通過服務課程的學習, 培養學生成為一個有責任感的世界公民,并培養健康，良好的生活習慣等。

透過“核證機關”計劃，IB課程還要求所有學生必須抽出時間為社區其他人士提供服務。

總之，AIC提供的IB課程，一方面非常重視對學生學術能力的要求，另一方面非常重視對學生綜合能力的培養，特別是集中在C、A、S三個方面，即Creativity（創造力）、Activity（體育活動能力）和(Service)服務精神的培養。

在校外,IB課程還可以通過各種活動鍛煉學生們的性格和能力,讓他們認識到需要照顧其他需要照顧的人。

比如，有一名AIC的學生非常熱衷于慈善工作，參加了世界宣明會（World vision）的慈善活動，還成為新西蘭四名宣明會年輕大使之一，還有其他學生積極參加社區慈善活動。每周日的下午，她都去奧克蘭北岸Takapuna一家慈善商店義務打工半天，已經堅持兩年了。

這名AIC的學生說：“一開始，我是為了完成學校的一個課外學習項目去這家慈善商店的，但是在學習項目結束后，我真的是捨不得離開這里了，因為我發現在這里的義務工作不但能服務社會，還能讓我同一些熱情善良的義務工作者交流、瞭解社區情況。我不但同年齡相仿的年輕義工們成了好朋友，還同那些上了年齡的做義工的長者們們成為了好朋友。參加這些慈善活動讓我獲益很多，開拓了我的社會視野，增加了我對世界的了解。”

再帶大家聽聽AIC畢業生的感言吧！

作為國際留學生的爸爸媽媽們，最關心的還是娃兒們能不能吃好、住好！

帶咱們一起看看在AIC的生活吧！

生活上，AIC提供寄宿住宿，目標是培養學生的跨文化理解，獨立和社區意識。

一般早餐餐廳有谷物、水果、酸奶、吐司、果醬，也有適合亞洲學生的各種熱的早餐選擇。

午餐送到學校，學生們每周有一次自己DIY三明治式的午餐；

每天晚餐是在學校餐廳。

學生放學后還可以吃水果和零食。學校亦設有設施，讓學生自行配制冷熱飲品、零食及特別創意的食物。