在美國哥倫比亞大學讀夏校的心理活動分享

1.初見美國哥倫比亞大學

我的心理活動「時間」：2019年?7月15日- 8月3日「地點」：紐約市哥倫比亞大學「作者介紹」：王博宇曾就讀于華中師范大學海南附屬中學初中部、高中部、國際部（TCAPS Hainan）。The sky is high, the clouds are light,The wild doves are flying out of sight.7月15日上午，天朗氣清，惠風和暢。

彈走長途飛行的疲憊，帶著到達一個新地方的幾許膽怯還夾摻雜期待的心情，我提著兩個大箱子，和小伙伴們一起乘坐紐約的1號地鐵線來到了哥倫比亞大學。

即將成為世界頂級大學哥倫比亞大學研究性項目的學生，“興奮”也許是當心我心情最好的寫照。

不禁想到自己在高中地理課上學到的某高新技術產業區發展的優勢條件：地理位置優越，環境優美，氣候宜人...科學家在這種環境下工作，每天想必都能擁有好心情吧，我心里的活動這樣想。

2.說說我宿舍的那些小伙伴

據說都是來自世界各地和美國當地的優秀高中生來到宿舍，認識了一些同學。從第六感（男孩也有好吧）上感覺他們有百分之九十以上是來自北京上海或美國高中的。--David, 來自人大附中，說話很有禮貌的樣子，見到每個人都說，多多指教，多多指教。--Clark，初中讀完之后來美國上的高中，剛上完9年級，也就是在美國上了1年學。當天傍晚，宿舍管理員帶著我們參觀校園。David在隊伍后面和美國同學談笑風生，可我覺得跟美國同學沒什么好聊的，英語口語在那一刻讓我覺得多少有點拿不出手，于是不是太敢秀口語的我就腳步很快跑到隊伍前面去聽宿舍管理員講解。那刻，的確感到自己英語聽力能力嚴重不足，有種被碾壓的感覺。

宿舍管理員在介紹一棟建筑時說道：“This is the most haunted building in New York City.”我（沒聽懂）心里想: ….什么玩意呀？Most Hunted？難道還有人在這里打獵？看旁邊的Clark一臉聽懂了的樣子，我就問他是什么意思。他說，噢，Haunted，就是鬧鬼的意思。我:“噢，他說的原來是Haunted啊！”我心里想：天啊，才在美國讀了一年高中，英語水平就這么高了...后來才知道，Clark來美國之前，托福就考了113分。高三一年時光，我還要加緊腳步，心里有話語這樣提醒自己。

3.我在哥倫比亞大學的第一課

勇敢破冰第二天，先是Orientation，然后課程開始。我們心理學課程一共60多個學生，有三個教授，上午的課是大課，三個教授和一些客座教授輪流講課；下午的課是Seminar，三個教授各帶20個學生做一些研究。到教室后，我聽信了早上Orientation時項目主任說的“走出’Comfort Zone’”的鬼話（哈哈原諒我對自己的吐槽詞匯），找了一個跟外國同學坐在一起的座位。沒過一會我就后悔了呢。教授給我們準備的了破冰活動（Ice Breaker），讓我們熟悉同學們。第一個任務是找周圍的同學討論一些瑣碎的問題。然而這個方式對國際學生太不友好了。當地人本來就可以無壓力地融入班級，而討論問題的時候當地人一般都優先找當地人，所以這次我基本就被旁邊的同學無視了。

下一個任務是離開座位找到搭檔，互相介紹自己名字的含義或來歷。我站起來，周圍基本看不到中國人。我覺得我可能要找不到搭檔了。可就在這個覺得相對尷尬的時候教室對面有一個金發大眼睛的女生正好朝我這個方向走過來。她似乎是看到了我這個孤獨的國際生想過來找我。我們正好四目對視，她就說：“Hi, Do you want to work together?”我當然不假思索地說Sure。于是她就坐到我旁邊。她先介紹自己的名字?Tatum，一個很好聽的名字，據介紹還是來自德語。紐約人講話很快，經常聽不清楚，自己只好不停的說”Pardon?”、”Sorry?”、”What?”而她總是耐心的解釋。輪到我介紹自己名字的時候，因為英語不好，表達經常不到位，她也很耐心的聽我說。

討論結束之后，我對她說，Thank you.她說：”It’s my pleasure.”第二天上課時到達教室很早，看到Tatum也在，就去和她打招呼。她問我在夏校這兩天過的還愉快嗎。我說:”As you can see, My English is bad…”她打斷我說：不不不，相信我，絕對不是。你沒有口音；而且我本來就語速很快，很多美國人都聽不懂我說話...她還給我提了一些更好適應夏校生活的建議，比如多給教授寫信問問題，這樣做教授不會煩，反而會覺得你關心這門課。她看到我聽到建議之后很開心的樣子，又去跟其他中國來的同學打招呼，然后把這個建議跟他們說了一遍。真真實實感受來自美國同學的友好與熱情。

4.項目學習進行時

逐漸自信的Presentation下午的課是Seminar，由教授指導我們做研究和準備做簡單的實驗。我的教授Micheala是斯洛文尼亞人，她英語幾乎和母語一樣好。班里只有20多個人，我感覺氣氛比上午的大班課輕松很多了，也就敢于發言了。Micheala教授問我們的第一個問題是：你們為什么要選心理學這個課？三四個同學舉手發言過后，我看準了沒有其他同學再想發言，我才舉起了手。我口語不好，我不想占用別人的發言機會。Micheala示意我發言。

我說，在我的國家，我感覺學生的學習方式效率很低，很認真的學生，學習就是不見起色，我想通過學習心理學課程，找到更高效的方法來幫助他們。Micheala似乎對這個答案感到很驚喜。她后來讓我們在這個小班互相認識一下的時候，有更多的同學過來找我說話了。我們在下午需要做的任務有兩個：·一是Individual Presentation，就是確定一個心理學的話題，查找文獻之后給同學們做一個8分鐘的Presentation，7分鐘用來講解，還有1分鐘的時間用來回答同學們提出的問題；·二是Group Project，就是四到五個人一組，設計一個實驗，然后拿另外兩個班級當實驗對象。課程結束后，教授會根據individual presentation，group project，以及兩次小測驗的成績來評價我們夏校的表現。來自北京、上海國際部的同學們平時上課都是用全英文的，也經常做Presentation，這種活動對他們來說沒有壓力。

我就不一樣了，我之前高一在沒轉到TCAPS Hainan從來沒做過全英文的Presentation。而且，高二整個學期雖然也經常做PPT，但是公眾演說的機會很少。我覺得我要多花些時間來準備了。

5.為了呈現最好的Presentation

完全靠自己的任務完成之旅第一周的周末，大部分時間我都待在圖書館準備我的Presentation作業。我選了一個自己比較熟悉的主題：Language Acquisition。然后我去哥倫比亞大學的網上圖書館找了一些文獻。Micheala教授說不能把維基百科當作參考資料，因為我們已經是大學生了。其實我本來想選個自己不熟悉的話題，這樣可以多學一點知識。但是很快我發現我高估自己了。我發現我找到的文獻都是幾十頁幾百頁的內容介紹一個復雜的實驗，估計等我讀完就到下個星期了。

一個實驗可以得出好多圖表和結論，我嘗試這些結果都展示出來，但是發現七分鐘根本講不完。于是我刪掉了很多部分，并不斷修改幻燈片。直到做presentation前的一天，我仍然在大幅度修改要講的內容。幻燈片上的字要越少越好。所以我不能看著投影儀把文本念出來。英語母語的同學可以看著PPT脫口而出，而我這樣的中國留學生就必須把講稿背下來才行。而最讓我擔心的是Group?Project。我的其他三個小組成員母語都是英語，他們在課上討論時經常會閑聊，我也不知道怎么插話。即使當我表達自己觀點的機會出現時，我的英語口語能力也限制我只能表達一些簡單的意見。最重要的是，他們平時聯系都不用微信。下課他們一走，我就聯系不到他們了。

周末Micheala教授留的作業是要每一個人都讀一篇與自己小組實驗有關的文獻，然后寫一份概括。但是我們小組討論的時候完全沒有提到過這個事情。還好我機智，知道自己肯定會遇到問題，星期五下課之前就找了同組的華裔同學Olivia要到了她的郵箱。然后，我給Olivia寫了一封郵件。我聽說國外發電子郵件要求特別多，很多人因為用語不夠禮貌而得不到回復，所以發郵件到時候我是很緊張的。還好，沒過幾分鐘，Olivia就回復了。Olivia好nice啊，不但詳細地回復了我，而且還讓我不用這么正式，還加了個笑臉符號...國外的同學還是很好溝通的嘛^^

6.109分的托福成績，聽力滿分

讓我重拾信心可以做到的，我還能做的更好交作業的時間越來越近了，要做Presentation的時間是星期三。在星期二的晚上，我收到一個好消息：我查到托福成績了，109分。這個托福成績是我來美國之前一天考出來的。這給了我很大的自信。我一直以為我聽力很差，但我托福聽力竟然考了滿分。查到成績之后我感覺聽外國人說話也全都能聽懂了。這可能就是心理作用吧。對于第二天的presentation，我也完全不緊張了。我想我英語水平已經比較高了，明天的presentation肯定不會比其他中國同學差太多。第二天下午,我是第一個做presentation的。站到教室前面，Micheala教授拿出手機準備計時的時候，臺下的同學都用期待的眼神看著我，特別是最前排一個女生，一直盯著我看。

我只好對同學們說，這是我第一次做英文的presentation，可能會有點緊張，我一直是個聰明的BOY。陳述presentation的過程中發生了什么已經記不清了（據說高度集中注意力做一件事情后就不會記得過程中的細節），只記得結束后十幾秒剛好到七分鐘。(Perfect Timing!)結束之后我松了一口氣：之前聽別人做Presentation時我總在擔心自己的presentation，現在開始終于可以專心聽別人講了。課間休息時，來自俄羅斯的女生Natasha對我說：這真是你的第一次用英語做presentation嗎？我說是啊。她說：“It’s pretty good!”我：“really？！”她說：是的呀，對于第一次來說。如果是我的話，我可能會在臺上哭起來，哈哈哈放學之后，我在路上遇見了英國來的同學Ben，他的presentation內容也是有關語言學的。他先說我的presentation非常不錯，然后又和我聊了一些關于語言學的學術內容。

我知道美國這里的人都特別喜歡鼓勵別人，即使我講的不好，他們也會說我講的很好。但我還是很開心呢。后來我收到了Micheala教授發給我的反饋，大致意思是說我講的非常好，還給我打了100分。看來一個星期的努力沒有白費啊。

7.出國留學，我們都是追夢的少年

關于英語，親愛的學弟學妹們你們一定也能課程快結束的時候，已經輕松很多了，我就接受了David的邀請，去和一些中國同學玩狼人殺。一起來玩的國內同學中，有多半是來自人大附中，北大附中，南京外國語中學等國內知名高中的。沒想到這么優秀的學生也喜歡玩啊。游戲的過程中自己注意到一位在美國高中上學的同學Ella英語說的非常不錯。我想如果美國高中真能如此神奇地提高英語水平，我可以勸我的同學也來美國高中上學。我問她：“Ella，你剛到美國時英語水平怎么樣？”

她說：“我當時托福只考了60分，我本來還想再考，但我媽就說你趕快出國吧就把我送出來了。”我問她：“那你剛來的時候上課能聽懂嗎？”她說：“你知道嗎我剛來兩個星期上課都是崩潰的，完全聽不懂...”旁邊托福已經考到111分的David說：”我托福初考才39分...”Ella：“我托福初考37分！！握手握手...”原來英語這么好的人也有英語不好的時候啊。準備出國留學的其他同學們，加油吧，我相信你們也可以的！

8.短暫的離別是為了更好的相見

轉眼就到最后一個晚上了。課程結束了，我終于有時間好好看一看校園。我的好朋友中國同學Yiyang說，剛上這個夏校的時候覺得自己虧大了，但現在結束之后覺得還不錯。的確，這一個星期還發生了好多事情，由于篇幅原因這篇文章沒有寫到。我去了紐約市中心購物，去坐船在海上看了自由女神像旁邊美麗的落日，在校園里遇到了親切友好的基督教教徒傳教，還與來自中國臺灣的同學一起吃飯并交換了政治觀點......

9.TCAPS 美國特拉弗斯中心高中

我來啦！！！之后，我就去密歇根州特拉弗斯城上高中了，到了密歇根州我才發現，紐約人講話真的是快啊。而特拉弗斯城的人就不一樣了，他們語速都比較慢，非常有助于讓人提高英語水平！這個有著甜蜜之都的櫻桃文藝城市，公立學區濃厚的學習氛圍，恬靜的人文環境，熱情好客的寄宿家庭，讓我對接下來的高三時光，心中的大學申請，信心滿滿，也希望大家以后也能來這里讀書！