是各課的重點(diǎn)不同，但都在為全加方課程打基礎(chǔ)。

以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，第一周的每一天都在進(jìn)步，第一天上課不適應(yīng)，我能理解課堂教學(xué)的內(nèi)容，但不理解老師讓我們做什么，于是我用詞典把生詞全部查了一遍，并做好了記錄。

到了第二天，上課輕松許多，語(yǔ)言不再是一種障礙。所以我認(rèn)為，勤奮決定下線。我覺(jué)得大部分人在第一天肯定會(huì)不適應(yīng)，有時(shí)候困難就是紙老虎，只要迎難而上，我們將會(huì)化為一道利刃，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

而在上課時(shí)間，我都是一名積極的課堂參與者。正如交流技能課的老師lamerh說(shuō)的那樣，我們不是他的聽(tīng)眾，而是他的朋友。在課堂中，與老師有更多的交流溝通才能學(xué)到最好。閉門造車終究不是辦法，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，積極決定我們的上限。從老師那里我了解到:4BC課程是全加方課程，更注重探究的能力；海外高校的招生也很注重小組合作的能力，考察溝通交流的能力。現(xiàn)在的課堂就是練兵處，不害怕說(shuō)錯(cuò)，不害怕提問(wèn)，做更積極的自己，這也是我長(zhǎng)久的目標(biāo)。

在這的每一天，都需要詳細(xì)而周密的計(jì)劃，把所有的寶貴時(shí)間都利用起來(lái)，才成就了我在完成作業(yè)的同時(shí)，在單詞拼寫(xiě)初賽中獲得了全年級(jí)第二名，決賽摘得冠軍。而即將開(kāi)始的閱讀小能手之賽，我也在認(rèn)真準(zhǔn)備，希望自己在暑期班的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷提升自己的綜合能力。