英國小學Year3寫作技巧之狀語前置

英國孩子學英文就跟我們中文環境下學語文的道理是一樣的，主要以閱讀為基礎，提升英語的聽、說、讀、寫能力，并培養對英語語言文化的認知和鑒賞力。每個人的語言駕馭能力是不一樣的；語文好，對文字的理解會比較深刻，口頭和書面表達水平也高。

英國小學部分的英語教育大綱要求主要有以下幾個部分：

1. 口語 Spoken language

2. 閱讀 Reading

3. 寫作 Writing

4. 拼寫，詞匯，語法，標點和術語表

Spelling, vocabulary, grammar, punctuation and glossary

一篇英國小學的作文也需要包括文字形式、表達和思想的交流，然后將它們組合起來成為可以閱讀的內容。

英國學校在孩子的KS1和KS2關鍵階段非常重視聽說能力的培養，因為只有聽說能力加強之后才會為未來的寫作打下基礎。今天我們跟隨David老師一起來體驗一節Year3的英文寫作技巧課程-《狀語前置在寫作中的應用》。

PS:一般狀語在句中位于這三個主要位置，介這三個位置狀語的作用有所不同：

句首狀語：時間、地點、目的、原因、條件、讓步、方式、手段? 評述性

句中狀語：頻率、否定、程度、（相同）可交換位置、只是句首較強調。（不同）

句尾狀語：時間、地點、目的、原因、條件、讓步、方式、手段? ? 結果伴隨

句首狀語絕大多數與句尾狀語相同,往往可以交換位置。Let's go !看看David老師如何教會小朋友使用這個寫作小技巧的吧。

課程開始David老師首先介紹了這節課程的主題-狀語。

什么是狀語呢?狀語一般是一個單詞或者短語，用來修飾動詞或者句子。

狀語可以是副詞短語或者從句。

enmmm……其實這個對小朋友來說是比較抽象的。

抽象的問題怎么解釋清楚呢？打比方、舉例子。老師通過例子的形式，讓孩子對狀語短語有相對形象直觀的認識。（因為上Year3課程的小朋友已經有一定的語言基礎)

這種狀詞短語放在句子的開始，可以描述出更多的信息，也有很多種表達形式。

小朋友可以根據自己自己的寫作表達習慣進行描寫。

比方可以用來表達：怎么、哪里、什么時間等。

我們再來看另外幾個狀語前置的例子。

這個狀語短語表達的是：Where。

Winnie在芒果樹下睡著了。

這個狀語短語表達的是：When。

夏天太陽當空，Winnie在遇見一只歡樂的猴子。

Winnie還參與了更多的狀語短語哦，來練習一下。

看來這節課程目前為止吸收的還不錯！

如果一節課程算一個學習循環的話，在課程中設置練習和測試這種環節，幫助孩子把課程切分成小循環目標，這樣的學習效果要比課程結束后一次性回顧要好的多。

接下來這個部分來自Winnie和禿鷹，看看他們從哪里抓到山羊的吧。

孩子需要在這個部分練習更多狀語短語。有趣的場景已經設計好了！

David老師對孩子的表現比較滿意，但還有一些需要繼續優化發現的部分哦！

老師對孩子的表現進行了補充和延伸。

在遠處（Where），Winnie發現了一片香蕉葉子。英語課程的學習中，標點符號、人稱、修飾語和語法是一樣重要的部分，在教學中老師都會進行穿插滲透。

在遠處（Where），Winnie發現了一片香蕉葉子，他抓住葉子像降落傘一樣穿過天空。接下來呢？需要小朋友選擇合適的狀詞短語把句子描述補充完整How。

讓我們把今天學習的知識應用一下吧。孩子表現的非常棒！

英語小學的學習中狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分,用來修飾、限制動詞或形容詞,表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等.今天的學習，孩子已經基本掌握了什么是狀語短語、狀語前置怎么使用。老師對孩子的表現很滿意！