美國版衡水中學(xué)之BASIS體系的奇跡與迷思

BASIS學(xué)校體系

如果大家注意這幾年美國USNews高中排名的話，有個(gè)學(xué)校體系一定讓你記憶深刻，那就是BASIS學(xué)校。

2018年簡直是屠榜了，前十名中有6所BASIS的學(xué)校。

2019年被分榜了，但是還是有一所學(xué)校名列前三，前二十的有2所。

大學(xué)錄取率也非常漂亮，top25 大學(xué)錄取率是58%。Top 50大學(xué)錄取率死88%。藤校的錄取率也高于平均值。

在考試成績方面，BASIS高中也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國的平均水平

BASIS 在PISA測試中的成績

在PISA測試中，如果把BASIS體系的學(xué)校單獨(dú)拉出來，基本上都是國際第一流的水平。如果美國的高中都學(xué)習(xí)BASIS的方法論，那么美國在PISA測試中就不會(huì)那么慘了。

那么BASIS到底是何方神圣？如何能在短短的20年中，成為排名頂尖的美高，并實(shí)現(xiàn)如此令人矚目的升學(xué)率？

熟悉的配方：來自東歐的教育理念

BASIS的創(chuàng)立源自于一個(gè)不滿女兒學(xué)校教育的母親Olga Block。，她決定和自己的老公Michael Block用她們自己的理念自己辦學(xué)校。剛開始創(chuàng)辦的是Charter School，就是所謂的政府特許學(xué)校。2014年，他們?cè)诠韫萐an Jose和紐約Brooklyn成立BASIS分校，不同的是，這二間為私立學(xué)校。

創(chuàng)始人夫婦

BASIS執(zhí)行相當(dāng)嚴(yán)格積極的管理和教育方式，招收新生并不要求學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)考試成績，而是用他們自己的數(shù)學(xué)和英語考試當(dāng)作入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，想要申請(qǐng)BASIS，需要向?qū)W校申請(qǐng)考試。

在教學(xué)過程中和美國的主流教育理念有很大的不一樣，比如在小學(xué)階段：

各科有專門的老師，然后還有一個(gè)班主任老師，一直跟著班上同學(xué)上每一節(jié)課。

分快慢班。數(shù)學(xué)課節(jié)奏相當(dāng)快。

每天都有作業(yè)，一般需要20-30分鐘作業(yè)時(shí)間。

專業(yè)課比較早就上了。比如生物，化學(xué)，物理在五六年級(jí)就開始教

學(xué)校抓的比較緊。老師會(huì)改作業(yè)的而且老師不希望家長輔導(dǎo)學(xué)生的功課。

課后班比較豐富。每天都有一節(jié)體育課，三個(gè)20分鐘的recess

而且據(jù)說有的學(xué)校，考完試會(huì)排名，會(huì)張榜。而且還會(huì)勸退，淘汰。

瑟瑟發(fā)抖ing （我初中上的就是這種類型的學(xué)校，淘汰一直給我們帶來巨大的壓力）

熟悉的配方，熟悉的味道

因?yàn)橹袊鴩鴥?nèi)的教學(xué)體系受了當(dāng)年蘇聯(lián)老大哥的影響非常大，而捷克當(dāng)時(shí)也是蘇東體系里面的重要國家，所以很多人對(duì)這套體系非常非常熟悉。

到了高中之后，這個(gè)學(xué)校所有的學(xué)生都會(huì)考SAT/ACT/AP （這也是BASIS學(xué)校排名靠前的一個(gè)很大原因）

BASIS開設(shè)的課程

高三的課程

AP的通過率

這個(gè)成績絕對(duì)壓過大量的高中

嚴(yán)格的教育到底有沒有用？

無論是作為Charter School還是作為私立學(xué)校，Basis都是以嚴(yán)格著稱的。美國這幾年很多新建的Chater School很多也都是以嚴(yán)格著稱的。

比如KIPP?《KIPP：知識(shí)就是力量，美國寒門學(xué)子最痛的領(lǐng)悟！》。

美國的主流教育界對(duì)于這種教育理念無論是出于利益，還是出于理念都相當(dāng)排斥。居然花了很長很長的時(shí)間，做了大量的研究，證明這種嚴(yán)格的教育對(duì)于各個(gè)種族提高大學(xué)錄取率都是有好處的。比如最新的Education Finance And Policy 發(fā)表文章證明這類No Excuses的特許學(xué)校對(duì)于提高大學(xué)錄入是好的。

這兩年學(xué)術(shù)界開始出現(xiàn)不少的研究和論文，支持這個(gè)結(jié)論：

嚴(yán)格的特許學(xué)校能夠顯著提高學(xué)生的閱讀和數(shù)學(xué)能力。

爭議與迷思

BASIS在學(xué)術(shù)成績上碾壓絕大多數(shù)的公立學(xué)校。出色的成績?yōu)樗麙陙砹私匚唬脖幻绹逃缢嵅榭荚嚈C(jī)器。而且由于最開始的幾所BASIS學(xué)校屬于拿政府資金的特許學(xué)校，所以受到的約束非常大。比如因?yàn)榻?jīng)費(fèi)受限，通過鼓勵(lì)家長們捐款來獎(jiǎng)勵(lì)教師的收入。這個(gè)辦法，也受到了大量的批評(píng)。而且由于BASIS采用了比較殘酷的淘汰制，導(dǎo)致學(xué)區(qū)對(duì)于BASIS擴(kuò)大規(guī)模也是顧慮重重。

除了對(duì)于BASIS教育理念的爭議，還有大量來自于黨派利益的爭論。比如共和黨一般比教認(rèn)可Charter School，而民主黨為了報(bào)答教師工會(huì)的堅(jiān)定支持，非常反對(duì)Charter School。民主黨已經(jīng)完全放棄charter school作為教育改革的一個(gè)選項(xiàng)。

為了利益交換，那些可憐的底層只能被大佬們放棄

在各方面的阻力下，BASIS為了擺脫了政府的約束，最近幾年以開私立學(xué)校為主。受眾的群體也從Charter School針對(duì)的貧下中農(nóng)，變成了能夠負(fù)擔(dān)私立學(xué)校的中產(chǎn)階級(jí)。損失最大的當(dāng)然是本來可以上Charter School中下階層。

結(jié)語

美國教育系統(tǒng)的左，在可見的十幾年內(nèi)還會(huì)長期存在。畢竟教師工會(huì)的勢(shì)力非常強(qiáng)大，而且這么多年整個(gè)教育系統(tǒng)教育出來的“左衛(wèi)兵”不摔幾個(gè)跟斗是不會(huì)有所轉(zhuǎn)變的。結(jié)果就是在很多國家理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋诿绹@邊居然變成了禁忌。

比如我們最近本地發(fā)生的一件搞笑的事情是，為了照顧學(xué)區(qū)里學(xué)習(xí)不太好學(xué)生的感受，以后學(xué)區(qū)不會(huì)表揚(yáng)那些“好學(xué)生”了。

也就是說如果你在音樂，體育，學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)中取得成績，或者校外活動(dòng)社區(qū)服務(wù)中的取得成績，學(xué)區(qū)不再認(rèn)可表揚(yáng)。因?yàn)檫@會(huì)使得那些在家天天打游戲的孩子們感到不舒服。

Issaquah 的一幫家長直接無語了。家長們現(xiàn)在搞個(gè)petition要求學(xué)區(qū)收回成命

https://www.ipetitions.com/petition/reverse-decision-to-ban-honor-cords-and-stoles-at