我是一個(gè)在各方面都比較感興趣的人，因此當(dāng)時(shí)在選擇專業(yè)時(shí)也是焦慮了一段時(shí)間，之后我也會(huì)跟大家講我是如何最終決定了我的專業(yè)的，然后在業(yè)余生活中我比較喜歡聽(tīng)音樂(lè)和閱讀，同時(shí)我也是一個(gè)利他主義者，所以這也是今天我想把自己的經(jīng)驗(yàn)跟大家分享的原因。

我之前因?yàn)橄肷暾?qǐng)英國(guó)方面的大學(xué)，但是后來(lái)因?yàn)楦鞣N原因最后選擇了加拿大的大學(xué)，所以兩個(gè)國(guó)家的申請(qǐng)我都可以提一下。

國(guó)家的選擇

英國(guó)和加拿大，兩個(gè)國(guó)家因?yàn)閲?guó)情不一樣，因此在標(biāo)化考試和文書書寫方面也都各有側(cè)重，我學(xué)習(xí)的課程叫做A-Level，它是一個(gè)國(guó)際化課程，可以用來(lái)申請(qǐng)很多國(guó)家，比如像英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新加坡、新西蘭、香港所有大學(xué)都可以申請(qǐng)，美國(guó)有些頂尖大學(xué)需要SAT成績(jī)，但是也可以通過(guò)A-Level成績(jī)來(lái)?yè)Q學(xué)分。

因此這也是A-Level課程在申請(qǐng)中的一種優(yōu)勢(shì)，認(rèn)可度比較高，可以進(jìn)行多國(guó)別的申請(qǐng)，比較穩(wěn)妥。

學(xué)術(shù)背景

A-Level課程有幾個(gè)考試局，分別為CIE、AQA、愛(ài)德思，不同考試局考試時(shí)間是不一樣的。A*是最高成績(jī)，E是最低成績(jī)；考試局不一樣，試卷不一樣，難度也會(huì)不一樣。

No.2英語(yǔ)能力

另外，英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的課程，一般來(lái)說(shuō)我們都是在進(jìn)入學(xué)校的第一年學(xué)習(xí)這門課程，相當(dāng)于英國(guó)的初中課程，在加拿大這是必須的，而且條件得是B以上，因?yàn)榧幽么竽沁叺母咧畜w系有個(gè)非常難的英語(yǔ)統(tǒng)考而只有統(tǒng)考過(guò)了的同學(xué)才可以申請(qǐng)大學(xué)，因此對(duì)國(guó)際生在英語(yǔ)能力這方面也卡得比較狠。

No.3額外的學(xué)術(shù)加分項(xiàng)

高中的選課&專業(yè)的選擇

數(shù)學(xué)成績(jī)，有四個(gè)模塊，成績(jī)也有四項(xiàng)，有些高年級(jí)同學(xué)可以選擇提交三科成績(jī)，有的同學(xué)可能就選擇了很多門數(shù)學(xué)課，這樣也是可以的。

如果你想挑戰(zhàn)自己的話，我覺(jué)得一方面要兼顧深度，一方面也要注意到課程的廣度，因?yàn)橛幸恍┐髮W(xué)課程會(huì)要求高中階段學(xué)一些專門課程，這些也是可以在官網(wǎng)上查詢到的。一定要記住，不管什么專業(yè)數(shù)學(xué)成績(jī)都一定是必須的，哪怕像經(jīng)濟(jì)專業(yè)和商科雖然沒(méi)有要求在高中、初中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)或者商科，但是一定要求數(shù)學(xué)成績(jī)。有些大學(xué)甚至要求學(xué)習(xí)高數(shù)，高數(shù)跟數(shù)學(xué)是不一樣的，它更像是高中、大學(xué)課程的銜接，用一種更加淺顯的方式來(lái)學(xué)習(xí)大學(xué)的課程，比如劍橋大學(xué)的入學(xué)考試，有3張卷子，不同的學(xué)生會(huì)要求不同難度的卷子，但是卷子2和3特別要求學(xué)生要有較高的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

我知道有一些家長(zhǎng)可能希望孩子去某個(gè)學(xué)校的某一個(gè)項(xiàng)目，所以會(huì)特意把孩子往那個(gè)方向引，但是有些時(shí)候可能我們并不能這么早下結(jié)論，因此多去嘗試一些不一樣的事情，才能領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)景。

嘗試哪些東西呢？

比如像不一樣的課程，不一樣的活動(dòng)，甚至不一樣的未來(lái)方向，學(xué)習(xí)還是同學(xué)們自己學(xué)，只有當(dāng)你選擇一個(gè)和自己的性格、能力所相匹配的課程時(shí)才能夠如魚得水。

比如像我當(dāng)時(shí)申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)可能在現(xiàn)在看來(lái)是有點(diǎn)沒(méi)有必要的，但是在這一次的嘗試中，我學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)我后來(lái)非常有助益。

No.5專業(yè)申請(qǐng)有無(wú)最低標(biāo)準(zhǔn)

No.6未來(lái)規(guī)劃

文書寫作

在學(xué)校之外，你有沒(méi)有選修一些額外課程？有一些網(wǎng)上課程，比如像網(wǎng)易公開(kāi)課等都可以寫進(jìn)履歷。我知道有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)了很多麻省理工的網(wǎng)上課程，后來(lái)直接被麻省理工錄取了的。

相關(guān)方面的實(shí)習(xí)也很重要，像牛津和劍橋，因?yàn)槭菍W(xué)徒制，一個(gè)導(dǎo)師帶著2到3個(gè)學(xué)生來(lái)探討問(wèn)題，因此你解決問(wèn)題的能力，你表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)持不懈的能力都是非常重要的，這些能力可以通過(guò)平均成績(jī)展現(xiàn)出來(lái)，也可以通過(guò)言語(yǔ)中的遣詞造句展現(xiàn)出來(lái)。

牛津、劍橋是需要面試的，面試時(shí)主要就是教授和學(xué)生來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生卡住了，他可以尋求幫助，教授要看學(xué)生可不可以獨(dú)立地完成這個(gè)問(wèn)題，卡住時(shí)可不可以通過(guò)些指引，得到最后的答案，在越短的時(shí)間回答出越多的題目，學(xué)生就可以得到越高的分?jǐn)?shù)，才可以被錄取進(jìn)這兩所大學(xué)。

而申請(qǐng)加拿大學(xué)校和英國(guó)是截然不同的，它更加側(cè)重于學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，以UBC來(lái)舉例，就是英屬哥倫比亞大學(xué)，要求學(xué)生來(lái)回答一些問(wèn)題，比如像介紹一下自己，然后你有沒(méi)有做一些額外的活動(dòng)？你覺(jué)得在哪一些活動(dòng)中受益了？它更加希望你表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)感興趣，通過(guò)興趣愛(ài)好，他們才可以看出你的品質(zhì)，可以看到你是否跟這個(gè)學(xué)校所希望的品質(zhì)相匹配。

通過(guò)這些活動(dòng)，你可不可以表現(xiàn)出你能夠做到一些事情，比如像組建了一個(gè)社團(tuán)，參加一些義工活動(dòng)，贏得一些獎(jiǎng)項(xiàng)。

另外，也會(huì)看重你的領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力是很重要的部分，當(dāng)時(shí)我寫文書時(shí)就寫了我組建數(shù)學(xué)俱樂(lè)部的經(jīng)歷，數(shù)學(xué)俱樂(lè)部不同于普通的作業(yè)、課外小組，我們聚在一起，去看數(shù)學(xué)的歷史，然后試圖回答一些趣味性問(wèn)題，這些課程就反映了我對(duì)于數(shù)學(xué)的一些更加深刻的思考，有自己獨(dú)特的聲音和內(nèi)容也很關(guān)鍵。

我知道有些同學(xué)可能會(huì)要外面的機(jī)構(gòu)來(lái)幫忙寫文書，但是實(shí)際上，這些老師因?yàn)橐?jiàn)的學(xué)生文書太多了，一眼就可以看出是真的是假的，所以大家一定要寫出自己的想法，自己的聲音。

外面課程、外面的機(jī)構(gòu)頂多只能幫你做一些潤(rùn)色，而不能大篇幅修改你的思想。

學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金

高中的成長(zhǎng)

No.1自學(xué)能力

我沒(méi)有那么厲害，只是進(jìn)行了一些額外的閱讀，比如閱讀了《曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，作為經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)充，讀了《費(fèi)曼講義》，作為物理學(xué)方面的補(bǔ)充。

因?yàn)槔蠋煹闹v解，只是一部分，更多需要學(xué)生自己去思考，這種思考的時(shí)間我覺(jué)得才是對(duì)我益處最大的，也因此培養(yǎng)了自學(xué)能力。在假期的時(shí)候我可以不依靠老師，自己去提升一些技能。

No.3批判性思維