加拿大留學(xué)成績(jī)差被休學(xué)未畢業(yè)怎么辦

現(xiàn)在每年都有上百萬的學(xué)生到國(guó)外留學(xué)，其中一些同學(xué)是為了體驗(yàn)西方式教育模式，感受多元文化的碰撞，開闊眼界真正吸取更多的新知識(shí)；也有一些同學(xué)是為了給自己的學(xué)歷鍍金，今后回國(guó)找工作才能更具競(jìng)爭(zhēng)力，這也無可厚非，在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境中，能夠有鍍金學(xué)歷的想法，說明已經(jīng)在未來規(guī)劃上領(lǐng)先了很多人。

這也能看出一種現(xiàn)象，就是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)依然有許多人盲目迷信國(guó)外教育，總覺得國(guó)外的月亮比國(guó)內(nèi)圓，也覺得國(guó)外的大學(xué)教育要比國(guó)內(nèi)教育要好，對(duì)于國(guó)內(nèi)的填鴨式教育也有一些刻板的印象。國(guó)內(nèi)教育和國(guó)外教育的差異肯定是有的，我認(rèn)為國(guó)外的大多數(shù)教育對(duì)于中國(guó)來說是瘋狂的，也就是可以理解為“散養(yǎng)”，國(guó)外的教育是把孩子的童年還給孩子，孩子在學(xué)習(xí)上比較自由，不加以強(qiáng)制。而國(guó)內(nèi)的教育在很早的時(shí)候就把孩子的課程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，除了平時(shí)上課還有各種學(xué)習(xí)班和特長(zhǎng)班，并且對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)管理是比較嚴(yán)格的。這可能看起來比較粗放暴力，但是實(shí)際上也是比較原始有效的，許多孩子在小時(shí)候就打下了很好的基礎(chǔ)，比如鋼琴已經(jīng)10級(jí)，或者能夠把唐詩(shī)三百首倒背如流，這些神童一樣的表現(xiàn)在中國(guó)式的教育下誕生是得最多的。

我覺得國(guó)內(nèi)教育和國(guó)外教育各有優(yōu)缺點(diǎn)，也各有千秋。國(guó)內(nèi)教育雖然在一直風(fēng)評(píng)不好，但是它也有可取之處，比如提高了整體的國(guó)民教育素質(zhì)水平。中國(guó)的高考?xì)v經(jīng)發(fā)展，也已經(jīng)是完全用公平的形式來選拔人才，杜絕了一定背景出身的影響，也使得底層人民也有階層的上升通道，不至于階層固化；相對(duì)于國(guó)外上學(xué)更注重考察、導(dǎo)師推薦，中國(guó)的高考已經(jīng)是近乎完美的公平了。而國(guó)外教育更注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，少數(shù)精英的脫穎而出，相對(duì)而言絕大部分人都只能是選擇平庸，這也是相對(duì)付出的代價(jià)，只是國(guó)外原始積累早，有條件進(jìn)行這種篩選式的教育方式，對(duì)他們而言，精英的作用更為重要，這一點(diǎn)代價(jià)則顯得微不足道。對(duì)于中國(guó)的國(guó)情而言，是不同于歐美的，為了適應(yīng)中國(guó)高速的發(fā)展，國(guó)家需要更多能在實(shí)際崗位發(fā)揮作用的人才，所以中國(guó)不能實(shí)行教育產(chǎn)業(yè)化，必須要有國(guó)家引導(dǎo)，同時(shí)也不能實(shí)行快樂教育，廢除學(xué)區(qū)房，優(yōu)質(zhì)中小學(xué)采取搖號(hào)制度。（為什么不能實(shí)行快樂教育，看NBA的小伙伴應(yīng)該知道霍華德就是打快樂籃球?qū)е伦约旱穆殬I(yè)生涯快速跌到谷底，在應(yīng)該努力的年代就不要浪費(fèi)自己的天賦，好好努力，擁有拼搏的意志才能走出漂亮的人生）

國(guó)內(nèi)的教師是知識(shí)的傳授者，知識(shí)掌握得較為系統(tǒng)全面，缺點(diǎn)是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)少，獨(dú)立見解少。國(guó)外教師較多是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過程中的組織者，提問者和講授者，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)和課堂記筆記，獨(dú)立完成作業(yè)等的要求較高，由于教材也能理論聯(lián)系實(shí)際，因此知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)。這一點(diǎn)我感受頗深，中國(guó)的老師更多是把大量的知識(shí)精細(xì)化以后灌輸給學(xué)生，而國(guó)外更注重課堂探討的氛圍，所以國(guó)外能看到老師說得更少，只是起一個(gè)引導(dǎo)話題的作用，同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)了大量書籍以后，在課堂上要說出自己的見解，即使是錯(cuò)的也沒有關(guān)系，鼓勵(lì)你大膽說出自己的想法；而國(guó)內(nèi)因?yàn)槔蠋熡猩险n進(jìn)度指標(biāo)，根本也沒有大塊時(shí)間給學(xué)生討論，教育進(jìn)度跟不上還會(huì)被罰錢，歸根結(jié)底還是和教育管理體制有關(guān)。

其實(shí)是選擇國(guó)外留學(xué)還是在國(guó)內(nèi)深造都各有利弊，如果在國(guó)內(nèi)經(jīng)歷高考是能夠鍛煉一個(gè)人的意志力和吸收知識(shí)的能力，許多在國(guó)外留學(xué)的同學(xué)是沒有這樣的感受，同時(shí)在一些國(guó)外精英大學(xué)的同學(xué)可能和國(guó)內(nèi)的學(xué)霸比起來學(xué)習(xí)能力還沒有那么強(qiáng)；而國(guó)外留學(xué)接受的教育模式不同，更強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，在一些領(lǐng)域有自己的獨(dú)特見解，更容易出創(chuàng)新人才，可能在知識(shí)的廣泛面上不及國(guó)內(nèi)的同學(xué)，但是國(guó)外大學(xué)在某些領(lǐng)域的教育資源確實(shí)是居世界領(lǐng)先水平，鉆研的學(xué)術(shù)成果也更高。但是每年也有一些學(xué)生在國(guó)外留學(xué)因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致掛科不能畢業(yè)怎么辦呢？

一、未畢業(yè)可以選擇重修，到時(shí)候直接順利畢業(yè)拿到學(xué)位，這樣回國(guó)以后進(jìn)行留學(xué)認(rèn)證。

二、本科未畢業(yè)可以直接申請(qǐng)碩士，比如英國(guó)的一年制碩士，時(shí)間短，容易畢業(yè)，花費(fèi)低，一年就能順利畢業(yè)拿到學(xué)位回國(guó)發(fā)展。

三、本科沒拿到degree但又不想繼續(xù)申請(qǐng)讀碩士，碩士沒拿到學(xué)位也不想重修，這種情況可以退而求其次申請(qǐng)留信認(rèn)證和帶學(xué)位的留學(xué)回國(guó)人員證明，都是有degree和tran的，現(xiàn)在還是有很多的單位也都逐步認(rèn)可留信網(wǎng)的認(rèn)證和留學(xué)回國(guó)人員證明。