國(guó)際高中評(píng)價(jià)體系十大指標(biāo)

隨著接受?chē)?guó)際教育的家庭越來(lái)越多，中國(guó)學(xué)生在高中階段面臨的選擇日趨多樣化，有意愿和經(jīng)濟(jì)能力送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)們就會(huì)讓孩子先讀幾年國(guó)際學(xué)校。

這推動(dòng)了中國(guó)國(guó)內(nèi)高中國(guó)際項(xiàng)目的快速發(fā)展，尤其是在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的東部沿海城市，高中國(guó)際項(xiàng)目在數(shù)量和質(zhì)量上都明顯高于其他省份。

北京、上海、廣州、深圳這幾個(gè)一線城市國(guó)際學(xué)校數(shù)量密集，發(fā)展水平較高。而且，北京、上海兩地都有百余所學(xué)校實(shí)施高中國(guó)際項(xiàng)目，新生人數(shù)約占當(dāng)?shù)馗咧姓猩藬?shù)的8%到10%。

發(fā)展是好事，但是過(guò)快地發(fā)展往往會(huì)伴隨著問(wèn)題的產(chǎn)生。除了真正在教書(shū)育人，一心想把國(guó)際化教育引向國(guó)內(nèi)的國(guó)內(nèi)學(xué)校，不乏還有一些利益為先的。

后者在“在辦學(xué)、教學(xué)、學(xué)生生涯與職業(yè)規(guī)劃方面還存在一些問(wèn)題，社會(huì)評(píng)價(jià)從價(jià)值觀層面到日常管理層面莫衷一是。其主要原因之一是標(biāo)準(zhǔn)的缺失。”

東西方國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)王偉表示，《東西方高中國(guó)際項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系（1.0 版）》在一定程度上填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的空白，并希望這個(gè)指標(biāo)體系通過(guò)測(cè)試能夠逐漸完善，并成為一個(gè)好的國(guó)際高中項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)。

作為相對(duì)統(tǒng)一的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，作為政府行政管理的重要補(bǔ)充，以及符合國(guó)情的第三方評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)機(jī)制，這個(gè)評(píng)價(jià)體系清晰地回答了一個(gè)問(wèn)題：

“什么是一流的國(guó)際教育項(xiàng)目？“

或者說(shuō)

”一流的高中國(guó)際項(xiàng)目應(yīng)具備哪些核心要素？“

這明顯是一個(gè)好消息，因?yàn)楹饬恳粋€(gè)學(xué)校優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于絕大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是擇校的標(biāo)準(zhǔn)，這能省下不少在比較幾所學(xué)校時(shí)在沒(méi)用的方面所浪費(fèi)的時(shí)間和精力，甚至金錢(qián)。

對(duì)于有需求的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們從指標(biāo)中看到的就是”哪所學(xué)校值得我的孩子去上？”

十項(xiàng)指標(biāo)如下

• 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者或校長(zhǎng)（事業(yè)的核心要素）
• 成熟、優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)
• 融合中外的優(yōu)秀文化和品牌影響力
• 支撐課程實(shí)施的中外優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)（核心競(jìng)爭(zhēng)力的主體）
• 完備和高質(zhì)量的課程體系及獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式
• 國(guó)際教育相關(guān)機(jī)構(gòu)的信任、授權(quán)和認(rèn)證
• 完善的招生、學(xué)生生涯規(guī)劃及緊密聯(lián)系海外學(xué)校資源的優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系
• 高水平的“外腦”等雄厚的外部人才資源
• 一流水平的硬件設(shè)施
• 良好政府關(guān)系

這些指標(biāo)具體地展示了一所優(yōu)秀的國(guó)際高中應(yīng)該在哪方面有過(guò)硬的實(shí)力。我們可以將這十項(xiàng)指標(biāo)再濃縮一下。

首先，管理團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于學(xué)校的管理方式和制定的管理制度很重要，這影響著學(xué)校的發(fā)展方向。管理好也是一件不容易的事，它涉及很多個(gè)方面，比如教學(xué)管理、校園管理、學(xué)生管理、安全管理等等。這些都像是系統(tǒng)中的一個(gè)個(gè)小程序，每一個(gè)程序都完好無(wú)損，大系統(tǒng)才能正常地運(yùn)行。

其次，教師團(tuán)隊(duì)。與管理團(tuán)隊(duì)不同，教師們所負(fù)責(zé)的范圍更小一些，主要就是育人。同樣身為教師，有的就可以培養(yǎng)出成績(jī)與品德齊飛的學(xué)生，而有的卻枉為人師，他們只看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更有甚者完全無(wú)視了學(xué)生的訴求，教育在他們那里只不過(guò)是一種“上課”的形式而已。

第三、國(guó)際課程體系。進(jìn)入國(guó)際學(xué)校之前，選好適合自己的國(guó)際課程是很重要的，畢竟，大多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有達(dá)到所有的國(guó)際課程都能“手到拈來(lái)”的程度。

第四、權(quán)威機(jī)構(gòu)授權(quán)認(rèn)證。國(guó)外權(quán)威的教育機(jī)構(gòu)授權(quán)認(rèn)證，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，就是正規(guī)的象征，家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)谝欢ㄇ闆r下對(duì)于學(xué)校或課程受到國(guó)際大學(xué)或機(jī)構(gòu)認(rèn)證的國(guó)際學(xué)校的信任感更強(qiáng)烈一些，比如上海第一所同時(shí)獲得IBMYP和IBDP授權(quán)的公立學(xué)校——上海市進(jìn)才中學(xué)。

第五、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系。這個(gè)體系包括招生、升學(xué)等。對(duì)于那些想接受?chē)?guó)際教育的家庭來(lái)說(shuō)，公平公開(kāi)的招生原則是很重要的。成功入學(xué)后，清晰完整的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃同樣需要被重視，絕大多數(shù)學(xué)生都是為了升入國(guó)外頂尖的大學(xué)，因此，擁有豐富的海外學(xué)校資源的國(guó)際學(xué)校往往更受學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。

第六、校園設(shè)施。國(guó)際學(xué)校的費(fèi)用之所以比普通學(xué)校貴那么多，與其設(shè)施有很大的關(guān)系，不管是硬件還是軟件，國(guó)際學(xué)校都試圖給予學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一流的教學(xué)設(shè)施，對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好的興趣都起到非常重要的作用。國(guó)際學(xué)校與體制內(nèi)應(yīng)試教育學(xué)習(xí)方式和考核方式千差萬(wàn)別，但這個(gè)階段真的十分關(guān)鍵，學(xué)習(xí)上能否順利過(guò)渡實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，直接決定著你的未來(lái)！！

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